六年级了成绩不好有救吗

六年级成绩不好当然有救了，孩子都会有自己的学习习惯和学习方法，然后在六年级就是各自不同的习惯造成成绩好与不好的表现，对于成绩不好的要进行加以改正，找到适合自己的学习方法。

六年级了成绩不好有救吗？

1、当孩子在六年级了成绩不好，就让孩子对小学要掌握的字词，全面默写一次；如果孩子有哪些字词写错了，就让孩子多写几次，直到记住为止；复习小学阶段所有的古诗，首先要能完整的背诵下来，然后是要能正确写对每个字，最后是要特别熟悉里面的经典句子。比如经常会有这样的题：给出上句，让写出下句，这时就要孩子快速反映出下句是什么。

2、要知道孩子与孩子的学习能力有所不同。首要的是要清楚自己的孩子有他的个性特点，其他孩子很有理解力、分析力，会感到数学很容易，但自己的孩子可能会觉得数学很难理解。这时候就要帮助孩子找到适合他的学习方法，避免在次出现成绩不好。

3、搞清孩子学习的方式并用好它。当孩子六年级了成绩不好时，家长就要知道孩子的学习方式非常重要，他们的学习方法各不相同，有的通过观察思考，有的通过认真听讲。除非家长能掌握他们的学习方式，否则便不可能在帮助孩子在提高成绩上有所收获。

4、家长要养成孩子独立思考和勇于思考的习惯。因为六年级了成绩不好，那孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，为难情绪较重，遇到问题就会退缩，这时家长要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。

5、要和孩子正式地谈谈这个问题，不管是在六年级了成绩不好或是好的孩子都可以探讨下，越早和孩子谈越好，就是为什么要学习，让孩子打心底里认识到这是必须做好的事情，而且要说得他心服口服，这样他才可能主动去学习，成绩也就自然会不断进步。

语文知识的掌握不可能靠一天、两天就可以学好的。这是一个长期积累的过程，要有一个好的计划，并且照计划执行。

六年级了语文成绩不好有救吗？

有救，小学生语文句型练习既是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。

六年级了语文成绩不好怎么办？

1、阅读训练

每天做一篇阅读，边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图，看看出题者为什么会这样出题，并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读，还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考，多记忆，多总结。

2、古诗词、小古文等要去积累

无论你才去怎样的方式，这个都要去做，理论这个年龄的孩子只要不是刻意的抵制，那么他们的记忆力是最为黄金的阶段，你会发现他们反复诵读几遍基本上就能够记住了。所以不要错过这个机会。

3、听写字词

听写的时候尝试一下每次读3-4个词，读两遍，然后看看孩子是否能够在这种情况下完整的写出来，如果不能那就减到每次2-3个，读两遍，这样应该就没问题了，但是还是要慢慢尝试增加一次的数量，这有助于锻炼孩子瞬时记忆能力。

4、读点课外书

多读点课外书，亲子阅读走起。阅读的过程注意可以让孩子进行“复述”、“谈感受”等等练习，不必苛求，有这个意识就行，同样的，这会影响孩子三年及之后的语文阅读和作文的表现。

5、作文练习

作文在小学语文中占有很大的比重，要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。写自己感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写周记，写读后感。多读范文，多修改，修改自己的文章和同学的文章。语文的学习要持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。

很多学前教育跟不上的孩子，从没有做过题，当孩子在学校听不懂老师讲课时，特别是在读题、做题和规范答题上有困难时，需要家长一对一的做好引导，当孩子明白了要如何做题时，成绩自然就会提高。

二年级成绩不好有救吗？

1、还有救，重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。现在的新教材对计算的重视度不高,练习量比较少,导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始,2分钟内能只能做完20道口算,但之后,你会发现孩子会越来越快,正确率越来越高。

2、学会听课

有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、理解、尊重和信任孩子

如果孩子的学习成绩比较差，在学校不被老师喜欢，又被同学鄙视，在班级中没有什么地位，孩子的自我价值感就会比较低。这种情况下，父母作为孩子最依赖与信任的人，如果再给孩子泼冷水，孩子就会彻底丧失信心，最后只好破罐子破摔。所以，父母首先要做到的就是转变 态度，做到理解、尊重和信任孩子，给予孩子更多的关注与爱护，以及更多正面的鼓励与肯定，逐渐帮助孩子树立起自我认同感。

