小学生好的学习习惯

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化倾向。良好的学习习惯对学生知识水平的提高，具有重要的作用，它能促人向上，而且具有提高效率和学习质量的功效。

小学生好的学习习惯：

1、上课集中精力

家长都知道老师上课的四十分钟的重要性，但对于小学生来说，他们可能没有这方面的意识，而且对于好动的孩子会更困难一些。孩子听不进老师的讲课，有两种情况，一、是思想开小差，人在教室坐着，心也不知道飞哪去了。二、好动的性格，坐不住动来动去，思想肯定集中不了。那么家长要引导孩子上课要和老师互动，因为小学老师上课基本都不会很呆板的，气氛也是轻松活跃的。让孩子举手发言，向老师提出问题等等，这些都是在和老师互动的表现，这样孩子只能跟着老师所讲的思路在走，脑子也不会想其它的事。

2、不懂就问老师

孩子也许性格胆小或害羞，不会的题目也不敢去问老师，总是带着问题回来问父母。这个时候要鼓励孩子大胆的去问老师。其实每个老师都希望有学生来问问题，至少老师知道学生哪里不会做。要让孩子养成不懂就及时问的好习惯。另外让孩子准备错题本，这样集中在一起，便于以后的复习。

3、早起二十分钟读书

如果能培养孩子早晨起来有读书习惯，这对以后升入中学是很有帮助的。特别是冬天早起对孩子来说是比较困难的。但是如果坚持下来养成也就成了一种习惯。孩子也不会觉得很困难。这需要家长持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起读书听英语效果非常好。

培养良好学习习惯的意义：

1、有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。习惯是人在较长的时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

2、可以通过生物钟，通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天晚上临睡前，自觉地整理好书包，为第二天上学做好准备，上课铃声一响自觉地进教室，放学回家，每到电视英语节目时间，就自觉地及时打开电视机。

3、发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，下意识会随时随地地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。

适当的夸奖、亦或者是一些实质性上的奖励，能够让孩子在某件事情上，获得更多的正向反馈，进而刺激孩子有更多的动力去坚持一件事情。这对培养小学生良好的学习习惯，是很有益处的。当然了，这些奖励是需要和习惯相关的，盲目地设置和给予反而会有负面的影响。

如何培养小学生良好的学习习惯？

1、给孩子合理的学习安排

良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。   

所以，在孩子的习惯培养之初不要一张时间表安排得满满当当的，尽可能地设计一些孩子能够完成的任务，比如看书半小时、每天背一首古诗等等，这些习惯也许很小，但胜在完成度高并且更能坚持。  

2、忽视结果的需求，而强调过程的执行

很多时候家长们在安排孩子做事情的时候，往往都是以结果为导向的，比如只要你做好这件事情，你就可以去看电视，你做完作业就可以去玩等等。

以结果为导向的约束让孩子在做事情上没有足够的持续力，也就是把事情做完之后，就再也没有动力去坚持了。   

因此，想要真正将孩子的习惯培养起来，让孩子拥有足够的自律能力不用家长们过多的监督，就需要去忽视一些结果导向的需求，而重在过程的执行，重在培养良性的生活模式。

3、给孩子制订学习规范

父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习。  　　

4、多关心、了解孩子的学习情况

父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。  　　

5、以身作则，给孩子作榜样

模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。

大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我，使习惯培养为空话。

学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。

小学生如何养成良好的学习习惯？

一、计划管理

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。-建立预习本。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。

3、练：预习的层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

三、听课管理

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%一90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

四、复习管理

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2——3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2——3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。

小学阶段是养成孩子良好学习习惯的黄金期，正如孔子所说：少成若天性，习惯如自然。所以习惯的养成对于下学生是非常重要的，那么小学生要养成哪些良好的学习习惯呢？

小学生要养成哪些良好的学习习惯？

1、预习的习惯

课前预习可以提高学习效率，有助于提高自学能力。中高年级的小学生，在学每节课之前都要认真的预习，对课本上的内容有一个初步的了解，做到心中有数。对于浅显的知识给予理解消化，对不理解的做好标记，上课可以有针对性地去听。

2、认真听讲的习惯

课堂上认真听讲是学习习惯中最重要的习惯，是学好知识，提高能力的基本保证。要培养学生专心听讲的好习惯，努力培养学生听的能力，培养他们的注意力。

3、独立完成作业的习惯

学生独立完成作业可以加深对知识的理解和记忆，促进知识的“消化”过程。如果敷衍了事，不及时完成作业，或者逼着去做，甚至完成不了等检查的时候慌里慌张的补作业，就不会有什么效果。

4、复习的习惯

小学生写好作业，往往万事大吉了，这是不行的，还要从小养成复习的习惯。每学完一课，当天要及时的复习，一方面通过看书、看笔记来回忆重点，掌握所学的知识点；另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。通过复习，所学的知识就比较扎实了。

