如何提高学生的英语阅读能力

英语阅读，是学生积累英语语言知识，和培养英语语感的最佳途径。在阅读中，学到的单词，可能在听力中再现。在阅读中掌握的句型，可以运用到口语中。在阅读中理解的，作者表达思想的逻辑结构，可以运用到写作中。

如何提高学生的英语阅读能力？

1、先文后题

即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是，在读懂全文的同时，容易降低读速。

另外，由于阅读的目的性，不明确，记住的细节内容，未必有用，有用的内容未必记住。

答题时，仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。

2、先题后文

即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是，目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。缺点在于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况。

因而，不可能很快找到所需信息，但这种方法，比较适合于，类似广告性质的阅读理解题。

3、要扩大词汇量，促进阅读

词汇，是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时，所遇到的首要问题，是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。

有语言学家，通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。

因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇，是提高阅读能力的基础。

4、学会深入阅读，同一个题材多读一段时间

如果你，熟悉所读的题材，就能理解得更好。如果某个题材你没读过，你应该在读之前，先试着，读几本同题材的书或文章，这样你就能，经常遇见相同的词汇和思想。

有助于你学习，也能更深入理解这个题材，同时也能增加阅读的信心。

5、寻找主题句，理解重点把握全文

 大多数阅读材料，均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字，一般是围绕主题句，展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。

阅读时，若能把握住这些句子，无疑会大大提高，阅读速度和理解效果。

一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头，采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。

6、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上，要求学生，学会分析文章的结构，其实就是要求学生，提高逻辑推理能力。

在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后，对文章的再次阅读，往往至关重要。

第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但对完答案后，我们有充足的`时间再次阅读文章。第二次阅读文章，我们的目的，不再是获取信息，而是，把握文章的布局安排，分析作者的意图。

目前，不少学生都出现了，阅读能力不高的问题。这是因为，提高阅读能力，必须要学生们可以持之以恒，但是相当多的学生，却把过多的精力，放在过细的语法试题上。但学习语法，只能是一种手段，最终的目的，还是要落实到运用语言上来。

如何提高学生英语阅读能力？

1、强化阅读技能训练

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。听、读接受外部信息，增加知识积累，是语言的输入。而说、写整合思想、表达自己，是语言的输出。没有大量的输入就无法输出。

所以在掌握语言知识、练习语言基本技能之外要大量阅读，训练阅读技能，提高阅读速度和理解的准确性。　　

2、精心选择阅读材料

几年来，阅读材料增强了英语的特有风格。遣词造句趋于地道，文章内容时代气息浓厚。而读惯了由中国人自己编写的英语文章的学生，在阅读这种“原汁原味”的文章时，感到无所适从，不知所措。所以在材料的选择上要注意时代气息。

许多教辅资料几年不变，而报纸、书刊在这方面有着无可比拟的优势，具有很强的时代性，内容丰富多彩，贴近时代、贴近生活。阅读时，最好做笔记和摘抄，把有用的'词句抄录下来，可以扩大词汇量。

3、养成良好阅读习惯

养成默读的良好习惯。阅读中要抑制发音器官的动作，不能出声，不能边读边划线，边读边翻译，应尽量扩大视幅，减少“回视”。

同时还要学会略读和速读。阅读中遇到生词是难免的，切忌马上停下来查字典，这样会抑制思维，影响阅读兴趣和准确理解。可以先猜测词义，在读完文章，答完题目后再查词典。

4、寻找主题句，理解重点把握全文

大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。

阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头;采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。

5、限时阅读训练

限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求，对该材料的阅读时间予以限定。

例如：约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。

6、克服不良的阅读习惯

有些同学在阅读时存在着不少的陋习。

如：视野狭窄，一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读;只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。

这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。

英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，考博，英语都占有很重要的地位。说到学习英语，我们的最终目的无非就是可以进行简单的日常交流，能够读懂浅显的英语文章，因此提高英语的阅读能力非常重要。

如何提高英语阅读能力？

1、理解准确度

词汇量越大，语法基础越好，对英语文章的理解就越准确。同一篇文章，有些人能100%看懂，还有人只能看懂60%的内容。这就是理解准确度上的差距了，如果可以把40%不理解的部分弄懂，就会是很大的进步。

还有一种情况是，我们以为看懂了某句话或某篇文章，而实际上的理解却是错误的。这也是语言基础不牢固造成的理解偏差。

2、阅读速度

阅读速度反映了语言和阅读功底。有长期阅读英语习惯的人，阅读文章和原版书会更快更高效。

有些学生说自己在英语考试时做不完题，或者听力题目的选项来不及看。这些都是因为阅读速度慢导致的实际影响。

3、泛读

泛读的主要目的是培养阅读兴趣和习惯，提高阅读速度，开拓眼界。所谓“好读书，不求甚解”。

理论上来说任何英语类的文本都可作为泛读材料，如新闻，小说，非虚构作品畅销书，外语杂志等。在看这一类作品时我们更在意的是内容本身，语言学习是次要的（并不是说没有语言价值）。