4、帮助孩子增强对学习的掌控感

有的孩子把成绩差归因于自己的脑子笨，认为自己天生不是学习的料，把取得的好成绩完全归因于运气好，这其实是一种消极的归因方式，会让孩子失去对学习的掌控感。父母可以引导孩子用积极的归因方式，在本子上记录日常生活中发生在自己身上的事情，同时记录积极的归因方式对他的行为和情感的影响。以此让孩子感受到成功源自于自身的努力，失败是因为自己努力不够，增强对学习的掌控感。

5、教给孩子一些科学的学习方法

有的孩子可能不善于思考、总结，学习方法比较粗笨、原始，父母可以帮助孩子查找一些科学高效的学习方法，帮助孩子提升学习效率。

6、寻求老师的帮助

父母可以私下多和老师沟通，请老师配合多关注和鼓励孩子，为孩子创设较多的课堂展现机会和成功机会，比如，可以请老师在孩子学得比较好的某一科目的课堂上多提问孩子，让孩子体验到成功的快乐，在学习上获得更多的自信心和胜任感。

学生成绩不理想，最着急的人，除了老师和学生之外，还有家长，不过作为家长，也应该明白，着急是解决不了问题的。

孩子初一考试成绩不好有救吗？

有救，父母要帮助孩子掌握学习方法，初中的学习总量大大增加，如果没有正确的学习方法，常常是徒劳无功的。但孩子面对一些新的学科，新的知识时，不见得能够一下子掌握诀窍。这时候，咱们父母就要辅助孩子掌握学科学习方法，帮助孩子体会到好方法好成绩带来的甜头。孩子慢慢就会对学习产生兴趣，自主学习的能力也会提高。

孩子初一考试成绩不好怎么办？

1、养成预习的习惯

在每节正课前养成预习的习惯，这样在上课的时候就能够有目标的上课，有目标的上课对于学习习惯的养成十分重要，也是集中注意力听课的好办法。暂时的落后并不可怕，可怕的是知道落后还没有动作，等到初三的时候再着急就有些晚了。

2、父母要帮助孩子掌握学习方法

初中的学习总量大大增加，如果没有正确的学习方法，常常是徒劳无功的。但孩子面对一些新的学科，新的知识时，不见得能够一下子掌握诀窍。这时候，咱们父母就要辅助孩子掌握学科学习方法，帮助孩子体会到好方法好成绩带来的甜头。孩子慢慢就会对学习产生兴趣，自主学习的能力也会提高。

3、定期复盘

每日的学习要有规划，预习、听课、复习，每一步都要认真完成。尤其是课后复习，要做到及时复习、阶段性复习。

4、认真对待课后作业

老师每天布置的作业基本上都是对当天所学内容的复习与检测，做作业前处理好其它事物，保证做作业过程中不受外界环境打扰而分心。遇到不会的题目要用心思考，人的大脑越用越灵活，所以一定要多思考，实在不会的去翻资料或着问老师同学。同时，一定要讲究效率，养成由易到难、快速做题的习惯，并把这种习惯运用到考试中。

5、树立长远的目标

一年以后你要考多少分，考进哪所学校，把目标写下来贴在桌子上最显眼的地方，当你想偷懒，想说话、睡觉、谈恋爱的时候看看目标，用目标来约束你的行为、提升你的自制力，用目标来给你源源不断的动力，用目标来给你坚持不懈的毅力。

六年级的时候没有考好，没有关系的，只要初一上初中以后，你要认真的学习，认真的复习，认真的努力 你就一定会跟上的，不要因为自己的一时失败而气馁，我相信你会成功的，你会把自己的不足补上来了 只要你自己加强努力，就一定会上来的，千万别放弃。

六年级成绩不好初中还有救吗？

1、学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果；基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

2、通过检测和重复，找漏洞补漏洞。上课前预习是很重要的！除了预习，看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。而且不要轻易放过检测时的每一道错题，从哪里倒下就在哪里爬起来。

3、学习过程中学会知识的梳理和整合！在每一阶段学习以后，要对知识加以总结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识从点到线，从线到面，结成一张“网络”，使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。

如何快速提高六年级成绩？

1、做好充分的预习

根据老师的教学进度，利用课余时间，做足课的预习。语文：学习课文中的生字、词语；有感情的朗读课文，了解文章的脉络，简要归纳文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运用。数学：逐句逐行的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与老师和同学进行探讨解决。英语：初步学习新的单词，借助现代化工具把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。

