语文学不好怎么办

学好语文并不难，但唯一可以确定的是的确需要用很多时间。因为语文是一个建立在知识积累上的学科，片面的提升考试技巧，对于长远发展来说，是不可取的。语文学不好怎么办呢？下面为大家介绍一些方法。

语文学不好怎么办

1、语文基本素养的培养：遇到自己解决不了的问题，去查资料或是去请教高人，如：老师、家长等。养成这样解决问题的习惯后，自己的积累会越来越深厚，遇到问题就不会再慌乱。以后处理问题也就会越来越得心应手。成绩会自然的提高。

2、知识背诵：学习语文，太多需要背诵的内容。比如语文基础知识、成语、字词、古汉语常识、文言文诗词，甚至作文的好句好段都要背诵。这是学习语文的基础，也是提高语文成绩的根基。

3、阅读理解练习：随着语文考试的改革，阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面，首先是要多读书，精读书。其次是要做经典的记叙文，说明文，议论文，散文等各种题材的阅读理解题，以提高自己的阅读理解水平。

4、古诗文学习：在小学时，古文和古诗的对比不太明显，尤其是古文，三年级课本没出现过，家长也不能让孩子掉以轻心，在将来的课本中，古文和古诗在试卷上占的分数越来越大，如果家长没有让孩子把古诗和古文学好，会影响孩子的成绩。

语文学不好可以采用下面几个方法

1、多朗读语文教材：我们都知道，语文的教材是学生学习内容的精髓，平日的习题和考试内容都是在课本教材的基础上去进行出题，多朗读语文教材内容，那么有助于学生对课本内容的记忆和理解。正所谓日积月累，读多了也就熟能生巧。

2、多读古代诗词：早起读书是一种好的习惯，让孩子早起进行晨读有助于她记忆力的培养。在选择晨读的材料上面，古代诗词就是很好的选择。比如唐诗三百首就是经典中的经典，多读它可以让孩子了解古代文人的思想情感而且还能对古文进行一定的积累，有助于在语文写作上得以运用。

3、多读优秀作文：要知道语文写作一直都是很多人的难题，因为没有人是能够天生信手捏来，直接写出惊人的文章。我们常常讲，要想写出好东西，那么要学会从模仿开始。那么不得不多读他人的优秀作品，学习他人的优质内容。所以多让孩子读他人的优秀文章，有助于孩子进行学习和效仿，提高写作能力。

语文科目的内容覆盖面极广，简单来说分为基础知识、阅读和作文三个板块。很多家长认为，阅读和作文分值高，所以我狠抓孩子的阅读和作文肯定没错！但是，大家要知道的是，基础知识掌握得越牢固，对于孩子的阅读理解和作文写作其实更有帮助。

每个单元要求认识的字，要求会写的词语，要求掌握的成语解释，文学常识，写作背景，中心思想，重点语句的理解。一切课本中的内容，都是基础，是孩子必须要花时间去消化的重点。所以，不放过任何一个基础至关重要。

语文，是一个孩子学习知识的起点。学好语文，不仅是对语文这个科目有影响，对于其它很多科目也是非常重要的。也正是因为如此，语文科目被称为“百科之母”。小学语文学不好怎么办呢？下面为大家做出介绍。

小学语文学不好怎么办

1、牢固掌握拼音基础。对于一个小学生而言，拼音基础是一个孩子学习语文的起点，孩子一定要牢固掌握拼音基础，可以买一张拼音海报，贴在孩子学习的书桌前面。如果孩子对拼音，有不熟悉，不掌握的地方，家长也可以指导一下。毕竟，拼音学不好，后面学习语文，就会遇到很多阻难。多看看墙上贴的声母韵母卡片，多读读多练习一下，慢慢的，拼读能力就会掌握得越来越牢固。

2、提前预习课文，上课认真听讲。孩子年纪小，有时候上课也容易走神。提前预习一下课文，可以大概心里有个自己对这篇文章的简单理解和想法，这样上课时再认真听讲，就容易跟上语文老师讲这篇课文的思路。任何科目，提前预习加上认真听课，都会对这单元学习到的知识，掌握的更牢固。一定要让孩子，养成提前预习的习惯，这会是提升各科成绩，最好的方法之一。

