怎么教孩子学数学

很多家长曾经尝试过教孩子数学，开始都是信心满满，但在教孩子数学的过程中逐渐崩溃，你想象中的孩子几何代数样样精通，但现实往往是加减乘除都能出错，不仅自己力不从心，还耗费了大量的时间，教学方式非常关键，选择合适的方法来教好孩子。

怎么教孩子学数学？

1、走进大自然一起玩转数学

知识来源于人的实践活动，我们可以多创造机会，带领孩子走进大自然，引导孩子多操作，多实践，在操作实践的基础上明白其中的道理，掌握其中的方法，真正做到活学活用。如带领孩子尝试用不同的测量工具测量一下小区的大树有多粗，从小区门口到家门口有多少步，爸爸走了多少步，宝宝走了多少步，学会根据测量物体的不同选择适宜的测量工具（测量粗细只能用软的测量工具），感知量的守恒。数一数花坛里黄菊花开了几朵，绿菊花开了几朵，白菊花开了几朵，数一数院子里有几棵柳树，几棵龙爪槐，几棵柿子树、几棵云杉等，学习分类与统计。

2、让孩子大胆掰手指口算

一年级新生在学完了10以内加减法口算方法后,很多还会不自觉地掰手指进行口算，有的孩子在整个一年级都会出现这种现象，这时，家长特着急，总认为是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是对孩子进行了强化口算训练,强化的弊端，既加大孩子练习的数量又降低孩子的学习兴趣。

3、多让孩子做数学趣味题

让孩子经常做数学趣味题，可以激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时，他张口就说: "喜欢数学。 ”为什么呀?这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣，他一上数学课就聚精会神，听老师说，他是班上听数学课最认真的孩子，而且他的数学成绩常常是满分。

4、与孩子一起“悟”生活中的数学

生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着和孩子起发现生活中的数学。 譬如:春天到了，家长带孩子去公园踏青，-边享受大自然的美景，- 边有意无意地用数学描述所见所闻，抒发自己的情感。”哇， 这儿有这么多种不一样的花，有红色的、紫色的、粉红色...数-数,共有八种呢!”又如，剥豆时，抓起一把来和孩子一起猜有几颗， 比一比谁猜得准。像这样在生活中潜移默化地感受数学,孩子就会逐渐像你一样拥有一双数学的眼睛，学会用数字表达自己的思想。其实这就是数感,对今后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学,自然也就乐在其中了。怎么教孩子学数学

数学怎么才能学好？

1、定期翻阅自查纠错错题本

记在本子上不看到就只是废纸一张，一定要经常的浏览才能够变废为宝。在翻阅的过程当中，它就会自己的错误在大脑当中再一次进行否定，而避免再犯考试前再次翻阅又一次加深印象。

2、同学互相借鉴错题集

错题集就是一本写满了经验教训的指导书，我们获得教训的方式可以是直接经验，也可以是间接经验。在中午课间阅读时间，学生可以分组互相交换阅读错题集，从别人的错误当中吸取教训得到启发，孩子们也在互相的学习和点评当中提高自己的能力。

3、竞赛出题，提高兴趣

组织小组竞赛，让孩子以对手的形式从对方的错题集上出题目测试，对于自己错过的题目它就会又感兴趣4、分类训练，全面整理

比如孩子到底是逻辑思维的题目、是计算类的题目，还是空间类的题目做得不好，家长都需要有一个把控。

我国著名教育家叶圣陶先生指出:“教学，是不需要教。掌握正确的学习方法对学习尤其是数学尤为重要。而且学习方法因人而异，不同的孩子，适合不同的学习方法，在这个时候，为孩子选择合适的学习方法是非常重要的。

怎么教孩子学好数学？

1、抓住课堂

科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课,浓度,倾听,跟随老师的想法。多听，多记老师所说的数学思想和学习方法。不要把你的思维局限在某个问题上。例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。

2、学会主动预习

认真阅读教材，养成主动预习的习惯，在讲解新知识之前，是获取数学知识的重要手段。因此,培养自学的能力,在老师的指导下学会读一本书,和老师精心设计考虑预览。例如，当自学例子时，我们应该弄清楚例子的内容是什么，告诉了什么条件，要求了什么，如何在书中回答它们，为什么要这样回答，是否有新的解决方案和解决它们的步骤是什么。把握这些重要问题，三思而后行，学会运用现有知识自主探索新知识。

3、多问问题

老师给出了规律和定理，不仅是为了“知道它是什么”，而且也是为了“知道为什么”。如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源。第二,学习任何学科应该持怀疑态度,特别是在科学。教师的讲解和教材内容都存在问题。确保不要堆积如山的问题，并完成这一天。简而言之，思考和提问是清除学习隐患的最好方法。

4、拓宽解题思路

在教学中，教师经常为学生设置疑问，提出问题，激励学生多思考，此时学生应积极思考，拓宽思路，使广义思维更好地发展。

5、充分发挥错题本的作用

每个学生都准备一本“记忆错误手册”，在平时的作业、单元测试或期中考试、期末考试中记录错误，并指出错误的原因，这样就纠正错误，以后也不会发生类似的错误。在实际的学习中，平时常看这本书，做到心中有数。

