初中生成绩下滑后家长怎样教导

很多家长发现，自己的孩子在小学的时候成绩非常好，一到初中就开始快速下滑。或者有的同学刚进初中的时候成绩还不错，最后成绩却越考越差。这让家长们对孩子的成绩不由得十分揪心。

初中生成绩下滑后家长怎样教导？

1、帮助孩子制定合理学习计划，教会孩子好的学习习惯

初中课程一下的增多，孩子往往会顾及不到，课程难度也在增加，孩子上课学习会变的越来越吃力，在小学的学习，多是背背，一般成绩都不会太差，在小学，老师几乎事事关心，每一次作业都是认真检查，进入初中，老师不会在面面俱到，多半孩子缺乏自制力，他们会开始放任自己，遇难便退，我们家长应培养其自觉性，每天晚上睡觉之前做好明天功课准备，第二天要学习的课程做好预习工作，学习完后做好一个复习巩固，我认为，家长可以为孩子准备一个弱点笔记，在每次预习看不懂的知识点，写下，老师讲完后再对照看是否明白，仍然不明白，着重去学习，一个好的学习习惯对于成绩提高可以有一个事半功倍的效果。

2、教会孩子正确使用电子工具

目前最大的电子工具可以说就是手机，现在孩子聪明多数在手机，游戏机，平板电脑上。这些东西往往不需要教，他们便会玩的很是透彻，但是，这些东西对于危害性也是可见，电子产品严重影响孩子的注意力，自制力，记忆力，视力的发展，家长如果过分的去阻止，孩子会更加叛逆，这时，我们作为家长，可以试着去转移注意力，比如培养一些爱好，兴趣，都说家长是孩子的第一任教师，在孩子身边，我们作为家长也要避免经常抱手机刷屏模式。

3、培养孩子一个良好的心态

我们让孩子学习的最大目的是教会孩子正确的世界观，人生观，价值观，不仅仅是为了成绩而学习，而是要学习更多的知识充实自己，在未来的某天，能够知道自己想要什么，去选择自己做什么，不为年少的荒废而感到懊恼不已，学会和孩子做朋友，去更好的了解他，一起互相学习，共同进步，这样孩子才会对你做的知无不言，言无不尽，培养其自信，乐观向上的态度，告诉他不管怎样，作为家长你都会陪伴他，也要多进行挫折教育，我们不能总是教孩子怎样跑到第一，也要教会摔倒是个常态，怎样更好的站起来。

初中生成绩下滑的原因：

一、沉迷手机与网络

互联网的普及，本来是为了方便人们更快捷更低成本地交流和学习，但很多同学完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷玩手机。利用网络的目的就是打“农药”、刷微博、看“小短剧”，而且不可自拔。

长此以往，不仅降低孩子的视力，更会降低了孩子的成绩。当然不是说要对手机抵制，而是要用的适当，别把时间都浪费到这上面。

二、性格与人际关系

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

三、用功程度的不足

用功的程度是学业成功的基础。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。

经常会看到这样的情况，有些孩子小学的时候成绩一直很好，在班级都是名列前茅，但是到了初中之后，成绩孩子不断的下滑，让很多家长和孩子都不解，这是为什么呢？

初中生成绩下滑的原因：

1、缺乏对学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师”很多时候学习兴趣是一个非常重要事情，在小学生的时候可能学习比较简单，学生们可能在成绩上不会有太大的差别。但是，上了初中之后就不一样了，随着学习的深入，学生们之间的差距就会被拉开，学生们如果在学习上缺乏兴趣，那么学习成绩就会下降。

2、知识点的数量增加。

成为一名初中生，大家站在了新的起点上。拿到初中阶段的教材，同学们会发现，课本明显变得厚实了。事实上，初中三年所学的内容，将会进一步增加。初中生所掌握的知识点，也迎来前所未有的多，尤其物理与化学两门课程的增加，会让许多学生手忙脚乱。

3、学习习惯不好。

小学的时候，孩子课业压力小，语文、数学外加英语不外乎三门主科。然而这个时候就有孩子虽然学习成绩尚可，但是写作业就居然要写到8-9点多。写作业不专心、开始写作业前拖拉、不懂得在学校课间休息的零碎时间学习，是很多小学生的问题。

到了初中，原来的两、三门主科一下变成五、六门主科，许多从未学过的新学科同时出现，一旦不能及时消化，就会引发雪崩式的崩塌。很多中学生写作业到半夜一两点，出现偏科的现象，就是因为学习习惯的不良，没有合理的时间管理分配，甚至导致某些科目“没有时间”学，形成学习困境。