5、养成勤于思考的习惯

经常会遇到有的学生在学习上一遇到难题就退缩的情况。在学习上，家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，勤于思考的良好学习习惯，孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

6、做完作业后自查的习惯

一般情况下，很多学生做完作业之后都不愿意自己检查，嫌麻烦，做完作业之后，负责一点的家长就让家长检查，久而久之，孩子就养成了依赖性，这样做的结果是不利于学生终身的发展。家长要督促孩子养成作业自查的习惯，以提高作业的正确率，家长还可以制定一些奖惩的制度，作业书写漂亮，正确率高的可奖励孩子红花或是五星，以提高孩子自查的积极性。

想要培养小学生良好的学习习惯，就一定要注意合理的安排，从一些微小的习惯开始改变。家长也应该采取，合理的教育方式方法，改变包办式的思维，营造好的家庭氛围，培养孩子的自信心。

如何培养小学生的学习习惯？

1、孩子需要有一个好的身份认知倾向

很多时候，我们会培养出各种各样的习惯，往往是因为我们的潜意识里想要自己成为一个怎样的人。比如，我们要求孩子能够培养课后先做作业后玩耍的习惯，就需要让孩子对自己的身份有认知，这样的习惯是一个学习成绩好的孩子才有的行为。   

又比如孩子睡前会看书这个习惯，在很大程度上是因为孩子自我认知就认为自己是一个爱看书的人，因此才有这样的习惯。给予孩子一个良好的身份认知倾向，能够让孩子从主观意识上去规划和约束自己的行为，形成自律与习惯。

2、适应老师的习惯

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。

所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 

3、大事做不来，小事赶快做的习惯

这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。

难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不成，低不就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

4、坚持端正态度

态度决定行为，没有端正的态度，就不可能有学习行为的坚持，也就形成不了良好的学习习惯。而态度的保持需要学生个人的努力，还需要家长和教师的不断激励，只要学生态度端正了，一切行为就成功了一半! 

5、坚持良好坐姿

坐姿不仅影响学习，还会影响学生的正常发育。学生处于一个身体快速发育的时期，坐姿不当，极易让学生身形发生变形。所以，在课堂中，教师和家长要不断提醒学生注意坐姿，保持坐姿的端正，形成良好的行为习惯! 

6、坚持课外阅读 

读书不仅仅是学习课本，还需扩大课外阅读，开阔学生的视野。所以学生不管在机构还是在家，家长和教师都要固定一个让学生阅读的时间，保持这样一个良好的阅读习惯，必定能让学生学习成绩和视野有大幅度的提高和拓展。

培养良好的学习习惯要从小做起，所以必须要从小学就开始培养学生的学习习惯，总结了一些小学生良好的学习习惯，希望能够帮助到孩子。

小学生学习习惯有哪些？

1、主动学习

提高学习兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、学会整理书包

学习过程中，分类把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生是不会学得很好的。

3、要多阅读

丰富、拓展自己的知识量。现在针对小学生的课外读物非常多，要广泛涉猎一些，多度一些书。最好在小学的时候，把国内外的名著读完了，这些阅读，看似跟考试没有直接的关系，但从经验来看，对提高自己的学习，特别是写作水平非常有好处。

4、多背多记

小学时期，理解能力没有初中和高中时期那么强。最重要的方法就是多背多记，当时理解不了没有关系，趁着小时候记忆力好，死记硬背就好。比如，唐诗宋词，名言名句，就要死记硬背。小学时候把这些背下来了，对今后的学习非常有帮助，以后写作啥的，名言名句信手拈来，当然考试分就高了。

5、必须做作业

老师布置的作业，必须按时按量按质完成，有些小孩子特别不愿意写作业，这是非常不好的习惯。如果不认真写作业，学习成绩就会下降得厉害，在家长和老师的叮嘱下，按时完成作业，这样学习成绩才能很快上去。做作业的过程，就是复习老师讲课内容的过程，很重要。

6、学会管理时间很重要

家长要让孩子知道有哪些时间段是可以利用并且被安排的，让孩子对时间的长短有概念，在做一件事情之前，让他先预估一下完成这件事大概需要多长时间，再将每件事对应到不同的时间段里去。刚开始的时候，孩子肯定判断不准，家长要给予孩子鼓励，等孩子能够准确判断时间了，也就是孩子习惯养成的时候了。

对于小学生来说，成为尖子生并不是一件难事，只要孩子掌握成为尖子生的方法，再经过勤奋学习，就一定能够实现的。那么小学生好的学习方法有哪些呢？

小学生好的学习方法有哪些？

1、阅读有方

学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。

2、勇于提问

课堂上勇于提问是好学生渴望和追求知识的表现，知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深 入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。

3、善做笔记

好学生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的 重点，在笔记本里都应该找到。孩子可以在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决问题。

4、书写整洁

通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，都会不喜欢喝，其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。孩子作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

5、勤于思考

思考贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。