如何提高语文阅读

阅读理解是我们语文考试中，最常见，也是分值占比很大的，一种题型。阅读理解是拉开成绩的关键所在，如果想要语文，取得一个理想的成绩，那么只有提高语文阅读理解能力，才能完成我们提高成绩的目标。

如何提高语文阅读？

1、全身心地投入阅读

 阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，  而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。

尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。

审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、题目之间可以互相启发

可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。  

3、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。 

4、要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

5、养成熟读精思的习惯

论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。

鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想"，就是主张"开动脑筋，独立思考、多思、善思"，不"尽信书"。

6、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯

就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上。

可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。

掌握好的阅读方法，能在短时间内把握作品的写作主旨，结构安排及表现手法等，较好地完成对文章的理解、赏析和吸收。这对我们语文的学习，和语文成绩的提高，都是很有帮助的。

如何提高语文阅读技巧和方法？

1、巧用信息整体把握 

阅读过程本身，就是获取信息的过程，阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中，揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。  　　

2、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。  　　

3、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意，也必须充分利用原文。

4、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。

关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。 

5、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。  

6、要充分发掘题干中，隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

特别是题干上，带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

提到如何提高阅读理解水平，很多学生自然想到的，就是要多读。这当然没错，熟能生巧，是世人皆知的道理。但是读，也要讲究质量。盲毫无目的地乱读，未必能提高阅读理解水平。

如何提高语文阅读理解？

1、轻松应对阅读理解三部曲

第一部曲，浮光掠影

这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合。

所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。  

第二部曲，镜中看花

这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。

当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。 

第三部曲，蜻蜓点水

这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。

2、结合问题，整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。  

3、速读与精读结合

拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览；随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画；最后锁定重点进行精读分析作答。

这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。  在平时阅读练习时，要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯基本就能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。  

4、不要脱离原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

5、加强限时阅读训练，提高阅读速度

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。

在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

阅读的过程，本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下，后面问了哪些问题，从题目的选项中，揣度出文章大概主旨是什么。

如何提高语文阅读能力？

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，  而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。

尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。

审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、要充分发掘题干中，隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

3、关键词句、标题的把握

关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。  

文章标题大概分为三种：

①最基本的是概括中心思想或者论点；

②反映作者情感基调和思想目的；

③引发读者兴趣。无论是反问还是独创，那些标新立异的标题总是容易引起读者兴趣。文章还没开始就有一种悬念，读者只需随作者的思路去寻找答案。 

怎么才能提高语文学习效率？

1、不妨给自己定一些时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。  

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、要自信

很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

语文学习中，同学们最困惑的恐怕就是阅读理解了。前面的客观选择题和古诗默写题，背一背还能答差不多，可是阅读理解题从来都不出课内的，似乎作者的思想感情总是很难猜。

如何提高语文阅读理解能力？

一、全身心地投入阅读。

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

二、用铅笔标画。

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

三、掌握试题设计的顺序。

中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

四、题目之间可以互相启发。

可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。

五、要充分发掘题干中隐含的有效信息。

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法……特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

六、多角度思考，分点回答。

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。

七、轻松应对阅读理解三部曲。

1、浮光掠影。

这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。

2、镜中看花。

这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。

3、蜻蜓点水。

这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。

怎么提高语文阅读理解能力？

1、基础知识。

基础知识包括很多内容。包括字词句子的含义，除此之外还包括一些基本的语法知识。试想一下如果连基本的语法知识都不懂的话，那不可能读懂材料的含义。那对于学生而言，语法知识应该有一定的基础的，重点这方面需要提高的是字词含义的积累，尽可能的杜绝出现不认识的字词。

2、表达能力。

当我们积累了一定的词语之后，有时候还是不能够准确理解材料含义，这种情况主要就是因为只是机械记住了词语含义，但不会使用这些词语，导致在语境中出现时就没有准确句子的含义。对这种情况而言，需要各位同学在理解了词语含义之后可以造句来去使用它们，掌握它们在语境中究竟是如何使用的。

3、概括能力。

学生在去阅读材料的时候，容易急于求成，有时候读完一段材料，像没读一样。就主要就是没有注意去概括每句的含义，或者是概括能力不足的导致。如果每句话的大概含义确定了，那理解一段话自然也不会特别困难。所以对于这一点来说，需要同学在阅读的时候注意下意识的去概括一下句子含义，只有这样在材料每句话含义之后，材料的意思才有可能读出来。

4、推断能力。

有些材料的含义并不材料直观呈现出来的，需要我们从材料中合理推断出来，有一部分学生主要就是推断的时候没有把握好合适的“度”或者是不做推断而导致犯错。对于这一部分而言，我认为可以找一些言语隐性主旨的情况，每一道题认真去分析，去体会什么时候可以推断，并且这件事情需要反复拿着这些题目去思考。当这些掌握熟练之后，可以适当找一些其它的题目去练习推断能力。这样的话，慢慢就能提高推断能力了。

