孩子英语听力差怎么提高

学习英语中，我们遇到过很多孩子单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢，家长着急，孩子压力也大。为什么听力就这么难提升呢？孩子英语听力差怎么提高呢？

孩子英语听力差怎么提高：

 1、泛听

在练习听力之初，除了课堂教学，还要在家里 “潜移默化式”地影响孩子。家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲。孩子渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。

 2、语音相辅

有了泛听的基础，就要进一步考虑如何提升听力的质量。努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，掌握英语的逻辑思维顺序。有时孩子能听懂一些单词，但把单词置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题，比如连读和停顿。

3、注意听力技巧

很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。针对这个问题，在听力考试中，不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，不要强迫自己听清每一个词。可以边听边记笔记，注意捕捉文中所涉及的人物、时间、事件、地点等关键信息，方便参考理解。

4、有意识地积累单词、词组、句子结构

语言的另一重要作用是交际功能。在英语听力中，需要理解语句的中心思想，体会语言的交际功能意义，要善于把语言与语境联系起来，体会字面表层所传递的深层意义。如请求、命令、建议等，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外的含义。

平日里也可以主动摘抄一些生词、词组、句子结构，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等，这样便于在英语听力考试中，将听到的东西转换为“条件发射”，做出快速理解。

为什么听力就这么难提升呢？

一、接触太少  

由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

二、家长重视不够

家长在家里辅导孩子英语做的时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。

三、词汇量积累不够  

基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多寡是听力理解是否顺畅的重要因素。

美国的语言学家D. A. Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。

四、听时养成了不良习惯  

有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。

家长英语阅读不会做的原因有很多，比如说文章看不懂。文章看不懂，是孩子的词汇量不过关。在一般考试的阅读理解文章里面，生词一般占3%左右。所以，熟练掌握课本内的单词，是我们做好阅读理解的第一步。

孩子英语阅读理解能力差怎么提高？

1、审问题

审问题的时候，要划关键词，通常是句子的主干，这些词可以帮助大家理解问题，搞清楚问的是什么。先审问题的话，还有一个好处，就是可以通过问题了解文章的内容。

2、读文章　

问题审完了之后呢，接着看文章大意。这就要求，大家了解英语文章的布局结构。大部分的英语文章，是采用总分(总)的结构来编排的，外国人喜欢开门见山。所以往往快速了解文章的办法就是看段首段末的句子。

3、作对比

在了解文章大意的时候呢，大家也要注意当中出现的，一些逻辑性词组，或者自带特殊符号的词组。因为我们的很多考题，就出现在它们当中。在阅读过程中，我们需要带着前面在题目里划下的关键词去文章里面找答案。

4、定答案

注意文章里面出现的，逻辑性词组和特殊符号。大家会发现，那些逻辑性的词组，例如因果转折词、大小写、中文、数字等等，出题者并不是白给大家的，里面往往隐藏了我们的解题信息。所以这个关键词定位，也就显得非常重要了，我们定位的依据，就是刚才所说到的这些特殊词组。定位后通过对比分析，我们不难找到正确的答案。

5、读英语原著 

阅读更多的英语原版书籍，对提高英语学习兴趣和效率有很大帮助。一些学生会说，他们没有读太多，也没有提高阅读能力。其实，不是因为你阅读的文章没有用，而是因为阅读方法不正确，或者是因为时间不够长，学习不够努力。阅读时不考虑句子的结构、层次关系，修改阅读方法，阅读量多不能提高。

6、背单词

在学习英语的过程中，背单词，是最基本也是最有效的学习方式。不仅背，而且背很多，用阅读材料记忆。在背单词的时候，你应该真正理解单词的含义，比如说“Finish”和“Complete”，它们都是“完成”的意思，但是它们的用法和意义，只能在阅读中感觉到。当然，当你开始学习英语时，提高词汇量比辨别同义词更重要。

学习英语必须背单词，但是单词会随着时间被遗忘，所以记忆单词必须重复很多次。例如，每天背诵30篇，然后复习之前所学的经验，并继续记忆30篇。一本书至少要复习3次。一次又一次，你会发现自己被单词的速度会越来越快。

