怎样才能让孩子爱上写作业

孩子的学习、作业成了家庭里的“地雷”，生活里的深情款款被“他们”击的粉碎。家长不知道如何遵循孩子的心理规律正向激励给孩子建立良性的学习机制，希望纠正孩子在学习过程中已经存在的：磨蹭、注意力不集中、不愿意写作业等问题，那么怎样才能让孩子爱上写作业呢？

怎样才能让孩子爱上写作业？

1、在晚饭前做作业

作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。如果在这个时候做作业，孩子不情愿，注意力也不集中，大脑效率也低。因此，提倡孩子作业在晚饭前进行。

2、不要加作业

家长看到孩子很快就做完作业，怕孩子浪费时间，又给孩子加作业，这是非常不好的行为。就像好东西不要让他吃太多一样。要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。

3、优化作业环境

孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行，如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木板隔起来，形成独立一间，书房也可以按照孩子的意愿装饰一下。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用，作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态。

孩子写作业时出现的问题：

1、注意力不集中

孩子好不容易坐下来了，心思却完全不在作业上，一会去倒杯水，一会去上个厕所，要不就是看着窗外发呆；还有的时候写着语文心理想着数学，到头来哪一科都没写好。

2、缺乏条理性

孩子记不清家庭作业是什么，不知道应该先做什么，语文没写完就去写数学，数学没写完又去写英语；打开作业本发现没拿笔，准备抄生词却忘了拿课本，想修改错字但找不着橡皮，受此影响，孩子总是在写作业的路上困难重重，甚至半途而废。

每个孩子都有贪玩的心理，有不想写作业的表现也是很正常的现象，家长一定要耐心的引导孩子。当孩子不想写作业时，做家长的可以用以下方法进行引导，千万不要强逼孩子。

如何让孩子爱上写作业？

1、良好的学习环境

首先给孩子营造一个良好的学习环境，这样孩子的心情才会好。在孩子学习的过程中，家长尽量不能再旁边打扰孩子，也不要在孩子旁边大吵大闹的。人在学习的过程中脑子要很专注，外界的环境不能太吵闹，会使人心烦意乱，导致学不进去。在孩子有一些不会做得题时，家长会的可以给一些指导意见，但是不能责骂孩子，孩子也是有自尊心的，他能想你请教已经是迈了一大步了。

2、 支持孩子安排学习时间

孩子有自己的计划，他会在他写作业之前玩会手机看会电视然后在写作业，家长也不能太过阻碍，通常这也是一种放松的方法。写作业之前指定半个小时玩手机，然后再去写作业应该劳逸结合，不能让孩子吃完饭就去写作业，一下子就写到睡觉前，孩子就会觉得自己没有自由时间，就会出现叛逆的心理，会觉得自己是在家长的去强制性去完成任务，就不会想去写作业。家长应该给孩子自由时间。

3、学会引导

在生活上也要和孩子经常的互动，不能让孩子只知道学习，很多习惯要让孩子在生活中养成，比如让他做分类、做计划等，把这个习惯带到学习中去，有的孩子学习型很慢，是因为孩子没有计划性，所以家长不要急着否定孩子，帮助孩子找到学习的技巧。

好的学习技巧不是一两天就能养成的，刚开始的时候，孩子可能很难做到，家长千万不能着急，要先让孩子明白学习是在自己的事，不积极主动地完成作业成绩就会越来越差，让孩子知道接受这一现实，再来改正自己的不足。

4、学会看表

当孩子写作业分神的时候，家长都喜欢用严厉的语言催促孩子，其实这样只会让孩子对写作业更加反感，效率也不会提高。家长可以用看表的方式来提示孩子，虽然只是一个无声的动作却能提醒孩子要有时间观念，孩子收到家长的信号之后就会立刻抓紧时间，要比家长语言催促的效果好很多。