随着语文考试的改革，阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面，首先是要多读书，精读书。其次是要做经典的记叙文，说明文，议论文，散文等各种题材的阅读理解题，阅读理解，是拉开语文分值的关键之一。

如何提高初中语文阅读理解能力？

1、增加初中孩子的阅读时间

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢? 作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。

另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。  

2、初中家长要注意孩子阅读习惯的养成

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。

在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。  

因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

3、学会快速阅读

有些初中学生习惯于上课听讲，下课做作业，根本没有大量的阅读课外书籍。结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。

初中生需要培养阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容。

初中生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。   

4、会作读书笔记

作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。

语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。语文课全靠课内外多多积累，关键在一个"积"字，做读书笔记正是这种积累的有效途径。

怎么样提高初中语文成绩？

1、养成良好的良好学习习惯

语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。

2、注意掌握语文基础知识

语文的基本知识不仅指字词。语文的基本知识涵盖了很多领域，包括字词、句子、段落和文章。掌握语文基础知识，培养学生的听、说、读、写能力。因此，认真学习汉语，积累和掌握汉语的基础知识，是一个长期的过程。  

3、语文基础题在于积累

古诗文，字词，病句，要用个小本本自己抄下来，没事了就读一读看一看，尤其是一些重点易错的字音字形，病句修改整理典型题型，尤其是中考说明上的类型。古诗文默写没事就自己默默，默完好好对一对。

提起孩子的语文学习，家长最担心的就是两大块：一个是阅读理解，一个是作文。孩子的理解能力不够，直接影响孩子语文、数学的学习。大家可能发现了，孩子在做阅读理解题的时候，凡是涉及到一些需要理解、概括的题，孩子要么抓不住要点，要么就是回答不完整，总是很难抓住分。这种情况怎么破呢？

语文如何提高阅读理解能力？

1、带着问题去阅读。漫无目的、一目十行式的阅读，都是无用的、懒散的阅读，孩子读完一篇文章或一本书，啥也记不住。只有带着问题、有目的的阅读，才算是真正的阅读。家长可以给孩子提几个简单的问题，让孩子带着问题去读，读完后回答一下之前提出的问题。这样的阅读可以培养孩子的思考能力和分析能力。

2、做笔记或者是标记阅读。在阅读过程中可以让孩子做些摘抄式、提问式、总结式、感想式的笔记，还可以让孩子用不同的符号在文中的重要部分做上标记，比如:优美的词句，总结文章中心的句子等。这些可以提高孩子对文章的理解，加深记忆。

3、让孩子对文章进行概括或归纳。家长可以让孩子读完文章后，对文章进行简单的概括或归纳。“谁在哪里或什么时间，干什么，结果怎么样？”套用这样的公式就可以让孩子把文章的主要内容概括出来。也可以让孩子用自己的话对文章进行复述，可以锻炼孩子的记忆力、语言表达能力逻辑思维能力。

4、培养孩子发散式的阅读，训练孩子的思维。在许多文章中，都可以进行发散思维的训练，家长不妨陪孩子一起进行。比如:词语的训练或是其他相关的知识训练，可以是同类偏旁的字与部首的关联，也可以是对文章的续编，或是发表自己的看法等等。

如何培养孩子的阅读兴趣？

1.做好榜样，形成氛围。

父母提供榜样作用，教阅读方法和价值观。父母要真正看进去，全神贯注地看、仔细地看，看到精彩处：“哇，好有收获！”赶紧记几笔，读到畅快处，赶紧画几道，做好标记，还可以和孩子分享精彩部分和自己的感受和体会。让孩子觉得看书好有趣，而且也学会了阅读的方法：不仅要慢慢看，要全神贯注地看，而且看到精彩的地方还要画和记，还可以和家人或同伴交流自己的感受和看法，还可以输出。

这样日积月累孩子就能体会到阅读的重要和好处，就形成了正确的价值观。当然如果孩子本身就特别爱阅读，可以发自内心地对孩子说：“哇，孩子，我发现你最近特别爱看书，我也受你的影响，特别想看书了。”这样，孩子就成了你的榜样，TA当然要把这个榜样做好了。

2.静心的气场。

孩子看书，家长也要安心做一件学习方面的事。有人偷偷问：我在一边看手机，不说话，安安静静的，行不行？答案是否定的。你在那里看得不亦乐乎，孩子在看书，会觉得看书没有看手机有趣。你们不同频，无法共振。所以，一定要在旁边做一件学习方面的事：阅读、写作、练字，写工作报告等。这样在你和孩子周围形成一个学习的气场，你才能感受孩子的感受，形成安静的环境，孩子才能静下心来阅读。

3.整洁便利的环境。

把书放在孩子容易拿到的地方，便于让孩子容易开始阅读。周围的环境也要干净，整洁，给人舒适的感觉。这样孩子内心容易安静下来，如果周围乱糟糟的，心情容易烦躁，很难安静下来。