如何教孩子写作文

家长可以让孩子去多学习，一些形容词。因为孩子的作文，写的好与不好，很大程度上就是要看，他们的用词是否准确，比喻是否恰当。如果孩子对于一个事物的描述，总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。

如何教孩子写作文？

1、帮助整理思路

写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。

2、学习衔接句子

有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。

3、让孩子记笔记

教会孩子一个好习惯，就是如果看到一些特殊的句子，特别优美的句子，都要顺手记下来，这样，积累的多了，就会起到融会贯通的作用。

4、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头在看看你都写了什么。这点很重要，很多人一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。

但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作文从平庸中脱颖而出。看看你写的，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

5、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

6、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

7、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好是有经验的老师。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

8、要加强材料方面的积累

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与社会活动,写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。

写作文时要把这篇作文分成多少个的“段落”，才能看出这篇作文层次分明、“段落”大意。如果不分段落，或者是段落划分的不好，就显得作文非常的乱。那么如何教孩子写作文分段呢？

如何教孩子写作文分段？

1、按事情发展的顺序分段

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

2、按时间的变化分段

有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。

3、按事物的内容和性质分段

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

4、按地点的变换分段

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。

语文分段落的方法：

1、纵向分段法

遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

2、横向分段法

按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。

小学阶段，字词句等基础知识，家长靠着多年的积累，还是有余力辅导孩子的。唯独作文，家长就不知道从何下手。可是，作文在语文考试中占了较大的比重。那么，怎样才能有效地提高写作能力呢？

如何引导孩子写作文？

1、帮孩子梳理头绪

让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

2、让作文更有条理、更通顺

当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。

3、给孩子提供一些联接词

其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。

4、需要慢慢打下扎实的基础

当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。

5、陪孩子写主题日记

家长如果想让孩子养成写日记的习惯，就要想办法将写日记变成一件有意思的事。你可以给孩子准备一本日记本，和孩子一起为日记本制作封面、目录，写下序言，将日记本制作成一本专属于孩子的独一无二的“书”。

6、鼓励孩子进行创意写作

“串词成篇”是有趣又充满挑战的习作游戏。家长可随意提供几个词语，让孩子充分发挥自己的想象力，用这些词语编出一个小故事。与普通的看图作文相比，看漫画写作文更有趣味性。家长可以从孩子喜欢的漫画书中选择一组漫画，让孩子先观察画面，讲讲漫画中发生的故事，说说自己获得的启发，然后再写成作文。

孩子如果在作文方面，有不足的话，家长一定要想办法，进行引导。可以让孩子写一下父母，写出父母的优点或者缺点，这样持之以恒的练习下去，孩子也会慢慢的适应写作。孩子再进行写作的时候，也不会再像之前一样，写作水平，也会逐渐的有所提升。

如何提高孩子写作文的水平？

1、写作文的时候不能停下笔来

我们称这一步叫“不许停”。只要孩子拿起笔来，就开始写作，不停地往后面进行写作。在写作的过程中，就会发现我们的大脑真的是写出一句话之后，紧随其后也能写出第二句话来。

在这个过程中，有的人会出现停顿不知道怎么写，我们就在本子上写：“老师让我写作文，不能停笔，可是我现在不知道怎么写作文，还要不停地在本子上写。可是我大脑里真不知道怎么写……”

就这样，把大脑里不知道怎么写的状态一起原封不动地写下来，无论是谁，写一写就能慢慢发现我们能写出大量的内容，即使中间内容断了，后面还是可以出现与中心或主题相关的内容来。  

2、写作文的时候不要去想太多

这一步叫“不许想”。不许想并不是让我们什么都不想，而是让我们不要担心、牵挂太多，大胆地去写自己的想法。当然我们的大脑，也会想得非常快速。

因此，要克服我们的大脑想太快，而手上却写不出内容的情况，需要我们放慢想的速度，让想的速度与写的速度保持一致。写作就像一个管道一样，想得多了，内容就堵塞在管理里，这就不利于我们写作的输出。