3、课后做做练习题，错误的地方记下来。提前做好预习，上课认真听讲，上课做好笔记，这些也都只是了解了这些知识点。并没有去运用，转化为自己懂的知识。只有去做练习题，才可以学以致用，真正的掌握所学的知识。同时把做错的地方，经常容易出错的地方，给记下来，多加深几次记忆。避免以后考试再犯同样的错误。

4、保持阅读经典文章的习惯。对于小孩子而言，有太多太多蕴含哲理的小文章，适合孩子们读。这些工作，需要家长去做，可以网上搜一些关于经典小故事的适合孩子看的书籍。让孩子闲暇时间进行阅读。家长需要谨记的是，孩子是一张白纸，很多时候，孩子会跟着父母的行为去做一些事情。例如“阅读”这件事。很多孩子是不喜欢阅读的，这除了孩子自身的原因之外，更重要的一个原因就是因为父母也并不是喜欢阅读的人。如果父母喜欢阅读，孩子是会跟着喜欢上的。

5、让孩子多练练字。对于语文科目而言，能写出比较不错的字，对任何一场考试，都会有2分左右的加分。这是对考试科目上的优势。除了这个优势，能写出比较不错的字体，在工作的时候，也是非常有用的。有些家里的孩子，字体从小都不是太好，有些潦草，觉得孩子写字就这样了，也改变不了。

其实并非如此，字体是真的可以经过联系，从而实现改变的。练字这件事情，应该从孩子小学开始就抓紧，因为这个时候孩子的写作字迹还没有定型，到了初中高中，想改都改不了了。

好的预习习惯对语文学习至关重要

1、预习课文，遇到不认识和不理解的字词寻求帮助上，通过查阅字典、词典来弄懂意思，这个查阅的过程既然是寻找答案的过程，也是提升能力的过程。学生通过自己查阅得到的答案会让他们产生愉悦感和成就感。

2、大声朗读课文，除非是很长的课文，我们一般都要求学生大声朗读课文，做到眼到、口到、心到。在朗读的过程中还要注意节奏、语气、语调的变化，这些方法是需要经常练习的。练习的次数多了，对课文的理解能力也相应提升了。

3、摘抄好的词句，“好记性不如烂笔头”，抄写一次，至少胜过读三遍。而且多积累这样的词句对学生今后的写作也有很大的帮助。

4、对课后的练习题进行预习思考也是必须的，但我们可以变换一种方式，让孩子复述课文中的原话，虽然答案不是很准确，但这样做能够培养学生边阅读边思考的能力，只用语言复述，也减轻了学生写作业的量，从而达到事半功倍的效果。

小学生成绩好不好，很大一部分原因取决于家长，如果家长方法用对了，孩子想落后都难了！

语文作为我们母语，按道理说应该是很好学的，但是随着小学升入初中，孩子需要接触的知识很多，一部分孩子因没有过渡好，导致初一时语文成绩较差。老师、家长要高度重视，及时正确引导孩子，及时不上。

初一语文学不好怎么办？

1、重视基础知识的掌握

多读多看，增强阅读和作文的水平，阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

另外可以学习一下快速阅读快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

2、积极主动的参与课堂活动

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。

3、背诵

老师要求背诵的诗句，不仅要背牢，还要把里面易错，难写的字写一遍，最好可以默出来，这样在考试前，就有更多的时间复习其他的东西。而不用临时抱佛脚，一下子把所有的东西全记住，这样效果不仅不好，而且还十分辛苦。

4、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。

有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

5、尽可能扩大阅读量

语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。

在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。

6、要讲究学习效果

主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

语文知识就像录音机里的东西，你首先需要输入你的大脑，然后等需要的时候再放出来。只有输入没有输出是不行的。练习多了，熟能生巧就好了！

初中生语文学不好怎么办？

1、重视基础知识。

初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。

2、朗读背诵。

阅读是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。孩子通过朗读了解文章中的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。

