怎样才能让孩子自觉学习

孩子在家中没有了学校的约束，学习自觉性下降，对于小孩来说，玩是天性，自控力差、开小差也是正常的。重要的是需要家长、老师督促，才能将其自觉性慢慢培养起来。那么怎样才能让孩子自觉学习？

怎样才能让孩子自觉学习？

1、激发并培养孩子的兴趣

除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

2、给孩子独立完成的机会

当孩子学习时，一些家长总在刷“存在感”，一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。所以，教会孩子具体的方法技巧后，家长应适当放手让孩子独立思考、独立完成。当然了，家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。

3、和孩子一起制定计划表

专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。在这张计划表里，家长要让孩子明确以下内容：今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。

4、为孩子创造适宜的环境

专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。不仅如此，家长还要帮孩子移除视线内的杂物，避免孩子在学习时分心走神。此外，注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。

5、要培养自我选择能力

要善于选择学习工具，从各种渠道获取信息，自主决定学习内容，灵活选择学习材料。　　

6、要培养自我组织规划能力

计划性是自主学习的保证，因此，学生科学、合理地自我组织、制订学习计划是非常重要的。　　

7、要培养自我培养能力

主动培养自己的学习能力，不仅要掌握所学的知识，更重要的是要掌握学习的方法，提高对知识的思维和运用能力。要加强自律能力的培养，学会对自己的学习行为、情感进行控制和调节，以保证计划的实施。　　

8、要培养自我监控能力

即培养控制整个自我学习过程(识别-规划-管理-评价-修改)的能力。在学习中要尝试自我识别、自我组织、自主选择学习策略，要学会自我评价，不断总结经验教训，根据学习的实际情况调整学习的进度和方法，积极探索构建适合自己特点、最佳的自主学习模式的能力。

高三想要快速提高成绩，就一定要重视，在考试中，学习与提高。在考试中，要寻找自己成绩的提高点，即学习的不足之处。并针对性的，对自己的薄弱点，进行有意识的，补习与训练。

怎样才能让孩子提高学习成绩呢？

1、重视复习

在高三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。

很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。

课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。  

2、做习题的过程中提高成绩

做习题，其实就是对所学知识的，一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程。

切记，过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。

3、抓课堂效率

努力学习，从来都不是孤军作战的，不要仅指望自己课后，或者放假，如何努力。

试问高三学生，几乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上课时间）真正的课后时间微乎其微了。所以你要抓住课堂效率，在老师的指导下学习，这样的学习透彻，并且还可以让自己学的相对轻松一些。

高三有哪些错误的学习方法？

1、不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。

有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨："每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?"还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。  

2、不求甚解，死记硬背

死记硬背，指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。

它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容，相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生，不愿意花时间，去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。

3、不能形成知识结构

知识结构，是知识体系，在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程，而在头脑中，形成的，有序的组织状态。

构建一定的知识结构，在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。

有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因，也往往在于，他们没有掌握，知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

不管孩子对英语有没有兴趣，有一件事都不得不承认：掌握一口流利的英语是一件很酷炫、很让人羡慕的事情。英语好的孩子有更多的机会参加各种大赛，去做更多的文化交流。但一提起英语，绝大部分家长都会有同一个困惑的地方，孩子从小学就开始学英语，背单词、做听力、练口语、写文章，但英语水平还是不行。

怎样才能让孩子英语成绩提高？

1、切勿强制性的灌输

孩子在对英语进行学习的过程中，家长不要强制性的去进行灌输，否则对于自身来说都会造成很大的影响，家长有针对性的去关注各个方面，没有强制性的灌输，然后才能够使孩子更好的去完成整个学习。有针对性的去关注这些东西，孩子能够更好的去完成这些，那么在接下来的整个过程都会很好，但是家长一旦选择强制性灌输的一种学习方式，很有可能就会影响到孩子最终的结果。

2、参与有趣互动

这个阶段，家长可以通过一些有趣的互动，帮孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。例如，孩子要记忆物品、食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后通过相关的英语句型，进行适当的练习，这样的句型，可以帮助孩子记忆各种物品、食物相关的单词。让孩子亲身体验英语的重要性，可以使用英语解决实际问题。

3、遵循五个手指原则

家长在为孩子挑选分级阅读材料时，可以遵循五个手指原则，即一页书上的陌生单词不要超过五个，如果超过了，对于孩子而言，就有点难，兴趣会下降。在训练写作时，家长可将一个复杂的写作过程分解开，并在每一步骤都给孩子足够的引导和帮助，让孩子在完成每一步骤的过程中得到成就感，逐步提高英语写作能力。建议家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。家长可以与孩子一起阅读，并完成较为丰富的短文写作。