4、没有好的学习方法。

初中是学生们掌握学习方法的重要阶段，在这一阶段，学生在学习上是都要掌握自己的学习方法才行，没有方法的学习成绩是很难有提升。

可能小学的时候大家的学习内容都简单，在学习上不用什么学习方法，但是，初中就不一样了，这个时候没有好的学习方法肯定在学习成绩上就会下降。

5、遇到青春期的困惑。

人生，会有不同的阶段。对于一名学生来说，大家每经历一次青春期，都会迎来认知上的提高，也会获得更多成长的机会。但是，同时大家也会遇到很多的困惑。比如说：身体的变化，阅历与认知上的差距等。都会让初中生变得困惑。如果这些困惑，不能得到很好的解决，将会影响同学们学习的热情，继而让大家出现成绩下降的现象。

初中生成绩下滑怎么办？

1、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

2、学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、强化孩子时间观念，帮孩子改掉不良习惯

在初中，孩子做事“慢”，学习“拖拉”多是孩子的惰性心在作祟。改变这种惰性的最佳方法就是强化孩子的时间观念。家长给孩子做好清晰地作息时间表，坚持执行，让孩子养成习惯。制定时间表时，家长一定要和孩子做好充分的沟通，充分尊重孩子的建议，结合适当的鼓励激励孩子保持好习惯的养成。

4、帮孩子寻找适合孩子的高效学习方法

孩子在小学的时候，每位家长都是孩子的全能老师。孩子学不会的，家长可以手把手地教，孩子升入初中后就不一样了。

一是家长的水平有限，二是干预孩子学习太多，孩子的依赖性改不掉，对孩子的长远发展也很不利。家长最好的做法是：不要再过多的参与孩子的学习，但要做好必要的提醒、和关注。在学习方向上给予孩子指导，教孩子学习方法，这样才是对孩子的正确陪伴。

5、合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

多给予孩子支持和鼓励，减少不必要的压力，造成孩子的心理负担是完全没有必要的。多和孩子的学校老师沟通，了解孩子的近况，但不需要让孩子知道。只需要暗中关注，回家的时候侧面给孩子做心理辅导就可以了。

初中生家长如何帮助孩子提高成绩？

1、教育引导孩子

教育引导孩子，以前认为自己做不到的，现在就要大胆积极的去尝试，要相信自己，相信努力。以前从来都不该想的问题，现在不但敢想，而且还要大胆的去实践。当孩子在学习中能够尝试到点滴的成功和收获时，他的自信心和主动性就会被慢慢激发调动起来，学习就会慢慢进步提升。

2、积极的暗示和鼓励

要通过多鼓励，多帮助，多引导，多支持，多开导，多激励，让孩子在学习过程中能够持续获得成功的体验，从而树立学习的自信心，激发出学习的兴趣，以此来形成自我激励和自我上进的良好心态和积极性。

3、提出切合实际的目标

鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。 当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。

初中生成绩差的表现？

1、没做课堂笔记的习惯

虽然说，好记性不如烂笔头。但是放眼我们的课堂上，真正能够养成良好的笔记习惯的孩子并不多。小学的时候，由于老师教授的内容比较简单，课堂知识往往是重复又重复，所以笔记的重要性可能没有那么明显。尤其是对于一些记忆力比较好的同学来说，甚至觉得完全没有必要做笔记。

2、没做课堂笔记的习惯

虽然说，好记性不如烂笔头。但是放眼我们的课堂上，真正能够养成良好的笔记习惯的孩子并不多。小学的时候，由于老师教授的内容比较简单，课堂知识往往是重复又重复，所以笔记的重要性可能没有那么明显。尤其是对于一些记忆力比较好的同学来说，甚至觉得完全没有必要做笔记。

3、没有时间观念

这是很多学生们的通病了，做事情习惯拖延，经常没有个时间观念。写作业的时候总是磨磨蹭蹭的，左抠抠头右挠挠手，都是很多学生们的习惯性动作了。若是做作业总是习惯性的拖延，不想要去写的话，那学生的学习效率肯定不行，会导致学生们的成绩一路下滑。

4、上课效率低

大部分初中生成绩出现下滑的情况，是因为进入到初中时，放松了对自我的要求，受到外界环境的影响。从而使他们在课堂中的学习效率大幅度地下降。初中的知识，相比于小学阶段的知识，难度是有一定提升的。如果课堂效率低，遇到难点，是没有办法搞懂的，从而导致他们基础不扎实，才出现后期在考试中漏洞频出、成绩下降的情况。

任何一个科目学习都是有其特点和方法的，我们如果没有做好只是因为我们的方法错了。所以想要提高自己的成绩，需要改正的是我们的学习方式，只有我们找到了适合自己的学习方法，那么就一定能够解决问题。