3、勤做阅读笔记。

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

4、提高阅读理解能力。

初中阅读理解议论文，记叙文偏多，散文也有但相对而言会比较少，散文的作答难度也会比较高。初中阅读理解百分之六十的分数都是可以从原文找到的，修辞手法也是比较常考的类型。可以从找出每一段落的中心句及划分文章入手。初中文章基本都可以划分为3-5部分，常见的类型为头尾各一部分，中间一部分的三部分结构，而每一段落基本会有一句中心句，这样的阅读习惯可以快速的掌握文章整体思想及每一段落的主要内容，然后可以根据每一小题的提问快速找到对应段落或部分，找出答案作答。

5、学好古诗及文言文。

古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，占了语文分数的百分之三十。是绝对的重头戏！所以不重视古诗积累、文言文阅读，将失去这几十分。

6、提高阅读写作能力。

平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名著等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。

7、勤查词典资料。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。

学习有方法，做事有诀窍，学习方法决定着孩子学习成绩的高低，语文分数低是很多学生的苦恼，数学甚至可以考满分，可语文就是不开窍，怎么都学不会，那么五年级孩子语文学不好怎么办呢？

五年级孩子语文学不好怎么办？

1、培养语感

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂中经常以此作为重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。家长要重点训练朗读，孩子积极配合。

2、留心观察，写好作文

作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。重点培养学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。

3、学会背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，5篇精美的现代白话文，100多条古今中外格言警句。那么，语文基本功就有些本钱啦。这样孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

4、多做卷子

要想提高成绩，必须多做题，没有捷径可走。家长可以给孩子买一套跟课本配套的卷子，学完一个单元就让孩子做一张。做完后家长对照答案给孩子检查。分析错题原因，总结孩子的弱项题目，针对弱项反复做题反复练。

5、多读书

多读课外书不仅能增长知识，开阔视野，还能提高语文成绩。小学生读的书多，就会形成一种语感。很多题目一读就会做，靠的就是语感。比如：选词填空，填关联词语等题目，孩子一读就知道怎么填，也不用想为什么，这就是一种语感。

6、注重理解和阅读

家长在平时学习和辅导孩子中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。

孩子考试语文成绩差怎么办?面对这样的问题，家长千万不要急着教训孩子，首先知道孩子只是这一次成绩差，还是每次考试语文成绩都不太理想，语文科目相对来说是重要的，可以说是学习科目的基础，所以家长要重视起来，但是千万不要用打骂的方式去质问孩子成绩不好的原因，细心的和孩子一起分析试卷和成绩差的原因，那么，语文学不好怎么办呢？

语文学不好该怎么办?

首先，学习国语不等于熟读教科书，国语更重视课外阅读，从小培养孩子良好的语言和文字理解、语言表达能力，学生平时可以多读课文，熟悉课文，更好的掌握基础教科书的内容，通过了国语考试，了解了国语知识的范围，单纯是学习课堂中的知识根本不够，需要丰富课外阅读量的支持，钱理群：“学好国语有很多因素，但最核心，根本的方式是读书。”

其次，语文要多读，早上大声朗读课本，能更快地记住知识，国语不仅能读很多，也能应用，如果学习的知识没有及时使用，学生就不会完全吸收知识，学习效果一定不好，朗读文本可以帮助记忆，也有助于体验文章的情感，朗读是学习语言的最好方法，可以锻炼会话的表现力，也可以锻炼听力，还能锻炼记忆力，只要学生坚持每天按时朗读语文，就能有效地积累语言，提高口头表达能力，扩大知识面的范围，提高写作能力，体验文章的情感，父母可以给孩子营造学习氛围，例如，抽出时间给孩子朗读，或者推着孩子的后背，确认孩子的学习效果。

第三，中国文化博大精深，学好语言和文字，传承中华文化，现在网络很发达，现代人每天都读，读书是学习，更是语文的积累过程，只要继续学习，用在读书上的时间多了，就能提高自己，养成了读书的习惯，可以从书中获得很多知识和道理，如果喜欢读书的话，孩子也会受到环境的影响，变得喜欢读书，阅读不仅仅是阅读，对知识的理解也很多，读了之后，出了问题，思考着继续寻找答案，语文打好基础，学好课本，课外丰富积累，写作能力都能慢慢提高，那么语文成绩自然提高。