5、学会鼓励

每一个孩子心中都喜欢得到家长的奖赏和鼓励，如果孩子在写作业时遇到困难，家长要积极地鼓励孩子，当孩子在写作业的过程中犯了错时，在指出孩子错误的同时也不要忘记鼓励孩子要更加细心认真。当孩子把作业写完之后，还要给予一定的奖赏。这样孩子就会把写作业当成一项伟大的工程。为了得到家长的称赞和认可，孩子每天放学回家之后都会主动写作业。

让孩子爱上数学，我想很多家长和孩子们都会说，那可太难了。说实话，对于大部分人来说，确实是这样。数学逻辑性很强，整体学下来又十分的抽象，所以很多学生都很难对数学保持从一而终的热爱，但是只有真正喜欢上一件事，你才愿意为之付出，就像想要学好数学一样，我们必须爱上学数学，那么，怎样才能让孩子爱上数学呢？

怎样才能让孩子爱上数学：

一、知识的学习带来的能力提升与成绩进步可能有滞后性，未必肉眼可见。在这个过程中，家长需要随时关注孩子当下的行为改变，并进行即时的正向激励。很多时候，父母的认可与鼓励，是孩子最大的动力来源。

二、对于培养孩子的数学兴趣，这两者可以兼备。一方面数学里面有很多的趣味游戏，比如数独、七巧板、汉诺塔、九连环，以及高端的乐高玩具等。另一方面，家长也可以从生活中随机取材，比如走在街上看到一辆车的车牌号，就可以通过4 个数字来进行 “24点”。但家长在这个过程中要跟孩子共同参与挑战，而不是作为一个旁观者来评价和批判孩子的表现，那样很容易使孩子失去兴趣。

三、觉得这个事情“有用”。我听人说过一段话，大意是为什么他上学时清华男生弹琴唱歌的水平比北大男生的高，而北大男生弹琴唱歌的水平又比北外、中戏等学校的男生高，主要是由各个大学的男女生比例决定的。学习数学的道理也是如此。孩子刚刚开始接触数学的时候，要让他觉得数学是用来解决生活中问题的工具，而非一门单纯应对考试的学科。

四、觉得这个事情能收获自信心和成就感。任何一项活动或者一门学科，如果想达到比较高的水平，一定都需要进行大量单调的、枯燥的训练。如何在这个训练中坚持下来，一定不是简单的“有趣”“好玩”，而是在自己的水平日益精进的过程中战胜自我的成就感。这份成就感转变为真正的兴趣和热爱。

数学应该怎么学：

一、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力。

解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利予发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

二、取长补短，增强自信。

在数学学习过程中，女生在运算能力方面规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理，条理性强，但间接推理欠缺，思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷，表达准确，但线面关系含混，作图能力差；在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。因此，家长和老师要注重发挥女生的长处，增强其信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。如果家长给女儿报课外班，建议针对女孩的弱点，请老师多讲通解通法和常用技巧，注重做题速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力。

三、举一反三，提高能力。

“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高”，这是高中女生对数学共同的困惑。由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，女生也能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高。因此，老师通常会编制“套题”（知识性，技能性）、“类题”（基础类，综合类，方法类）、“变式题"（变条件，变结论，变思想，变方法），并对其中具有代表性的问题进行详细的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用。做这些题时，女生要有针对性，根据自己的特点，重点突破自己的弱项，循序渐进地提高自己的数学能力。

作为家长，督促和陪伴是必不可少的。孩子写作业的时候，家长最好在身边。家长在身边，孩子有人监督，才不容易走神溜号。

怎样让孩子认真写作业？

1、要表扬孩子

家长表扬孩子说这几天做作业专心很多，希望坚持下去，如果这一周还这样专心，就奖励他喜欢的玩具或是什么的。 好的习惯是需要21天，连续坚持21天才可以养成的，所以家长要帮助孩子坚持下这21天，孩子不专心的毛病就会好起来的。