而我们让管道畅通，想了多少就写多少，想与写同步，就能做到不断地输出内容。  

3、写作文的时候不要去修改内容

这一步叫“不许改”。在写作的过程中，我们发现我们的大脑，只要一旦去修改有错误的错字、错句，或者写得不对的地方，就会发现我们的思维会停顿下来，不会继续思考下去。

当我们省去这个修改的动作，不断地往后写内容的时候，我们的思考就持续不断地在进行。那我们写的作文，写完以后，还是可以修改的，只是我们在写的过程中不能修改。

写作文有哪些小技巧？

1、审明题意，选取材料

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。 

2、立意要深刻，创意要新颖

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。  

3、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

4、动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，

一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

要想孩子有东西可写，家长必须要去多带孩子，观察自然，引导孩子体会生活。比如，春天快来了，可以带孩子出门去找春天，让孩子看看春天，这样孩子才能根据自己看到的东西，去衍生出写作的想法。对孩子写好语文作文，是非常有帮助的。

怎样教孩子写作文入门？

1、让孩子多阅读

作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

2、多去启发孩子

如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。 

3、练习遣词造句

有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

4、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

5、先计划，再写

在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

6、创新

你需要模仿名家，并不意味你你要跟他们写的一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

7、好开头和结尾

开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多。写好开头后，再弄一个精彩的结尾。

8、语言方面要建立“语汇库”

语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

作文是语文界公认的百年难题。老师不好教，学生不好学。提到写作文，别说孩子，就是家长也跟着一个头两个大，许多学生拿到作文题目后，脑子里一片空白，后来好不容易写了几句，还跑题了。那么怎么样教孩子写作文呢？

怎么样教孩子写作文？

1、帮助孩子梳理头绪

对待完全不会写作文的孩子，家长应当先做好帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让孩子半途而废。有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但家长应该知道，一般孩子的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。家长应该把这六要素强化在孩子的心里，梳理清思路很重要。

2、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3、学会观察与思考

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4、阅读与素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。

作文写作的误区：

1、入题缓慢

孩子写作文时，入题缓慢，开头总爱绕圈子。有的把作文材料大段地摘抄下来，有的对作文材料进行扩充，有的滥用名人名言，有的东拉西扯、不着边际，有的头重脚轻、很不协调等。

2、结尾平庸

结尾是作文的重要组成部分，不可小觑。有些孩子忽视结尾，结尾或拖泥带水，或画蛇添足，或空喊口号，或矫揉造作，或仓促收束等，导致作文大打折扣。如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

一篇好的文章，必定要有好的开头和结尾。好的作文开头和结尾，会给文章锦上添花。而文章开头，就要能吸引人眼球，如果开头不能引起，别人继续阅读的兴趣的话，那就很难将这篇文章，全部阅读完成。所以在写作的时候，要多思考下，如何写好开头和结尾。

孩子写作文困难怎么办？

1、有清晰的思路和框架的把控

写一篇文章基本上要把握好三点，顺序，关联，统一。所谓顺序，就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容，给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。

在写之前可以设问下自己，为什么写这篇文章，或者这篇文章，给出的主题是什么，自己收集或者积累的素材，是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。

2、创新意识

优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来，高考中用文言文写作，而得高分者不得不让人惊叹。当然不是说，写作一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候，不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。

3、内容的修改

一篇文章在写作的过程中，边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面，有没有问题或者意识到，原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。同时也提到了，文章内容要有统一连贯性，所以在写作中修改，更有助于发现问题及时修改。

修改的目的简言之就是，简洁明了，生活鲜活。优秀的作品，都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。

提高孩子写作能力的技巧：

1、阅读优秀的作品

这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道，如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时记下自己的灵感

当自己看书、看节目的时候，对某个人物产生了一些灵感，马上就记下来。当听到别人说的某些话有所顿悟时，或是听到一句歌词很是感动，马上记下来。灵感是稍纵即逝的，必须及时地记下来，使之成为自己写作的素材。

4、先计划，再写

在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候，想想要写的东西，或是散步的时间，来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。