想要提高英语听力，必须要掌握足够的词汇量，只有掌握了足够的单词，才能在听力时明白是什么意思，同时可通过阅读来刺激大脑强化记忆，也会有助于英语听力水平的提高。

孩子怎么提高英语听力？

1、 专心听

记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，记不了多少东西的。

2、观看英语电视剧

想通过看美剧提高英语听力是一个不错的办法，在看美剧的时候注意先把字幕关了或者挡住，然后遇到自己不理解的内容时，倒放一下通过字幕中快速找到听到不熟悉单词的含义。这样不仅能对提高英语听力很有帮助，还可以提高中文跟英语口语的匹配能力。

3、积极主动倾听

在听英语听力的过程中有两种形式倾听：主动听跟被动听。积极听是集中精力试图真正理解所说的背后含义，被动聆听只是涉及到听到所说的内容，而不是真正试图理解每个单词背后的含义。如果要想提升听力，就必须一直积倾听，即使是听音乐或者看美剧、电影都是如此。当我们听到不理解的内容时，重点标注，搞懂那些不理解的内容，这样能帮助我们提高我们的听力。

4、认真对待课堂学习

如果上课时听不懂老师和同学说的词句，就把这些内容都录下来。有时间重听几遍，争取把当时没听清的单词全部搞懂。听的时候留意他们的语调，这会有助于你熟悉老师和同学的口语特点，也可以帮你把一些不好发音的单词读准。一段时间之后，你就会发现自己能更轻松地听懂他们所说的内容。

5、向同学请教

当你跟老师学到了很多东西之后，多向同学请教也会让你有所收获。找一个愿意跟你一起学习的同学，两个人一起听一段演讲、歌曲或者其他音频内容，然后分别找一些里面的词句考考对方。两个人一起学习可以取长补短，有些你没听懂的单词，可能你的同学听懂了；反之亦然。除了提高英语听力之外，这也能让你们增进对彼此的了解，上课的时候也会更放松。

听是人们语言交际的重要方面，听是英语发音准确的关键，也是学习英语的重要途径之一，听力的识别和理解能力，与个人的知识经验有密切的联系，那么孩子的英语听力怎么提高呢？

孩子的英语听力怎么提高？

1、有意识的词汇积累

词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以我们在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

2、同样的内容反复听

想想我们幼时刚开始学说话的时候，父母都是把简单的单词不断的重复，我们才能慢慢的学会。练习听力也是这样，反复听就是我们反复模仿的过程。

3、听的材料要适合孩子的年龄段

符合孩子年龄的材料才能保证孩子有兴趣听，只有让孩子肯静下心来听了，才能保证孩子可以听懂。当孩子能识字的时候，选择的材料最好是书本与视频相结合的，那样可以在听之前看一遍书，确保每个字每句话都能听清楚、明白。

4、让孩子有目标的提高听力

不论做什么事情，有兴趣、有目的的去做，再加以坚持，才能有所收获。在孩子学习英语的过程中，家长应该是不是地给孩子一些鼓励与肯定，孩子获得了成就感，久而久之，就会对自己的学业产生动力，从而激发自己的学习动力，完成学习目标。

5、坚持听懂的原则

在练习英语听力的时候，不管听多少遍，一定要让自己弄懂材料的大意，坚持听懂才能够让自己在一遍遍的练习中成长更快。

6、坚持每天听力训练

学语言这种东西，一定要坚持每天的训练，通过每日的练习才能够让自己的听力进步更快，也才能够让自己的听力提高更加明显。语言的进步在于日复一日的积累，只有不厌其烦的学习，才能够让自己的听力有所提升，并不是一招就能够学会整个要领，真正需要做的事不断坚持，然后才能够有更高的成效。

7、收听英语广播

现在电视上丰富的英语节目和英语广播，这是锻炼孩子听力能力的好资源。但是家长会认为这些东西难度太大，孩子根本听不懂，其实这种担心是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是让他完全能够听懂，让他听是给他营造一种听的环境和氛围，让孩子能够在一种非常标准的语音语调中不知不觉的慢慢习惯。

应试教育注重培养的是孩子的阅读和写作能力，而让孩子缺乏听力培训，产生了英语学习上的短板。那么如何提高孩子英语听力水平呢？

如何提高孩子英语听力水平？

1、保证孩子发音标准

发音是我们学习英语时先学习的内容，不管是字母还是音标，如果发音不标准，会直接影响孩子的听力水平，因为听力的提高正是建立在发音标准的基础上。

2、让孩子有目标的提高听力

不论做什么事情，有兴趣、有目的的去做，再加以坚持，才能有所收获。在孩子学习英语的过程中，家长应该是不是地给孩子一些鼓励与肯定，孩子获得了成就感，久而久之，就会对自己的学业产生动力，从而激发自己的学习动力，完成学习目标。