初中生要怎样才能提高自己的成绩？

1、制定合理的学习计划

学习计划总结分为四步：分析现状、确立目标、采取措施、落实行动，一定要做到，分析现状要客观、目标要实际，措施要得当，行动要及时。这样学习计划才能得到很好的执行。

2、一定要科学预习

这里有几个关键词“看书、思考、请教、记录、做题”，通过预习找出学习的重点、难点，对于有疑问的知识点进行重点记录，带着问题听课，如果依然有不懂的问题，待课下请教老师。

3、提高课堂效率

课堂效率对于初中生至关重要，课堂上要抓住这几个关键词“专心听、积极想、记笔记、虚心问，主动答”，即在课堂上，专心听老师讲课，跟着老师的思路走，做好课堂笔记，不懂的一定要问老师或者同学，当老师提问时，要积极主动的回答，这样就能大大提升课堂效率了。

4、及时复习

“今日事今日毕”不是一句口号，而是要同学们付诸于行动。复习有两个关键词“及时、重复”，按照艾宾浩斯遗忘曲线，通常我们的遗忘规律是“先快后慢”，所以，第一时间复习至关重要，其次，就是复习不是“一遍过”而是要多次重复，这样才能牢牢记住。

5、适当的补习，但不是盲目攀比。

“双减”政策出来后，几家欢喜几家愁。辅导机构、家长叫苦连天，孩子欢天喜地。事实上，“双减”政策的出台，不仅是给孩子减负，更多地是通过自上而下的途径，规范培训行业。很多家长盲目地给孩子报辅导班，别人报了，也要给自己孩子报。结果不仅给孩子带来了巨大的负担，而且对孩子的成绩起到适得其反的结果。笨鸟先飞，基础一般的一定要提前预习。勤能补拙，上课没听懂的课后要适当安排时间回顾近日所学。

6、研究例题，精练习题

在一般情况下，课本上和老师讲述的题目往往都具有一定的代表性，钻研例题，同时在老师的指导下精做参考书中的题目，能够帮助我们在学习中分析解决问题的思路，发现不足，进而实现知识储备质的飞跃。

7、提高学习时间的利用率

早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

当孩子出现成绩下滑时，家长首先需要与孩子有合理有效的沟通，搞清楚原因，才会对辅导起到至关重要的作用。不仅如此在生活中要多多关注孩子，不要把学习当作是他们自己的事情，其实在陪伴孩子读书的过程中，自己的情绪管理能力和知识储备也能够得到提升。

孩子初中成绩下滑家长该如何？

1、增强学生在学习上的自信心

其实学生学习成绩不理想，他们自己内心也会有点不自信，这个时候，如果家长能够给学生一些鼓励，对于增强学生的自信心也是非常有效果的，这样他们很有可能会因此而变得更爱学习，因此希望大家能够给学生多一些鼓励，少一些指责。

2、培养孩子自主学习的能力

很多成绩差的初中生就是这样子的，对待学习从来不积极主动，父母在身边催促着他才肯去学，父母不在身边了，他就不学习了，就像断了线的风筝一样，如果家长不扭转孩子这种态度，那么孩子最后恐怕连一所普通高中都考不上，所以初中三年家长首先要做到的就是要让孩子能有一个积极主动的学习态度，孩子学习成绩好了，家长才能减少与孩子之间的冲突。

3、鼓励成绩差的孩子

成绩差不可怕。可怕的是放弃对自己和别人的不赞同。一个孩子一旦成绩不好，马上就会被贴上差生的标签。毕竟孩子还是孩子。很多孩子无法接受这些标签，甚至伤害了他们的学习热情。既然他们是穷学生，就让我们走到最后吧。 既然学习成绩不好，就应该鼓励他们，给他们信心，让孩子找到学习的动力。在鼓励和监督下，孩子会有一定程度的进步。当他们取得进步时，记得鼓励他们。接受这种奖励的孩子会更爱学习。

4、从个人心态方面进行调整

当遇到成绩下降的情况时，家长们不能急躁，家长的情绪常常让初一的学生感到很大的压力。初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，所以，上初中前帮孩子为自己合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。告诉孩子，第一名永远只有一个，做好自己最重要，同时，家长自己也要放松，清楚自己孩子的能力，积极引导。

5、合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

6、做到每天在课堂上专心听课

作为一名学生为什么要去学校上学呢？就是因为我们要向各科老师学习知识，老师教给我们知识了，我们才会做题才能独立完成作业，才能在考试的时候取得好成绩”由此可见上课是否专心听讲直接决定着这个学生的成绩坏，而学习成绩优秀的学生也都无一例外的做到了这一点。