2、在预习的基础上，试着做练习

每门课程课后都有练习或是专门的练习册，试着用铅笔做一做，把不会的勾画出来，能在第二天的课堂上解决的不过，如果还是有疑惑可以根据课堂上学习的内容提出来大家共同解决，要做到不耻下问。

3、课堂上“盯住”老师

在课堂上要“盯住”老师，“盯住”老师的语言，把“盯住”的语言进行分析、理解、接受、质疑、反馈，接受了，对老师的问题做出积极的响应，质疑时及时大胆的提出！盯住老师的移动，时时记录课堂中的知识要点，以备复习用。

4、做好练习巩固

认真完成好老师布置的作业，能帮助一名同学完成练习困难，力求像“老师”一样为之讲解，以提高自己的表达能力。

孩子上六年级了，家长的焦虑也升级了，随着时间的推移，这种现象愈发严重。有时候家长看上去比孩子更着急，总是批评孩子学习不用心，平时不努力，不断的给孩子各种施压，导致孩子不想学学习，那么六年级成绩不好还能赶上吗？

六年级成绩不好还能赶上吗？

1、学会制定计划

制定好学习计划后，必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导学习。必须要看出计划能让效率提高，生活不再是那么没条理了才好。

2、帮助孩子进入学习状态

孩子面对小升初的压力，在孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励，孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定，比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

3、培养学习习惯

小学阶段是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果，这时的孩子心智还不成熟什么都未知，给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是对孩子一生学习的“第一印象”。写字工整，如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他。会让孩子做作业的效率直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

4、回归课本

对于课本上的课后练习，非常典型。而且，给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话，回归课本肯定也是能够学好的。但是，有的孩子可能落下的成绩太多了，经常跟不上。如果是这样的话，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。

5、借助教辅材料

在六年级时，考试的内容已经不仅仅局限在课本上了。所以，家长可以给孩子适当买一些数学的教辅材料，帮助孩子拓展知识点，掌握更好地解题方法和思路。在教辅材料选择方面。一定要找专业的。一定要挑选那种专业的教辅材料，不要找那些不专业的。这样的话，会让孩子觉得比较难。而且还容易把孩子带偏。

6、加强复习力度

孩子需要多花点时间精力在学习上，毕竟六年级是小学升初中的关键，考试不及格，能补的一定要补起来，只要不是基础太差，多花点时间还是有用的，如果是基础差导致不及格，那可以发现另外的优点，不能一味的要求为了及格而失去自己的快乐。

可以学好的，孩子六年级成绩不好，可以督促孩子好好完成作业，多朗读。经常鼓励孩子们，鼓励他们参加锻炼思维的活动。在网上可以找到很多类似的活动，平日多和孩子们交流很重要。

小孩子上六年级了成绩不好还能学好吗？

1、学习要主动

想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

2、帮助他们树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

3、找出孩子成绩不好的原因

如果孩子真的是学不会，家长更应该帮助孩子去寻找学不会的原因。看看到底是孩子的学习习惯不好，还是因为底子太差上课听不懂，是因为家庭的某些因素使孩子无心学习，或者是孩子在学校和别的同学有了冲突，从而对学习造成了影响，亦或是孩子，总喜欢和那些成绩不好的同学在一起玩，受到了他们的影响，不喜欢学习。

4、给自己定一些时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

小孩子上六年级了成绩不好的原因：

1、孩子学习积极性不高

数学对孩子的逻辑思维要求比较高，有些知识点比较难以理解消化，而孩子本来的数学成绩就不好，这样的情况下，孩子学习数学就是一种煎熬，所以就很难提起他学习的积极性。碰见这样的情况，家长应该积极的鼓励和引导，由易到难的慢慢学习，一步步的培养孩子对数学学习的兴趣。

2、缺乏学习兴趣

天天因为之前学习过很多的文化知识，而上小学的时候，发现老师讲的都是自己学过的东西，所以就没有了兴致。而在以后，老师讲新知识的时候，天天仍旧是一种了无兴致的状态，这就导致天天对学习缺乏兴趣，而不能够很好的接受新知识。

3、学习态度差

与老师紧密配合，以完成作业为抓手，纠正作业拖拉、磨蹭的坏习惯。与孩子合约在先，规定作业的完成时间，做得好奖励，做得差惩戒。等这方面有所好转后再在书写规范、作业质量上作出要求，同样奖惩措施要跟进。