七年级数学成绩差的原因和补救方法

七年级数学和小学数学有些许不同，小学数学偏向具象化，具体的数，具体的生活事例等，初中数学则更为抽象，侧重说理，证明。转变解题思路和习惯，也许会有好的改变。

七年级数学成绩差的原因

1、因为基础不好，不够扎实学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法。在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺。每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

七年级数学成绩差的补救方法

1、从良好的习惯入手，比如每天的数学作业认真对待，不能依赖搜题软件，独立思考，这里也需要父母的监督；再比如建立数学错题本，方便考试前的复习。

2、初一数学和小学数学内容相比较，难度加大，挫败了孩子学好数学的信心，先从基础题型入手，逐步让孩子找到做题的自信，找到学习数学的兴趣点。

3、数学作为一门代数与几何线并进的学科，计算题型与逻辑推理题型都是有法可循，跟一个讲究方法的老师学，稳步提升计算能力与逻辑推理能力，也会事半功倍。

4、督促孩子在学校多问，问同学，问老师，数学成绩的提升过程本质就在于不断的纠错，抓住失分点。

5、父母的鼓励也很重要，督促孩子持之以恒的对学习付出，才能看到回报。

总之，培养数学学习兴趣，用良好的学习习惯引导，才能稳步提升数学解题能力，逐渐进入良好的学习循环，成绩自然就会提高了。

从小学升入初中后，有两个变化：一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快；一个是学习方法和技巧上的转换。在小学通过背诵记忆就能快速掌握的知识，到了初中，会发现作用根本不大，因为初中更重理性思维，这也是导致孩子表示自己小学时成绩不错，但到了初中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。

七年级数学成绩差的补救方法：

1、围绕一个中心扩大知识面 

从某种意义上说，数学功底如何，就体现在知识面的宽窄上。身边不乏这样的例子：那些平时很少做练习，甚至上课也不怎么认真听老师讲课，却掌握了数学知识点的同学，往往能在考试时一鸣惊人。通过把握基础知识，做大量的练习题，数学功底变得深厚，考试时就能运用自如，考出好成绩当属必然，正所谓“长袖善舞，多财善贾”。

2、养成一个习惯

习惯的形成可使实践活动“自动化”，大大提高行为的效率。学科的工具性、思想性和综合性，决定了能力形成过程的特点是日积月累的渐变过程。因此，学习必须养成点滴积累的习惯。这强调的是学习功在平时，要求善于利用琐碎时间，养成良好的学习习惯。比如：养成清晨巩固数学公式，定理等的习惯，养成晚上做数学难题的习惯，形成习惯需要一定的毅力，倘若开始感觉比较困难，那么可制定计划，将学习内容和时间固定下来，以便强制执行。

3、启发思考

数学学习预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用（正用，逆用，变用）。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。

4、学会对比

比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了一元一次方程的定义，求解方法等，在预习一元一次不等式内容时，可类比学习。比较这两者可看出，二者的区别是中间符号不同，但化简方法相似，可用表格方式对比。在比较中熟悉它们的特点，加强结构的记忆。

5、做好预习笔记

做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。

6、多做练习

在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。

多读，多记，多写！ 特别是多积累单词，每天记住一些，日积月累，自然就会了。 还有，要多看作文，提高语感。 这样，就不怕完形填空了。 平时尽可能多的和学生们说英语。 不要担心。 没什么好害羞的。 这样的话，我相信学习英语这门学科是没问题的。

七年级英语成绩差的补救方法？

1、补英语要学好听力

听力是无数个初一学生的薄弱环节，很多同学每天都会做一篇听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议初一学生们泛听百篇，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看原文，这样每次都会击中你听力中最薄弱的环节，非常有效!

2、靠勤奋来凑

当时每天早上起床，我的第一件事就是读英语。等妈妈做饭的时候，坐公交上学的时候，利用起一切零碎的时间背单词、看课文。渐渐的，我理解了同学们所说的“语感”这种东西，明白了那就是英语的“语法”。当时我称之为“用法”、“规则”这一类。作业里的练习题，我大多数都能从课本里“找到答案”。

3、基础要扎实

学英语难免要背单词，有人觉得背单词挺难的，其实不然，一般短的单词只要看一下读一下就会了。最主要的是学好音标和发音问题。每天回家最好拿起字典看看一些单词的音标，学习怎么拼读，先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度。

4、提高英语的写作能力

提高写作写作是一个不断完善的过程，随着学习和写作的深入，自己能够不断发现和改正以前常犯的语法错误，并学会不断使用新单词。初一英语差在平常的写作中也有很多锻炼技巧，一起看看各路牛人的写作经验吧。