提高语文的成绩的方法除了记忆和做题，就是保持一个好的阅读习惯，不断的增加阅读量，只有在阅读量达到一定的积累，写作能力才能得到提升。

初中生怎样提高语文成绩的方法

一、加强基础知识的把握

首先要认真上好每一节语文课，认真、细心地跟着老师的课堂讲解来，学会高效地做笔记（推荐思维导图）。语文基础知识的范畴很广，如字、词、句、段、篇等各方面的知识，通过让学生掌握语文基础知识来培养学生的听、说、读、写能力。所以，学生课上要认真学习，一步一个脚印，才能不断积累和把握语文基础知识，这是一个长期的过程。

二、加强课外阅读，学会创新写作

除了要掌握课内的课文要点外， 还必须加强课外阅读。课外阅读有助于丰富自己的视野，拓展思维方式，所以在面对各种题材的写作时，你只要有足够的课外阅读知识量，便可以在大脑中迅速地搜索资源，写前考虑、梳理一下，可以借用“思维导图”画出写作大纲，写作时就会有大概的轮廓了。（学会用“思维导图”来梳理写作思路、列作文大纲，这是个非常好的方法哟）

就现阶段的语文学习改革来说，想提高语文成绩增加课外阅读量是不可或缺的，同时目前古文经典的阅读也是重中之重。毕竟现在的“部编版” 语文教材中文言诗文大幅提升！

初中的“部编版” 语文教材中古诗文内容占51.7%，即在中学6册语文书中古诗文选篇为124篇，平均每个年级40篇左右。

三、提高写作能力

想要提高写作能力，首先要掌握必备的语文作文写作技巧，基本功先打扎实。初一两个学期一共12次写作课，每单元一次，分别是热爱生活，热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，主次分明，详略得当，语言简明。

一篇好作文的要求：结构完整，内容具体，中心明确，语言优美，卷面整洁，同时写作内容要感情真挚，立意巧妙。

前面的都属基本写作技巧，然而大多数学生的作文主要差在“ 感情真挚” 和 “ 立意巧妙 ”这两点。而是否“感情真挚”，其重点在于叙事写景等描写重在有真情实感，只有感知了生活才能写出有血有肉的文章。所以想自己有素材可写，就必须去体验生活、参与活动 、多出行走近大自然 或旅行。 而“ 立意巧妙 ”，主要在于大量阅读，多积累实践。

初中生语文怎么学好

（一）背。把书本中所有该背诵的全部背诵上，古诗词、文言文、现代文等等，还要关注初一的必读文章，需要背诵的全部背上，另外，还包括词语方面的基本功，需要背的也要背。要想成绩好，首先从这个开始，背诵是最简单快捷的学习，也是效率最高的学习方式。

（二）默。把所有该背上的内容全部默写一遍，争取在输出这一块不失分，从输入到输出，慢慢积累字词的量，首先要稳扎稳打，把书本字词的分都拿到手。这一块还包括书本所有的生字词，好词好句，日积月累的词汇等等。

（三）做题。不要小看做题，如果孩子能把市面上所有的相关试卷都买来做一遍，（当然，是带标准答案的那种）对于自己不会的，抄写在错题本上，反复练习，做完一遍就会发现，孩子的语文答题水平在不断的提高。长期坚持，语文不会差的。

（四）写。主要是针对作文练习，找一些优秀作文，参照人家的写法，让孩子自己多练练笔，仿写，改写能够不断地提高作文水平。

因为一门数学的拉分，而影响到整体成绩，一门数学的失误，会造成了孩子无法圆的名校梦。其实数学并没有那么可怕，可怕的是孩子还没找到适合的学习方法，那么初中生怎样提高数学成绩呢？

初中生怎样提高数学成绩？

1、带着兴趣听

孩子在课前要进行预习，预习时要弄清下一节课的内容，哪些知识点是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定听课的重点。听课时需要做好课堂笔记，把重要的知识点、老师强调的重点以及比较好的例题记在书本相应的位置上，方便课后复习。

2、探究出题目的

数学能力的提高离不开做题，熟能生巧这个简单的道理孩子都懂。但做题不是搞题海战术，孩子应该要明白通过一题联想到很多题。要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，这样就可以在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又能养成多角度思考问题的习惯。

3、分析试卷，总结经验

孩子每次考试结束，试卷发下来时，就要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。比如有些题孩子明明会做，却做错了的题，还有些题记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如，回答不严密、不完整等等。原因找到后就可以有目的的进行改正了，把问题逐一改正后，成绩肯定会有所提高。

初中生数学成绩不好的原因：

1、思维能力欠缺

孩子的思维能力不相同，思维习惯也各有所长，孩子对于基础知识和基本理解方面也许问题不大，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

2、不会分配时间

孩子在面临考试时，有点平时成绩还不错，但一遇大考却又发挥失常。这种情况一般和心理素质有关。遇到了有点难度的题，孩子会反复验算，甚至会放下后边大题重新审阅前边，导致耽误了时间。不自信、过于追求完美，结果往往很不完美。