孩子学习英语的误区：

1、过于重视英语

任何一门语言都只是工具，没有必要将学习英语当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人，才是最重要的事。所以，家长的误区就在于过分重视英语的作用。

2、过于追求数量效果

“我孩子已经会200个英文单词了，我孩子已经学会10种句型。”数量已经家长的主要追求，仿佛这样就表明自己的孩子的英文已经达到一定的程度了。实际上，通过营造不同的氛围情景才重要，能自然而然的让孩子从小接触到这些情境中的英文，即使不是100%都理解，但对于孩子将来的学校英语学习已经非常有帮助。

孩子明明已经很努力了，补习班也上了好几次，成绩还是不见效。很有可能是因为学习方法出错了，以及孩子的基础不牢固，往后学的是知识点越来越难，无法进行提升，如果能够根据这个特征进行改善，使其学习更有条理，节奏更加鲜明，学习状态就会更加理想，学习成绩就一定会更好。

怎样才能让孩子提高成绩？

1、培养孩子的自信心

该生由于缺乏自信，怀疑个人的能力、水平，在困难面前畏缩，不能发挥自己应有的水平。如果该生充满自信，在困难面前不气馁，经得起失败的打击和挫折，才能在学习中使自己的能力、水平得到正常发挥。

2、常设小目标

真正能左右成绩的只有一个品质——自控力。而常设小目标就是训练自控力的开始。目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲；一类是短期小目标，包括一分钟目标。这一类可变性很强，但对学习成绩起着决定性作用，却恰好是多数同学忽略的，值得一提。

3、高效利用课堂时间

一节课，你不可能45分钟全部都做到聚精会神，但是因为提前学习过就知道自己的痛点在哪里，当老师讲到痛点时，自然就不会错过，也更容易听的透彻。课堂利用效率就会高出很多。相反，不预习，上课被动跟着老师走，下课则会付出成倍的时间代价，还费力不讨好。获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时，就能获得一种“一览众山小”的心理优势，从而获得自信，节节拔高。

4、找到孩子的弱势学科

个性特点和爱好方式，克制自已，鼓励孩子，经常把握外界因素的影响，牢牢抓住改善心里状态不放松 ; 根据孩子文理特长，缺失短板，与老师常勾通，密配合，找到差点，灵活施教，若有条件最好请一位优质并有经验的辅导老师，闲余点解，指导学习方法，掌握方法是传导的关键所在，给予经常补课指导 ; 让孩子在心态轻松中学习，

5、养成认真检查的好习惯

不管是平时老师布置的家庭作业还是课堂作业，都要在做完后，自己再认真地检查一遍，这样就会看出很多自己的问题。错的题是因为粗心还是因为理解错了题意。如果是因为粗心，以后就会更加细心；如果是因为理解错了题意，以后类似相同的问题就会知道怎么去做。这样就会大大地降低错题率，考出一个好成绩。

提高孩子成绩具体如何做？

1、到孩子成绩不好的根本原因

孩子成绩不好原因是很多的，看到孩子数学差就补数学，这是做表面功夫，可能改变孩子，也可能对孩子没有帮助，因为这不是根本。我们对孩子都不了解，没有了解到孩子的内心，给的方法就是表面的方法，没有进入孩子的心，就没办法让孩子从根本上进行改变。所以，我们要和孩子谈心，去了解孩子的想法，然后给予孩子帮助，这样孩子就更容易听从我们的话。孩子听从我们的话吧，就更愿意去学习了。

2、给孩子建立学习的志向

孩子没有志向，就没有动力学习。孩子的学习是需要持续的动力的，这股动力就是需要引导孩子立下学习的目标、立下学习的志向。有动力的孩子，他就愿意主动去学。一定是有目标，有志向去坚持。我们家长要引导孩子去树立孩子的志向，得学会相关的知识，加强自己的学习能力。

3、查找短板，及时补上

注意观察孩子在哪些方面存在问题，提示孩子并给予一定的引导。例如，注意力不集中了，学习方法不当了，时间观念不强了等等。一个小小的问题，如果不防微杜渐，就会影响孩子的成绩，所以家长一定要注意。

4、创造一个良好的学习环境

好的学习环境对孩子在学校能否有良好的表现起着重要的作用。要给孩子安排一个相对独立、安静的学习空间，提供一些必备的学习工具，譬如课外书籍、字典、地图、电脑等。

家长不能只关注成绩的高低，要全面的看待孩子，只有读懂孩子的心理密码，了解孩子的成长特性，才能走进孩子的内心世界，帮助孩子更好地成长。

家长怎样做才能让孩子的成绩提高？

1、营造好沟通的家庭氛围

家长要自然的陪孩子多聊天，至少吃饭时有时间。孩子说的越多，家长了解的越多，因而才可能真正走进孩子的内心，家长说出的话和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。孩子说的越多，说明对家长越信任，也越有可能把内心的压抑和不快情绪排泄出去。家长如果能够引出孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真倾听就可以了。家长别成为令孩子极度厌烦的唠叨的主角儿。