当然，遇到生词和不懂的地方，也可以查询，注重积累。只不过不会像精读那样那么仔细的学习语言知识罢了。

4、要逐步过渡到阅读原文

要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐步过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。

有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍然不知所云。

初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐步过渡到读原著。

英语阅读如何快速提分？

①平时要多做题，可以做词数量较多的文章，这样可以锻炼我们的阅读速度。

②在做训练题时，速度可以比考试时稍微快些，由于考试时需要认真去思考，所以可能会比平时慢些，但在平时的训练中，如果稍微快些有利于养成考试不慌的习惯。

③在做题时，如果遇到生僻的单词可以先查一下，就算无法记住，在考试时遇到了也会有点印象，方便去理解文章。

我们在阅读，英语阅读理解的时候，要知道，任何一位作者，都会有自己的写作意图。任何一篇文章都会有自己的中心主旨。而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨。是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。

如何短期提高英语阅读能力？

1、不断提高阅读效率

所有的高中生，都知道英语阅读的重要性，但并不是所有的高中生，都知道限时阅读的重要性。有些学生阅读时精神松懈，注意力分散，速度慢，结果答题准确率低，考试不能做完试卷。

英语高考阅读理解部分5篇文章约2200词，参考时间为35分钟，平均每分钟60-70词。

为达到要求，平时要进行限时训练，即每读一篇文章，都要限定时间，讲求效率，有“紧迫感”。精力高度集中，用目光带着视力走。眼睛在大脑做出反应前就移到下一行。

实验表明，速度的加快并没有降低理解的准确性，而是恰恰相反，限时阅读，及时评价，会极大地激发学生的学习热情，在答对题目带来的成就感和愉悦感中，反复练习，逐步提高阅读效率。

2、为了更好地理解文章需要找出主题句

主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对提高英语阅读理解能力有着举足起轻重的作用。  

3、多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善

刚开始可以尝试着读一些英文小故事。逐渐累积，进入状态后可以读一些有生词但通过上下文能推理出词意的原著简写本。通过扩大阅读量，可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。 

4、背诵课文精彩段落

选择自己感兴趣的文章段落反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会大有所获。经常背诵课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力也会不知不觉地慢慢提高。

英语阅读理解有什么技巧？

1、通读全文，掌握大意

做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。

切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。  

2、细审题意，获取信息

认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)。

还是主题大意，是事实还是观点，是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文，去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。

然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。  

3、分层推理，正确答题

有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题，在短文中，找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思。

即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识，和生活经验，加进短文中，所没有明确表述的，却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

对于高中生来说，想要取得一个良好的英语成绩，那就一定要先去提高自己的阅读能力。因为阅读部分是英语考试中分值最高的。而提高阅读能力，最基本的就是词汇了，所以想要提高英语的也阅读能力，那么词汇必须要天天抓，多抓，而且也是不能马虎的。

高中生如何提高英语阅读能力？

1、牢固掌握语法知识 

最近几年来，在高考的听力阅读中，对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂，掌握牢固的语法相关知识的好处，也就随之体现出来了。比如在阅读理解中，遇到难以理解的长句，就可以运用语法手段，进行分析，弄清楚各部分的关系，才能够正确的掌握整个句子的意思， 才能最终掌握整篇文章的意思。

2、培养学生良好的阅读习惯

掌握有效的阅读技巧，良好的英语阅读习惯， 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落，以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样，才能进行有效的阅读并提高其准确率。

3、先题后文，文题结合

在高考中，阅读理解短文后面的问题，及选项，体现了考查要求，因此，考生在做阅读理解题时应先审题，了解哪些是关于事实性或细节性的问题，哪些又是关于归纳性或推理性的问题。

也就是说，考生必须首先明白要解答什么的问题，然后带着这些问题去阅读短文，快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确，有的放矢，就会大大缩短阅读时间，提高理解的正确性。

4、根据常识，巧妙排谬

考生在阅读短文之前，首先读文后的试题及选项，同时应根据，我们所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些经验和常识，对选项进行判断、推理，排除那些可能性较少的选项，缩小所选范围，在提高答题的准确性的同时，加快做题的速度。

5、选材很重要

高考英语阅读理解训练中，选材第一步。不是所有的文章都适合来阅读，太难或者太容易对你来说都没有意义了，一定要选择和自己书本难度相同的，阅读文章来训练。如果没有，那就是从你的练习册和模拟试卷里，阅读理解题目去下手，重读或者重新做，还能温故而知新。

6、阅读讲究技巧

高考英语阅读理解训练中，阅读要讲究技巧。先给自己的英语阅读设定一个时间点，看自己是否能在规定的时间里，读完做好题目。建议一个阅读理解题目用十分钟来完成，但是也不要拘泥于时间限定，因为材料有难易分别。

如果碰见难题，那就通过揣测来完成吧，不要拖延时间影响速度。要知道阅读理解其实在中考中，分数比重很大，也很多，如果你在其中一道题目里时间太长，可能会无法按时完成试卷的进度。