2、任务分解

家长可以试着帮助孩子把任务分解，这样方便完成。就拿写作业来说，可能无法全神贯注的完成，不如将作业分科完成。规划时间，先从简单的学科开始，接下来再攻克难的学科或者题目。尤其是对于低龄的孩子来说，很多事情都无法一次性完成，所以将任务分解是不错的选择。

3、养成阅读的习惯

从小开始，就要帮助孩子爱上阅读，并且养成习惯。因为他们在认真阅读的时候，一定是全神贯注特别用心的，很少会被外界的纷争打扰。家长要身体力行的去影响他们，闲暇时间，父母抱着喜欢的书阅读，孩子也会见样学样。同样孩子在写作业时也会专心。

怎么提升孩子学习力？

1、营造安静的学习环境

给小孩子制造安静的环境：孩子在做题的时候，在旁边大声说话或看电视，这会造成孩子一边想看电视，一边做其他的事情，所以要给孩子一个安静的学习环境。

2、一次只做一件事

让孩子一次只做一件事，人的注意力是有限的，一次做不同的事情，会消耗注意力，所以不宜一次给孩子一次进行多件事情。比如孩子做作业的时候，把电视关掉。

3、让孩子独立思考解决问题

让孩子独立思考，不要急于帮助他解决问题。父母不是一辈子都能在孩子旁边解决问题的，所以孩子遇到问题，让他自己说出解决方案，不管对与错，学会独立表达自己的观点。

不管孩子对英语有没有兴趣，有一件事都不得不承认：掌握一口流利的英语是一件很酷炫、很让人羡慕的事情。英语好的孩子有更多的机会参加各种大赛，去做更多的文化交流。但一提起英语，绝大部分家长都会有同一个困惑的地方，孩子从小学就开始学英语，背单词、做听力、练口语、写文章，但英语水平还是不行。

怎样才能让孩子英语成绩提高？

1、切勿强制性的灌输

孩子在对英语进行学习的过程中，家长不要强制性的去进行灌输，否则对于自身来说都会造成很大的影响，家长有针对性的去关注各个方面，没有强制性的灌输，然后才能够使孩子更好的去完成整个学习。有针对性的去关注这些东西，孩子能够更好的去完成这些，那么在接下来的整个过程都会很好，但是家长一旦选择强制性灌输的一种学习方式，很有可能就会影响到孩子最终的结果。

2、参与有趣互动

这个阶段，家长可以通过一些有趣的互动，帮孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。例如，孩子要记忆物品、食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后通过相关的英语句型，进行适当的练习，这样的句型，可以帮助孩子记忆各种物品、食物相关的单词。让孩子亲身体验英语的重要性，可以使用英语解决实际问题。

3、遵循五个手指原则

家长在为孩子挑选分级阅读材料时，可以遵循五个手指原则，即一页书上的陌生单词不要超过五个，如果超过了，对于孩子而言，就有点难，兴趣会下降。在训练写作时，家长可将一个复杂的写作过程分解开，并在每一步骤都给孩子足够的引导和帮助，让孩子在完成每一步骤的过程中得到成就感，逐步提高英语写作能力。建议家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。家长可以与孩子一起阅读，并完成较为丰富的短文写作。

孩子学习英语的误区：

1、过于重视英语

任何一门语言都只是工具，没有必要将学习英语当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人，才是最重要的事。所以，家长的误区就在于过分重视英语的作用。

2、过于追求数量效果

“我孩子已经会200个英文单词了，我孩子已经学会10种句型。”数量已经家长的主要追求，仿佛这样就表明自己的孩子的英文已经达到一定的程度了。实际上，通过营造不同的氛围情景才重要，能自然而然的让孩子从小接触到这些情境中的英文，即使不是100%都理解，但对于孩子将来的学校英语学习已经非常有帮助。

父母在陪孩子做作业时都抱有美好的期待，希望孩子能够认真自觉、高效有序地完成作业。但事实呢？家长们被陪孩子写作业这件事虐得体无完肤，毫无疑问，陪写作业已经成为亲子关系的一大考验。