6、认真完成作业

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。

数学不好是很多孩子的问题，孩子数学不好一定要先分析原因，一般孩子数学成绩差都是因为对数学没有兴趣，导致基础比较差，那么孩子学数学不开窍怎么办呢？

孩子学数学不开窍怎么办？

1、激发孩子的兴趣爱好

有些时候，孩子数学成绩不好，和自己喜不喜欢这个科目有很大的关系，有些人喜欢这个科目，就会非常喜欢学，如果学不会，还要自己去专研，那么这个科目提高的几率就非常大了，如果是真的不喜欢这个科目，遇到一些小的问题，他们的成绩就会差很多，数学就是这样，如果一旦成绩不好，就会产生不想学习的心理，这样长时间下去，即使数学一直补课，孩子的成绩也不可能会好。

2、要有思考的习惯

其实数学是有很多东西需要我们去思考的，思维能力如果很强的话，学好数学是没有什么问题的，在平时学习的时候，多锻炼自己的思维能力也是很好的，无论孩子学习什么课目，都是要锻炼自己的思维能力的。家长要帮助的孩子的数学开窍，可以和孩子的老师探讨一下孩子学习数学的方法，只有适合孩子的，孩子才会愿意学习数学，这样开窍也会很快。

3、学会分析条件

找到相关的知识点和方法，这是解题的关键，很多同学往往都败在这一步，读不懂题目也是因为不能将题目信息与知识点和方法产生有机结合，正确的运用知识点和方法去分析运用题目条件。

孩子学数学不开窍的原因：

1、不重视课本

数学课本是基础，数学不好，一定要回归课本，很多孩子懒得看课本，课本上的习题都没做，就去做其他地方的题。要学好数学，基础知识一定要过关，课本上的概念、定义、公式等必须理解和熟记；课本上的例题、习题一定要会做，在此基础上向外拓展、延伸，难题也会不难。

2、不会思考

家长说，数学越到高年级越难，孩子不开窍，原因是孩子懒得思考，懒得总结题目背后的思维方法。很多孩子是老师讲一道题，换个数字，他比葫芦画瓢做一道题，从来不思考的，这样的孩子没有数学思维。

3、理解能力差

每个孩子都是不同的个体，有些孩子数学好，语文不好，而有的孩子语文好，数学怎么学也不会。其实这就是孩子对不同学科的理解能力不一样，如果家长发现孩子是数学的理解能力上有问题，需要认真和孩子交流，帮助孩子解决理解上的问题。

刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也不容易写好。

怎么教孩子写字的方法？

1、孩子的手指是否能动起来

因为有些小朋友即使握笔姿势是正确的，但是他却没有依靠手指的运动，而是完全靠手臂的拖动来完成这个笔画，这样的书写方式也是很错误的。即使孩子在书写的时候，手指动得非常慢，但只要这个手指是能动起来的，我们就不用去在意它的速度，因为不管学任何东西都是由慢到快的。只有刚开始慢一点，让手指熟悉了这个动作之后，才有可能快起来。

2、下笔的力度

需要让孩子知道，不是所有的笔画都和撇还有竖一样，需要按住以后才写的，特别是横。需要让孩子有这么一个印象，横，特别是长横在书写的时候都会比较轻快。那么首先就不能下很大的力气，把这些横写得很粗。通过观察呢，我们会发现，不管是哪一位书法家，他的横向笔画都会比竖向笔画稍微细一些，而且横越长就越不会粗。

3、控制好书写力度

如果孩子在练习的时候，不管哪一个笔画，都习惯性地按住再写，这时候就必须纠正一下。因为如果每一个笔画都是按这么大的力度来写，那么书写速度是肯定要受影响的。而且这也说明了孩子在书写的时候呢，手指是不够灵活的，不能控制食指和拇指下压的力度，只知道一味地往下按着写，用的是蛮力，而没有学会控制自己的力度。在该写轻的时候能写轻，该写重的时候能写重。一旦孩子能控制好自己的书写力度了，那就说明他的手指是比较灵活了，手指灵活才能实现快速书写。

4、注意观察能力

需要特别注意的是观察能力，要能区分自己练习的笔画是短还是长，是垂直还是倾斜。它的起笔是高还是低？只有让孩子学会区分这些，将来他们在观察整个字的时候，才会去注意这些长和短、高和低、直和斜的对比，更好的把握住这一个字结构上的特征。

5、帮助孩子建立起写字的自信心

当孩子写得不好的时候，父母不要否定、指责，而是要用鼓励的话语帮助孩子建立起自己在做这件事情过程中的自信心。要多用正面话语鼓励孩子：“今天写得很认真，笔画清晰”、“不错，有进步”、“又清楚又快速，很用心。”这样鼓励的话语会让孩子对写字这件事有自信，就会不断努力，写出好字。

6、引导写字兴趣，避免枯燥

低年级孩子专注力、耐心往往有限，练字时父母需要重视孩子兴趣的培养。每天就15-20分钟，集中精力，认真分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。另外一定不要让孩子一次写过多的字，特别是当孩子写错了某个字的时候，不要以“写10遍”或者“写100遍”的方法来惩罚孩子，这样的做法不但不能帮助孩子记忆，还会败坏孩子的写字情绪。