2、做一个有认识高度的家长

承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。

3、做一个有见识有修养的家长

孩子成绩不理想，犯了错，决不护短，当面要批评孩子，说教孩子，可以在背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子的成绩有提升，不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。

孩子学习中容易出现的问题：

1、两极分化日益明显

孩子在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。

2、恋爱现象增多

孩子在学习中面对的压力较大，非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对孩子的关注不够，导致孩子只能从外界获得关爱的感觉。有些孩子谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。如果家长一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的特性，对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。

3、胆大妄为冲击规定

孩子有时有各种各样“离经叛道”想法做法产生继而实践，违纪增多，手机不断，最是容易玩的疯走的远。学校规章制度这堵“荆棘墙”，似乎成了孩子的眼中钉，肉中刺，不推倒打烂踩碎誓不罢休，

孩子的学习、作业成了家庭里的“地雷”，生活里的深情款款被“他们”击的粉碎。家长不知道如何遵循孩子的心理规律正向激励给孩子建立良性的学习机制，希望纠正孩子在学习过程中已经存在的：磨蹭、注意力不集中、不愿意写作业等问题，那么怎样才能让孩子爱上写作业呢？

怎样才能让孩子爱上写作业？

1、在晚饭前做作业

作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。如果在这个时候做作业，孩子不情愿，注意力也不集中，大脑效率也低。因此，提倡孩子作业在晚饭前进行。

2、不要加作业

家长看到孩子很快就做完作业，怕孩子浪费时间，又给孩子加作业，这是非常不好的行为。就像好东西不要让他吃太多一样。要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。

3、优化作业环境

孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行，如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木板隔起来，形成独立一间，书房也可以按照孩子的意愿装饰一下。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用，作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态。

孩子写作业时出现的问题：

1、注意力不集中

孩子好不容易坐下来了，心思却完全不在作业上，一会去倒杯水，一会去上个厕所，要不就是看着窗外发呆；还有的时候写着语文心理想着数学，到头来哪一科都没写好。

2、缺乏条理性

孩子记不清家庭作业是什么，不知道应该先做什么，语文没写完就去写数学，数学没写完又去写英语；打开作业本发现没拿笔，准备抄生词却忘了拿课本，想修改错字但找不着橡皮，受此影响，孩子总是在写作业的路上困难重重，甚至半途而废。

孩子不喜欢学习往往是还没有从学习中找到乐趣，他们认为学习是一个苦差事，在学习中，我们不难发现一个现象：学习好的孩子越学越爱学，学习差的越学越讨厌学，这就跟学习的兴趣有关。

如何才能让孩子爱上学习？

1、培养学习兴趣

首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。

2、培养孩子的好奇心

不要总打着“我都是为你好”的口号去阻断孩子探索。当孩子对您提问题的时候，请耐心并细心的因势利导，不要忽视孩子提出的任何问题。孩子好奇心强，喜欢独立思考，敢于发问，这本是一件好事。学会提问，一问一答，这是最好的学习。

3、建立学习自信

自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。如果孩子做的特别好，老师在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战；假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。

4、培养孩子好的习惯，能力

生活中或者学习中，培养孩子自主能力，尽可能的自己去解决身边的问题，不要因为一点点小事就气馁，就寻求帮助，自己不动脑不动手，独立能力差。

尽可能让孩子减少对家庭或者他人的依赖，让孩子能够用自己的角度看问题，能够自己处理好生活的点点滴滴，做一个精致的人。

5、家长榜样作用

孩子的是非观、人生观、良好性格和品行等大都是模仿家长的，更多的需要家长好好培养指导。

所以在培养孩子的过程中，家长其实也是在培养自己的第二次成长，三观要正，当然咯，限于每个人的不同三观，各有各的的观点，总之就是一句话，小孩是父母的缩影。

6、正确的沟通交流

在学习上，多听听孩子的想法，多跟孩子沟通，他们想看什么？想学什么？想做什么？这都很重要，只有他们得到你的尊重的时候，他才愿意听你的话，因为那是平等的交流，而不是在你严厉的重压下去学习。

7、多带孩子出去走走

要经常带领孩子去旅游，观看自然美，让孩子畅谈看到的感受，并做好笔记记录，亲身体验是孩子最好的老师。

8、激励

运用多种办法调动孩子“天天向上”的学习热情。家长可以给孩子看一些励志的事迹，或是励志的影视作品，孩子在观看的过程中更能理解里面的故事情节，对孩子有着很大的教育意义。