陪孩子写作业怎么才能不发火？

1、学会让孩子从他控变成自控

从小让孩子有自我控制的能力特别重要，这样母亲就不是每天在一边絮絮叨叨，这样才可以真正的做到母慈子孝，而不是鸡飞蛋打。做作业前三连问：做什么作业，计划怎么做，大概需要多少时间完成。让孩子对于作业有一个清醒和清晰的认知，有目标有计划，才能会强大的内驱力。

2、给孩子设计番茄钟

无论是孩子还是大人注意力都是有限的，不可能几个小时可以一动不动的认真的做作业，这样效率也不会高。建议可以让孩子进行番茄钟，孩子小的可能是十分钟或者是二十分钟，大点的可以是二十五分钟，让孩子在这个时间段内集中精力去让完成作业。

3、帮助孩子认识到正确写作业的打开方式

孩子其实并不知道正确写作业的方式是怎么样的，加上玩心重，一会儿画个画，一会儿看个PAD,一会儿看个电视。可以用描述性语言告诉孩子：“妈妈看到你做作业时很认真，一点也没有停，写完一大项才休息一下。休息完了就立即投入写作业了。”孩子就知道了，原来写作业是这样的，从此写作业就再也没有一下看下奶奶，一下子又出来看一下妈妈的情况了。写作业从来都是一次性做完。写完了才从房间出来。

4、培养时间管理的概念

最好的就是给孩子买一个计时器，请孩子自己管理好自己的每个时间。刚开始要一一跟进孩子，培养成习惯后就可以放手让孩子完成了。首先可以先了解各项任务的情况。比如孩子5点15分回家，孩子说回来10分钟可以吃完水果，练琴需要一小时，那么6点半以前就可以完成了。

5、接纳孩子的不足

陪孩子写作业时，很多家长会由衷发出这样的疑问："这么简单的题，怎么孩子就是不会做呢？"家长需要明白，孩子的各项能力和知识水平是非常有限的，我们陪他们写作业的时候，不该用成年人的思维来要求孩子。想明白这一点，家长就能降低对孩子的期望，用一个豁达的心态来陪孩子写作业了。因为急也没有用，并不能让孩子一秒得到当前成长阶段不具备的能力。

孩子在家中没有了学校的约束，学习自觉性下降，对于小孩来说，玩是天性，自控力差、开小差也是正常的。重要的是需要家长、老师督促，才能将其自觉性慢慢培养起来。那么怎样才能让孩子自觉学习？

怎样才能让孩子自觉学习？

1、激发并培养孩子的兴趣

除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

2、给孩子独立完成的机会

当孩子学习时，一些家长总在刷“存在感”，一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。所以，教会孩子具体的方法技巧后，家长应适当放手让孩子独立思考、独立完成。当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。

3、和孩子一起制定计划表

专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。

4、为孩子创造适宜的环境

专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。不仅如此，家长还要帮孩子移除视线内的杂物，避免孩子在学习时分心走神。此外，注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。

5、要培养自我选择能力

要善于选择学习工具，从各种渠道获取信息，自主决定学习内容，灵活选择学习材料。　　

6、要培养自我组织规划能力

计划性是自主学习的保证，因此，学生科学、合理地自我组织、制订学习计划是非常重要的。　　

7、要培养自我培养能力

主动培养自己的学习能力，不仅要掌握所学的知识，更重要的是要掌握学习的方法，提高对知识的思维和运用能力。要加强自律能力的培养，学会对自己的学习行为、情感进行控制和调节，以保证计划的实施。　　

8、要培养自我监控能力

即培养控制整个自我学习过程(识别-规划-管理-评价-修改)的能力。在学习中要尝试自我识别、自我组织、自主选择学习策略，要学会自我评价，不断总结经验教训，根据学习的实际情况调整学习的进度和方法，积极探索构建适合自己特点、最佳的自主学习模式的能力。