如何提高一年级数学成绩

学生数学成绩差，期末考试的成绩也不会好到哪里去，但是作为学生，没有人喜欢自己的成绩一直靠后，因此，当学生们发现自己成绩差以后，对待学习的心态也会发生变化，以后再学习的时候，也会产生排斥的心理。

如何提高一年级数学成绩？

1、培养孩子学习兴趣

学习成绩差的孩子一般都对学习没有兴趣，甚至有厌学情绪，对待分数毫无感觉，一副满不在乎的样子，所以提升学习成绩，还需要慢慢鼓励，让孩子找回学习信心，先培养学习习惯，慢慢培养学习自信。

2、认识并学会数各种基本图形

正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

3、掌握基础知识

数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使数学学习更加系统。

4、培养获取知识的能力

小学生具有求知欲，但有听课时间不能持久，爱动、精力分散等现象。为了使他们注意力集中在学习上，课堂教学要始至终伴随着师生之间的交流以及学生之间的合作交流，充分发挥学生群体在教学中的作用，促进学生主体性发展，促进各个层次的学生的共同发展，切实提高学生数学素养。

5、检验改错的习惯

在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。

6、认真计算的习惯

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

家长如果觉得孩子一年级就需要补习了，那孩子二年级，三年级，甚至更高年级该怎么办？毕竟孩子成绩确实不理想，基本都会说那怎么办，其实一年级的孩子学的数学知识是最基础，最简单的，家长辅导孩子一年级的数学其实不在话下，归根结底还是家长对于孩子的教育没有归责于己，觉得孩子学习是给他自己学，送去学校之后是归老师管，自己可以置身事外。这样教育方式是不对的。

提高一年级数学成绩的措施：

1、抽时间陪孩子复习

一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，孩子每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候就需要家长来进行引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。

2、培养孩子的数字敏感度

家长可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，车牌号，手机号，银行卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。

3、用数学史实调动学习兴趣

数学是一门建立在大量推算、实验基础上的学习科目，而这背后自然离不开诸多数学工作者的汗水、智慧与无私奉献，这些恰恰就是数学最为宝贵的历史史实资源。因此，作为家长可以恰当且灵活地运用一些与学习内容密切相关的数学史实，这不仅能使孩子了解数学科学、严谨的一面，同时还能了解其充满浓厚人文气息的另一面，而这自然有利于学生学习兴趣的激发与调动。

4、及时解决错误

家长可以在孩子的练习簿上标示出错误的地方，换种方式让孩子再次解答，如还有不明白的地方，可以把问题带到学校或补习班询问，之后再复习一次该问题的内容，作为该问题学习的结束。

5、充分利用数学笔记

孩子平时学习，使用的多是教科书或练习簿，而很少会用到数学笔记。但这种情况下，孩子容易忽视解决问题的过程，而只注重答案。最好可以替孩子准备一本数学笔记，市面上常见的空白本子即可，让孩子详细记录下解答问题的过程，如哪里是不明白的地方、该问题的类型等。

6、联系日常学习数学

其实在日常的学习中，有很多事物都和数学密切相关。家长可以有意识地结合生活方面的知识，来引导孩子学习数学，比如让孩子认识时间，认识金钱，认识形状，重量等，这对于后期的学习有一定的帮助。

家长们在辅导孩子时，要多鼓励孩子，因为哪怕再简单的一道题，对于孩子来说都是他们努力的成果。所以我们要多多鼓励，增强孩子学习的自信心，增加学习动力！

怎么提高一年级数学成绩？

1、多鼓励、少责骂

家长正视孩子的学习弱项，有针对性辅导。同时多鼓励、少责骂，重新树立孩子的自信心。小学的新知识真的不多。数学不好，往往就是口诀、公式不熟。这点往往直接影响孩子往后的数学学习。

2、预习的习惯

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

3、画图解题的能力

不要小看画图,它能化抽象为直观,帮助你子理解题意,这是一种很好的学习方法,但很可惜,我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中,图能化繁为简,直观找到解题的突破口。

4、加强估算教学

人们在日常生活中常常只需要估算结果。但在实际运用时多数学生不估算。教师在实际教学中要注意体现估算的价值，不失时机地培养学生的估算意识和估算技能，鼓励学生算法多样化。将估算运用于检查计算结果是否正确，在解决问题中将笔算、估算有机结合，必会提高解决问题的速度和正确率。