七年级英语成绩差的原因？

1、积累的词汇量匮乏

在英语这个词汇为王的学科中，没有些词汇量真是“寸步难行”，要想学好英语就必须具备一定的词汇量。要补词汇量就得背单词。在背单词时有几个高效的背词方法。

2、孩子兴趣缺乏

基于第一点，小学是玩中学，初中可是赤裸裸的应试，背单词，默写课文，在校的机械刷题，大部分孩子非常厌恶英语学习，特别是理科好的男孩子。

3、不重视笔记和错题

初一学生家长要为孩子提供2个本，一个笔记本，一个错题本，并标上标签。在学习的时候记得经常提醒孩子把重要知识记录到笔记本上，同时把作业或练习册或者是考试中出现的错题整理到错题本上，督促孩子每天都可以温习一下。

初一第一学期是从小学到初中的过渡阶段，也是为整个初中的学习打基础的阶段，初一所养成的学习习惯和方法将直接决定之后两年里学习成绩的走势。数学一直是很多学生比较头疼的一个学科，感觉到很难，家长也是比较着急，想要辅导却无从下手。那么，初一数学成绩差要怎样补救呢？

初一数学成绩差要怎样补救方法：

一、数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。

二、学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。

三、长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。

初中数学并不难，只要找对方法，提高成绩还是比较快的。作为过来人，千万别相信辅导班，迷信“一对一”。学习还是靠孩子自己，你安排的再好，孩子不想学，效果也不一定多好。

四、要培养孩子学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师。只要孩子想学，主动学，学习成绩就不在话下。多鼓励。孩子作业、成绩有了进步，要及时表扬。可以帮孩子一起制定赶超计划，让孩子学习有目标，达到目标多鼓励。完不成也不要批评太严厉，要和他一起分析原因，找准差距。

五、找对学习数学的方法。

有的孩子上课认真，作业完成的也很好，可考试成绩并不理想。上课听老师讲，感觉很简单，作业稍微复杂一点，就有点干瞪眼。认真听课，梳理知识点。搞明白为什么这样，如何运用，怎么运用。学会自己给自己出题，自己没事研究，这样就把所学知识贯通了。用好错题本。数学的错题本，是反应学习的”晴雨表”。从错题可以看出，哪些知识掌握的不牢，哪些理解不透，哪里有欠缺。然后去查漏补缺，能起到事半功倍的作用。

六、养成良好的学习习惯。

学习千万不能眼高手低，好高骛远。学通弄懂知识点，不能搞题海战术，认真研究课本，把后面的习题掌握牢固，再适当做一些习题。要当天的问题当天解决，不明白的要主动思考，千万不要马虎过去。知识弄明白了，也不要就放在那里，当时清楚了，不一定是学会了。要及时用习题检验一下，看看是不是真正掌握了，过后还要及时复习巩固，这才算掌握了。

初一数学成绩差的原因有哪些：

第一种因为基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

第三种：因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

一些四年级的同学会因为成绩不好而自暴自弃，但是对于小学的课程来说，四年级努力学习成绩也可以有很大的提高。只要愿意努力，一切就都有机会。

四年级孩子成绩很差的补救方法？

第一，千万不要以为四年级学习不好就断定孩子以后就学习不好，家长着急可以理解，但是你不能在孩子面前表现出很急或者对他们已经丧失了信心，这种恶劣情绪会让孩子感受到长此以往也觉的自己学不好了从而自暴自弃，岂不哀哉。

第二，家长应该跟任课老师多沟通，看看孩子到底是哪个方面出现了问题。是听课不认真开小差，是作业不认真完成，还是学习方法有问题或者根本就对学习不感兴趣？分析了以后才能对症下药。如果上课开小差，你需要找机构对孩子进行专注力训练；如果做作业不认真，需要家长陪伴督促帮助孩子养成好的学习习惯和学习方法；如果对学习不感兴趣，就得想办法让孩子获得学习的成就感，有获得感就会有信心就会有兴趣，从而形成良性循环。

第三，多和孩子谈心，知道孩子内心最真实的想法，多带孩子去博物馆科技馆图书馆啥的，有条件的每年带孩子出去旅旅游，见识见识大千世界，帮助孩子树立远大理想。千万不要把手机扔给孩子，千万不要让孩子觉得手机最有吸引力。

第四，稍安勿躁，这个事情不能着急，欲速则不达

很多家长看到孩子学习成绩不行，就替孩子感到特别着急，然后内心就像着火一样。有些时候会出现一些责骂体罚之类的情况出现。越是这样，孩子越不愿意学习，因为老师已经说了，他现在对学习不感兴趣，这就是一个很严重的问题，我们就要帮助孩子先搞清楚他对什么感兴趣。

第五，兴趣是个很重要的东西，学习也要讲兴趣的

很多人都说学习和兴趣没有关系，我觉得这个说法是错误的，首先我们要对学习感兴趣，每个人都喜欢去学习，才能够主动去学习，才能够把学习搞好。因此说兴趣是学习的关键，也是学习的前提。先要帮孩子失去对学习的兴趣，孩子才能够把学习成绩提高上去。