7、重视总结

不管你考试的时候，是否有时间来重新看阅读题，高考英语阅读理解训练中一定要重视总结，也就是重新阅读问题，在第二次阅读的时候，你能够做点阅读笔记，其实相当于中文阅读的精读了，对于第一遍无法记住的单词，第二次阅读的时候一定要攻克下来，也许这就是你高考碰见的生词呢。

这也是增加词汇的办法。一般在阅读中碰见的生词，重新记忆后不容易忘记。记得做好阅读笔记和摘抄。加强理解和记忆。

在阅读的同时，同学们可以将文章、影视剧作品以及广播内容中值得学习的语句、段落记录下来，来充实自己写作的“弹药库”。这样同学们才更能够在写作时行云流水，有着源源不断的思路。

如何提高学生的英语写作能力？

一、激发情感，培养兴趣

提到英语作文，许多学生对此弱项有放弃的态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的时间和精力来提高自己的写作能力，然而，要想学生写好英语作文，首先要调动学生主动学习的积极性。

二、努力完成教材中的写作练习任务

要求学生阅读和理解课文出现的短文后，再让他们口述这短文的主要内容，从而也能锻炼他们的写作能力。

三、写日记

这是简单长久的写作练习，你不需要有任何的准备，这是你会接触到基础的写作练习，你可以写任何你感兴趣的事情，你要做的就是拿起笔和本子把自已生活上的点点滴滴用英文记录下来。

提高英语写作水平的方法：

一、学习这门语言的基本的词汇和语法

此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。

二、主要强调内容

当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。

三、掌握词的搭配

每一种语言都有一些各自特有的搭配方式。有些学生弄不清楚哪个词该与哪个词搭配，而且语句表达汉语化，要求学生在学习英语时对重点词语的固定搭配、习惯用法进行归纳总结，特别是书后词组表中所列的固定搭配要熟记。

四、重视相关的语法、句法知识的学习

很多学生在英语写作过程中是先想好中文，然后再把中文翻译成英语，这样不仅浪费了时问，而且对学习英语是极其不利的，因为中文思维有时会限制其对事物、观点等的英文表达效果。

英语阅读能力，是学生们，在初中学习阶段，需要重点去培养的能力。想要在考试中取得好成绩，就必须重点练习阅读，提高初中英语阅读质量，让自己在阅读时，有一个较高的效率。

如何提高初中英语阅读理解能力？

1、单词储备

单词是组成英语句子，和文章的，基本元素，单词量不够，不要说做阅读理解，就是简单的单个句子都是很难看懂的。

虽然科学的学习方法，不推崇死记硬背，推荐用联想法、构词法等等，但是对于单词量非常少的人来说，这些方法用不上。

只有单词量达到一定量的积累，才能学会变通的记单词，要想提高英语阅读理解能力，不管用什么方法去记单词，都一定要保证基本的词汇量。

2、掌握英语语法知识

虽然英语语法，在考试中，很少被直接考查，但它是学好英语的关键。

尤其是在阅读理解中，有些学生，即使能认识单词，也会出现不懂句子的情况。这就是没有掌握相关的语法知识。

语法是思维逻辑，在语言中的体现，汉语和英语，在表达方式上，有不同的词序。

因此，在翻译过程中很容易遇到困难。

3、多做练习

有了单词和语法基础后，接下来要做的就语篇练习。

初中英语阅读理解，主要考察同学们的综合能力，需要把积累的所有知识，都运用出来，这就需要我们，平时的积累和不断巩固了。

做阅读理解练习，要给自己规定时间，不要不限时的去做阅读，那样基本没有什么效果，根据篇幅长短规定好时间，就一定要按时完成。

4、勤查多问

阅读过程中，遇到不认识，或不熟悉的单词，一定要勤查词典，并做好记录。后面有时间就要多翻看，时间长了就都能记住了。

遇到不会的句子，或是不懂的地方要多问。可以请教老师或同学，有问题不怕，怕的是考试的时候不会。所以平时要养成勤学、勤思、多问的好习惯。

5、多做分析

阅读中，遇到难题要学会自己分析，不要直接看参考完答案，这样下次再遇到类似题目还是不会，只有啃掉难点，才能取得进步，成功就是一点一点积累，知识也是一样。

6、学会总结

阅读不是做完题目、对完答案就结束了，还需要我们把错题弄懂，生词也要查出来，记在单词本上，长难句也要弄明白，建议再针对这篇阅读理解，去分析自己出错的原因，让自己知道下次应该如何避免。

7、了解阅读做题技巧

单词和语法，是阅读英语材料的基础，但在英语阅读中，我们不只考查，对文章主要思想的理解，还有细节题、推断题记忆猜测词义的题型。

所以我们，还应该知道，阅读时做这些题的技巧。按照阅读理解的顺序，可以先读问题和选项，标出问题和选项中的关键词，然后根据问题找出文章中的答案，这样可以提高阅读速度和做题的准确性。