5、及时订正错题，不能得过且过

很多孩子做题，错题就直接把结果一写，就当做作业完成了。其实完全不知道为什么是这个结果，怎么得出这个结果的。面对这种情况，在家长检查孩子作业时，就应该对孩子进行提问:为什么要这么写？要怎样写？这个结果是怎么得出来的？

6、重视纠错能力

要提高孩子的数学成绩，还要提高孩子的纠错能力。孩子做练习时不可能不出错，关键是出了错以后要让他找准原因，避免以后再错。孩子错题的原因一般有三类：一类是老师讲题时就自己就没听懂，属于完全不会;一类是学的时候好像会了，可是掌握不牢，一到做时就不会了;还有一类是的确会做，是因为马虎做错的。

不少家长都觉得，一年级数学那么简单孩子都不会，以后上了高年级，孩子岂不是更吃力了？其实，孩子刚上小学，孩子数学不好，原因还挺多的，需要家长帮助孩子找到原因，才能使孩子成绩提高。

一年级数学成绩差怎样才能提高？

1、理清数感运算

小学低年龄阶段，要求学生熟练掌握20以内进位加法和退位减法、表内乘除法、100以内的进退位加减法等算理。建议家长不要一味的追求速度，更重要的是要带孩子理清算理，因为只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，熟练掌握凑十法，灵活运用凑十法，就大大加快了计算速度，孩子掌握了方法，在学习时也就不会感到枯燥。

2、加强日常训练

家长可以让孩子每天坚持10-15分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。小学低幼年龄段孩子的认知和心理特点和学龄前还有些相似，因此在数学学习上也有一些可以延续使用的方法，日常多积累生活经验。早期的基础数学概念，几乎都是源于生活，教育可以在生活中自然而然地展开。

3、养良好学习习惯

一年级的孩子是养成良好学习习惯的关键时期。首先，家长要培养孩子的独立性，从日常生活中做起，培养孩子生活和学习的独立性，引导孩子去思考问题、解决问题。这样孩子才不会过于依赖别人，不会一遇到问题就崩溃大哭，而是开始自己思考如何解决问题，慢慢学会独立思考。其次，家长要引导、陪伴孩子去做预复习、检查作业，让孩子养成学习闭环的好习惯，对自己的学习负责。

4、生活中培养对数学的兴趣

因为孩子刚接触数学，会觉得数学概念很抽象，所以想让孩子对数学感兴趣，最好的方法就是把生活常识和数学知识融入生活中，在日常生活和亲子活动中指导孩子学习，潜移默化中提高孩子对数学的兴趣。比如带孩子出去玩时，可以问孩子路边有多少棵树，有多少朵红色的花，带孩子逛超市，可以让孩子帮忙算算这次购物共花了多少钱，买3斤苹果要花多少钱，冬天天气骤冷，一下子降到零下5度，可以让孩子算一下这次降温到底降了多少度等，这样孩子不仅提高了思维能力，还会变得爱思考。

一年级数学成绩差的原因：

1、做题太粗心

一年级的孩子，在做完题时，没有及时检查的习惯，在做题时，有时可能是因为看错了数字，导致计算错误，做题不认真，在考试时也容易失分。

2、无法理解问题

孩子处于低年级，对于问题的解读还不完善，有时读不懂题，会导致做题时出现误做，读题对于孩子来说也许是难点。

3、没有及时更改错题

孩子每次做作业之前，没有先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。导致孩子对于错题的认知不够，那么在以后的写题中，可能还犯同样的错误。

数学，不仅是小学的三大主学科目之一，同样也是初高中和大学的主要学习科目，对数学来说，一个知识点没跟上，就会影响后面知识点的学习，因此，学好数学的重要性不言而喻。

小学一年级数学成绩不好怎么办？

1、家长要帮助孩子养成记录错题的习惯，很多小学生是没有收集整理错题的这个习惯，他们最多是把正确答案改过来，也没有去认真分析和思考出错的主要原因，之后大概率也会犯同样的错误，因此家长需要引导孩子养成做错题本的习惯。错题本的意义在于：分析错误的原因，纠正孩子的公式记忆盲点、总结他们的常错点。找准出错点，才能找到正确的方法针对性地解决。学会整理错题远比盲目刷题更能取得进步。

2、家长要让孩子端正学习数学的态度切不可因为数学成绩一时不好就气馁，家长要给孩子讲明学好数学的重要性，多鼓励孩子，增强学好数学的自信心。告诉他们不要为了写作业而写作业。作业是对每天所学知识的一个巩固和练习，如果不能过关，老师布置作业让学生回去对知识加强练习的作用也就体现不出来。