孩子四年级了成绩差应该怎么学：

首先，最重要的肯定是语文。语文还是一句话，狠抓基础，再狠抓基础。平时要读要背的东西真的很多，字词和课文背诵一定要让孩子每天过关，每周能重复，这个是语文的根基。然后潜移默化可以提高语文水平的是阅读和作文，而这个没有办法短时间提高，所以必须长期坚持做。有条件的每天做一篇阅读理解，让孩子每周读一本规定的书，训练训练作文。这些不能因为短时间看不到效果就不做，而是要不断坚持。

其次，就是数学。数学很重要的是基本技能的熟练应用。比如乘法口诀，三年级要用，四年级依然要用，除法也是乘法口诀的变式，所以口诀掌握熟练可以提高运算能力，也会减少运算差错，节省时间。每天做口算，这个也是长期坚持的过程。然后对于新学习的知识要能够不留问题，其实孩子出错，很多时候是还没有熟练掌握这个知识点，做多了，理解了，这个是不会出错的。所以家长可以隔段时间关注下孩子的知识点是不是掌握了，可以一周做一次题目检测一下，发现问题并及时解决！

最后是英语。听说读写，这个是英语学习的关键，永远让孩子在这样的氛围中，英语是不会差的。四年级的英语并不难，都是口语练习类，所以平时在生活中，有意地让孩子背背书本的内容，有意识地和他用英语对话，并且给他看看听听一些英文绘本和英文歌曲。语言开始就是一个氛围和兴趣，让孩子感兴趣，愿意去学去说，这比什么都强。英语四年级并不需要去学新概念之类难度太大的，因为这样反而让孩子感觉很难，不利于后期学习。自己没有时间，那么就去上上趣味英语之类。兴趣是最好的老师，开头好了，以后会很顺利！

二年级孩子成绩很差，主要是孩子对学习不重视，没有学习的积极性，另外，教学是否能激发孩子的兴趣也是一个重要的原因，那么，孩子成绩很差，作为家长，可以帮助孩子提高基础知识的积累，多鼓励和引导孩子，找出孩子成绩差的原因也是很关键的因素。

小学二年级孩子成绩很差的补救方法？

1、陪伴与鼓励

孩子二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

2、创造读书氛围

孩子的学习差可能与家庭的氛围有关系。一个爱学习的成长环境可以给孩子创造学习的条件，也能主动让孩子学习。父母要学会和孩子一起读书，让他们养成爱读书的习惯，主动学习的孩子成绩都不会太差。

3、培养独立学习的习惯

孩子的学习差可能与家庭的氛围有关系。一个爱学习的成长环境可以给孩子创造学习的条件，也能主动让孩子学习。父母要学会和孩子一起读书，让他们养成爱读书的习惯，主动学习的孩子成绩都不会太差。

4、激发孩子学习的兴趣

兴趣是成功的前提，所以让孩子对学习产生兴趣非常关键，孩子只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会用心去学，同时制定合理的分数目标非常关键，孩子只要通过一定的努力就能实现的话，就会从另一方面让孩子对学习产生兴趣。

孩子成绩差的原因？

1、注意力缺陷多动症：导致儿童注意力分散，手脚不停，多动，易受外界干扰，不能有效约束和控制自己，从而造成学习上的各种困难。

2、自身学习问题：孩子自身学习方法不对，努力不起作用或者上课看课外书、玩电子游戏等不良习惯，降低听课效率，都会直接影响学习成绩和兴趣。

3、家庭因素：对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理，情绪低落或给予孩子过高期望，使孩子对学习产生恐惧感，不爱学习。

二年级的孩子成绩差不要太着急，也不要给孩子太大的压力。慢慢引导孩子养成爱学习的习惯，小学二年级学到的大部分内容都是基础的，并不难。孩子们可以通过短时间的努力和训练来赶上。

二年级孩子成绩很差的补救方法？

1、和孩子沟通交流

可以先心平气和的和孩子沟通，大家一起去找原因，可以让孩子先自己找原因，然后家长再结合自己的观察和思路来引导孩子。

2、培养兴趣很重要

兴趣是成功的前提，所以让孩子对学习产生兴趣非常关键，孩子只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会用心去学，同时制定合理的分数目标非常关键，孩子只要通过一定的努力就能实现的话，就会从另一方面让孩子对学习产生兴趣。

3、养成好的学习习惯

良好的习惯受益终身。我觉得一个孩子要养成良好的习惯，首先要有纪律观念，培养孩子良好的学习习惯应从小做起，如果有了不良习惯，就应该加强弥补工作，力求帮助孩子改掉不良的学习习惯。

二年级孩子成绩很差的原因？

1、遇见难题就退缩

对于成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对学习的信心会持续下降，以致于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。

2、缺少学习热情

学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低，缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。

3、缺乏专注力

孩子学习缺乏专注力，平时多带孩子运动，运动是提升专注力的有效方式，如羽毛球、乒乓球等。不要让孩子熬夜，尽量起早点。对孩子的一点进步进行鼓励。