要认真听老师讲课，因为这是取得好成绩的主要原因。而在听讲时，也要做到全神贯注，聚精会神。只有跟着老师的思路走，做到手到、口到、眼到、耳到、心到，才能真正的做做到了认真听课。

怎么样引导三年级孩子学数学？

1、适当的专业辅导

三年级数学是打基础的时候，很多家长希望，孩子的数学基础能打得扎实。而如果家长没有足够的精力，对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子，有适当的课外辅导。如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。

但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。

2、有针对性的练习

三年级的学生，学校会要求他们练口算。而对小学生来说，20以内的口算，对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准，是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。比如有些孩子碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题。

每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候，要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。

3、作业出错不是大事

告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责，应该是督促他及时完成作业，并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。

如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。

4、善于质疑问难

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”

培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

5、归纳总结思想

在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。

在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。

孩子学习数学找不到正确的方法，有时候看起来很努力，成绩却迟迟提不上去，想要提升自己的数学，但却总是不知道从哪里下手，那么初中孩子学数学不开窍怎么办呢？

初中孩子学数学不开窍怎么办？

1、要有学好数学的决心

初中数学与小学有很大的不同，不管在学习知识的层次上，还是在学习数学的方法上都有一定的差距，但是初中孩子应该有学好数学的决心，相信自己一定能将数学学好。有不少数学成绩不好的孩子，在还没开始学习数学前，就对数学有一定的恐惧感，总是感觉数学很难，担心自己学不好。其实孩子这样的心态，就很难将数学学好。初中数学虽然比小学有一点难度，但并不是学生功不可破的，大家应该对自己有信心，有遇到困难不气馁的决心，这样才能够打败数学。 

2、养成良好的听课习惯

对数学不开窍的初中孩子，一般上课都容易走发呆，因为成绩不好的学生一般对学习没有什么兴趣，而如果课堂的时间不好好利用，是很难学好数学的，毕竟上课是学生接受新知识的主要来源。对数学不开窍的孩子可以在课前提前预习一下要学习的新知识，可以先将课本多读几遍，最好通过自己的思考提出问题，这样上课带着问题学习，会增加自己的学习兴趣，也会利于跟上老师讲课的节奏。

3、善于归纳总结

做完题后不要直接把试卷扔到一边，把自己不会的题写到错题本上，然后把这道题的思路分析出来、与相似的题目做对比，从中找出这一类题型的解题规律。

4、善问

学习要严肃认真，多思善问。多思就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系与生活联系起来，认真思考，形成体系。善问不仅仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学询问请教，这样才能提高自己。而且在学习过程中，注意发现问题，研究问题，敢于合理质疑已经有的结论。

5、学会总结反思

在数学学习过程中，要养成良好的复习习惯，知识都有一个遗忘的过程，新知识过了一段时间，如果不去复习很容易会忘记的，所以在学习过程种，在所学的没有熟练掌握之前，要多翻书，多复习，经常复习巩固典型的问题，可以多做一点重点习题。不要一而再三的错。

6、培养独立运算能力

数学是运算要求高的学科，运算能力是孩子在学习初中数学上应具备的基本能力之一。孩子在初一数学学习中，运算的难度、运算的步骤都有所增加，运算中常出现由于小学只心算不笔算带来的错误，一步出错，步步错。学生常常看题而不算题，懒动手，长此以往，做题速度减慢，导致能力下降。要重视运算方面的训练和指导，用练习或考试中出现的错例教育学生，使其感到丢分丢得“心痛”，让孩子笔不离手，能大大提高运算准确度，减少失误。

大家都知道，在小的时候，孩子学数学并不是什么难事，难的是兴趣，没有如果学习的兴趣，那么，学起数学来就会吃力，成绩总是上不去，那么，怎么引导孩子学习数学呢？

如何教孩子学数学？

1、学前班，不要做小学的数学　　

让学生“玩”数学，多积累点经验。家长有时很在意看得到的数学本领，“我家的孩子数到100了”“我家孩子都会算进位加法了”这种技能提前机械掌握，并没有多大的好处。学前阶段，多积累点活动经验，多玩就好了。

2、多让孩子做数学趣味题　　

让孩子经常做数学趣味题，可以激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时，他张口就说：“喜欢数学。”为什么呀？这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣，他一上数学课就聚精会神，听老师说，他是班上听数学课最认真的孩子，而且他的数学成绩常常是满分。

3、让孩子大胆掰手指口算　　

一年级新生在学完了10以内加减法口算方法后，很多还会不自觉地掰手指进行口算，有的孩子在整个一年级都会出现这种现象。

这时，家长特着急，总认为是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是对孩子进行了强化口算训练，强化的弊端，既加大孩子练习的数量又降低孩子的学习兴趣。

4、与孩子一起“做”数学　　

“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。

这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识。还可以玩简单棋盘游戏，这需要孩子去数数、认数字，而且随着年龄的增长，还能够体会到概率问题。

5、有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

6、和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

7、教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。