3、采取范听模式的练习

在刚开始训练的时候，可以采取范听的模式，然后将自己听出来的内容写出来，然后对照材料看一遍，看看自己听的理解程度。

4、听力跟读练习

如果很多人对于听力还是不敏感，这个时候可以通过跟读内容练习，通过自己发音与听力的发音对比，这样对于自己的听力也是有好处的。

5、坚持每天听力训练

学语言这种东西，一定要坚持每天的训练，通过每日的练习才能够让自己的听力进步更快，也才能够让自己的听力提高更加明显。语言的进步在于日复一日的积累，只有不厌其烦的学习，才能够让自己的听力有所提升，并不是一招就能够学会整个要领，真正需要做的事不断坚持，然后才能够有更高的成效。

6、听读默写

听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。

在孩子日常的英语学习中，孩子单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢，家长着急，孩子压力也大，那么孩子英语听力不好应该怎么办呢？

孩子英语听力不好应该怎么办？

1、注意听力技巧

孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在听力练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，再逐一补全。

2、明确学习目的

要先明确提高英语听力的目的是什么。如果是为了在英语考试中取得的好成绩，家长要找出孩子英语听力不好的原因，学习习惯或其他问题，对症下药，还要多关注解题技巧。但如果是为了孩子的英语水平和英语素养，则需要选择适合孩子的听力资料和内容。家长可以每天选择10分钟左右让孩子精听，长此以往，总会有所提高。

3、选择合适的材料

孩子是通过联系情景来自己消化学习的语言，如果所选资料过于复杂，孩子真正能吸收的内容很有限，他们无法产生兴趣，就很难坚持下去。可以选择一些英语短片，最好是跟家庭生活或校园生活相关的，第一遍不带字幕观看，第二遍配合英文字幕观看，在练习英文听力的同时，也通过阅读英文字幕，加深理解。

孩子英语听力不好的原因：

1、语法知识缺乏

听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，理解起来就不会有太大困难。

2、发音不够准确

音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，孩子养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

3、汉语和英语发音方式有差异

母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以说出来的话味道差别很大。

在孩子的小学阶段，是学习英语的关键阶段。因为在这个阶段中，孩子的记忆力比较好。所以能否在小学阶段打好基础，积累单词，能否熟练的掌握这些单词，是对于提高孩子英语的学习能力来说，非常重要的。

四年级孩子英语差怎么提高？

1、做好语法知识的笔记，熟练掌握

其实每堂课的知识点不多，平时上课的时候，养成做笔记的习惯，课后再用笔记本整理一下，慢慢这些知识就会融会贯通。对每次的作业、试卷中错误的题目，写在错题本上，反复回顾，下次考试这些错误再犯的概率就会大大降低。

2、英语作文“3个本子”

英语作文一般要求考生，用50个单词写七八句话的短文，也是拉开距离的题。建议英语基础不同的考生，可用不同的方法备考英语作文。基础较好的学生，可准备一本“写作本”，根据课本各单元所涉及的话题，自己搜集信息，将搜集到的内容，组织成一篇短文，写完后还可以小组互相交流，丰富自己的词汇与内容。 

基础中等的学生可准备一本“抄录本”，有意识地抄录好的英语短文，记得越多，不断重复、回忆，语感会慢慢变好。基础薄弱的学生，经常犯同样的错误，应该准备一本“纠错本”，多总结错误原因可减少出错丢分。

四年级孩子有什么好用的，英语学习技巧？

1、趣味重复法

通过研究发现，小学生的机械性记忆力，比成人要好。但是存在的问题是，学的快，遗忘的也快。这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。关于这个问题，同学们应该在学习完新单词后，尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现，提高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。

2、按音节记单词 

要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。

3、逻辑组记

逻辑组记，是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词，一起记忆。通俗一点的说，是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。这样学生新学的单词，能够划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时，也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。

4、对比记单词

英语词汇中有许多的单词，都有意义相对应的词。我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词，以及内容上联系密切的单词，结合起来记忆。(对比法) 

5、情景记单词

在不同的情景下，我们会用到不同的词，通过情景分类，有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。小学生对于生活的情景还是很敏感的。所以在进行英语学习的时候，应该与生活结合起来，这样记忆起来会更加方便。