第四，语文是一门语言，平时也要重视语言的积累，像是看到的好文好剧，哪怕是街角的一个有意义的广告，都是值得记下来的。最重要的是有学习语文的兴趣，培养兴趣你可以先读一读小说，什么类型都可以，只要是你喜欢的，你体会这个作者他是怎么表达的，那些感动的情节，他又是用什么手法让你想哭的。知道这些，对语文做题写作文都有很大的帮助。

初中语文不好需要狠下功夫了。首先要明确语文的功底来源于日积月累，没有积累那么以后就越欠越多。初中尚不算太晚，只要掌握正确的学习方法，是可以学好语文的。初中语文学不好怎么办呢？下面为大家做出介绍。

学不好初中语文怎么办

一、首先了解：中考考什么，语文就学什么

1、基础知识：字音字形词义、作家作品、名著阅读、古诗文默写、病句修改、修辞方法、口语交际、综合性学习。

2、阅读：古代诗歌鉴赏、文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。

3、写作。

二、养成课前预习的习惯

进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成课前预习的习惯，这一点非常重要。那么，怎么做好预习呢？

一读：阅读提示（单元提示、课文预习提示、弄清文章体裁）、题目作者、读课文（做到读通、读懂、读好）、读注释。阅读方法：速读、默读、朗读、背诵。

二查：查工具书，解决生字词，积累词汇；查与课文相关的内容（作家作品、写作背景）。

三标记：圈点批画（勾画精彩词句、疑难问题，旁批个人阅读感悟），不动笔墨不读书。

三、学会上课听讲

在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径。怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思，也就是人们常说的眼到、口到、耳到、心到、手到。

1、眼看。科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，看挂图，看教学一体机，看课文内容。课堂上要注意看老师的表情、手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。

2、耳听。上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点，听出结论得出的方法。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。

3、笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。看明白听明白并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题时，才知道闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“……段要重点分析理解，……内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。

记在哪？语文课上一般记在书上即可，如果地方不够，可以粘上便利贴。学完一课后，再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。

怎样记？要充分利用老师讲课的间歇，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。

4、答问。课上答问，一种是“内心独白”“自问自答”；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立回来。这是一种模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑，及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

5、思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在课堂上，在看、听、记、答的时候始终都在思考，就不再赘述了。

四、认真对待作业

无论课堂作业还是课外作业，都是对课上教学的有效延伸，是学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。对学生来说，通过作业，首先，可以巩固所学的知识，加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，可以及时了解自己的学习情况，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。

做作业，要明确目标，应该做到以下几点：

1、不要单纯为了完成“任务”，向老师交差；

2、做作业前要复习，认真看书，消化课本内容；

3、不要抄袭别人的作业，要先自己独立完成，有困惑的地方再去查找资料或请教同学。这样做作业虽然花费了不少时间，但是正确率高，长期坚持效率也会大幅提高，而且不容易遗忘。

五、养成良好的阅读习惯

按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。

1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，天天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长知识，陶冶情操，发展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。

2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发现，有新的发展。

3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成知识网络。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。

4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，自己查工具书认识的，印象也自然深刻些，也希望大家今后少问这样的简单问题。

5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点、难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，多数人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。

六、良好的写作习惯

1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平时写字就是一个很好的练字过程。

2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。学习语文，不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到欣赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达真情实感。

3、还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。平时读报或读杂志之类，遇有认为合适的题目或题材，先不读作文或原作，自己也做一篇，然后将原文或原作与自己的作品两相对比，以便找出差距（无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题），以明确自己欠缺和应该弥补的地方，然后再重写。如此这般，若干次以后，你会发现你飞速地进步了。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏能力与评价能力。

“语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。希望孩子能好好整理思路，从头开始，慢慢按照方案去做。一天改变一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天快乐一点点。