3、数学课前的学习时间是非常重要的，大家都要学会利用起来，课前预习的时候把自己不理解的地方都整理标注出来，然后在老师讲课的时候重点关注，还是不明白的也能当堂提出问题，这样不仅及时解决了问题还可以起到巩固知识点的作用。课后巩固复习也是非常有必要的，每天课后的复习可以让自己的当天所学的数学知识点得到一个再次记忆的效果。

小学一年级数学不好的原因：

1、在生活中接触的少，数感不好

如果孩子认识立体图形，能准确地说出位置，认识钟表以及十以内的加减计算，在生活中经常使用的话，孩子做题会特别的容易。在数学建构知识的过程中，特别需要孩子原有生活经验为基础。所以家长在生活中，要有意识地用数学进行交流，提高孩子解决问题的能力。孩子学习数学来会就会比较容易了。

2、孩子可能上课不注意听讲

一年级上册的数学知识还是比较简单的，如果孩子上课注意听讲，完全能够掌握。孩子掌握的不好，可见他并没有在上课专注的听讲。

3、缺乏良好的习惯

对学龄前的孩子来说，最重要的就是养成良好的行为习惯，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戏规则，按操作流程进行操作等。

虽然孩子在小学一年级考试的分数，不是特别重要，但孩子分数的高低也确实提示了孩子需要改善的方向。所以家长还是要引起重视，别让孩子为此而自卑，尤其是不及格的孩子更要重视。

一年级数学成绩差的原因？

1、缺乏良好的习惯

对一年级孩子来说，最重要的就是养成良好的行为习惯，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戏规则，按操作流程进行操作等。不要以为这些和数学无关，和学习无关，其实这些行为习惯都是孩子以后学习的法宝。现在的孩子不是缺少聪明，而是缺少良好的学习习惯。

2、缺少学习的兴趣

学数学的实质就是培养孩子的思维能力，家长没有必要强迫孩子对数学去做大量的题目，那样只会让孩子对数学望而生畏。重要的是激发孩子对数学的探究欲望和兴趣，养成良好的学习习惯。只有这样，培养出思维敏捷、聪明出众的孩子才指日可待。

3、欠缺阅读理解能力

我们知道，做应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题，有明显不同的要求，而在很大程度上，考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字，往往较长，对于生字量少的儿童而言，能把题读下来都很困难，更不要说把一些文字上的东西转化为抽象的数学符号或列式。

孩子做不出应用题，另外还有一个很重要的因素是欠缺理解力。应用题中无论潜词还是造句，都经常用一些生活中不太常用的书面化语言。甚至出题者的意图，就是故意在文字上，测验孩子的某些理解能力，如果此时孩子的理解不正确，就很容易产生困惑，计算列式更无从谈起。

一年级孩子要怎么学才能提高数学成绩？

1、正确理解和掌握数学的一些基本概念

由于数学是一门，知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容，或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏。

2、培养数学运算能力

运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。

3、重视知识的获取过程

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的。老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法。

其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

家长如果想要去帮助孩子提高语文成绩，那么首先就要去培养孩子的阅读习惯。这件事虽不能一时显现出效果，但却是会使孩子终身受益。所以说，想要提高孩子的语文成绩，那么家长就最好可以去每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。

如何提高一年级语文成绩有效方法？

1、从写好每一个字抓起

我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中，养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度，又是学好其他各门功课的基础。

2、从训练朗读开始

学习语文最基本的任务，就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。 

对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

3、把课文还给孩子

现在很多版本的低年级语文教材，都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。

一年级语文成绩为什么不好？

1、知识不牢固

一张卷子中难易的题目都是有一定比例的，如果孩子在较简单的，基础知识环节丢分较多，这说明孩子的基础知识掌握得不牢固，需要下大功夫才能提高成绩。如果孩子在较难的题目中丢分，有可能是孩子的思维不够活跃，学得知识太死，不懂得变通。

2、没有自己的方法

其实每一位学霸的成功并不是偶然的，这些学霸们在进行学习的时候，总会有自己的一套方法。而这些平时努力但是学习成绩不好的同学，往往是没有自己的学习方法的，在课上只是按照老师的思路走，遇到了相似的题型但是改变了题意，他可能就会做不出来。

3、错位答题

少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。特别是中考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。

4、时间安排不当，先松后紧

总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。一般试题分值多少，就花相应的时间去做题。