九年级数学怎么提高成绩

首先需要吃透数学书的知识，在课前也要做好预习，带着问题认真听讲，做好老师布置的作业。只有在基础知识学扎实的前提下，孩子才能提高自己的数学成绩。

九年级数学怎么提高成绩？

1、随时整理数学资料

当我们做完一套数学试卷和相关习题时，我们要及时整理资料，把它们按照一定的顺序整理好，这样方便我们在数学复习时查找便捷，再对试卷习题标记出相关重要内容，这样，我们在下一次对试卷复习时能够节省时间，抓住最重要的知识精华部分进行复习。

2、数学的学习模式上要呈现自主化

在学习数学的过程中，我们要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神。注重新旧知识间的内在联系，要有创新意识，从从多侧面、多角度思考问题。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

3、查缺补漏 

学生学习要懂得查缺补漏，在学习的道路上，会遇到各种各样的难题，这需要自己独立去思考，不能总依赖他人，因为在考场上，只有自己才是最大的信任者，学习需要前进，也需要行走的过程中停留一下，看自己哪里做得不好，并对其进行反思。

4、学会“放弃”，丢掉包袱

要放弃一些相对难度系数大的练习题，不要浪费时间，平时的作业，最好是自己给自己布置，不只是和自己的作业，布置作业有一个“321”原则，即：3道基本题提高熟练程度，2道中档难度题，独立做下来，1道挑战题(挑战题先独立弄清题意、后尽可能独立思考，如果不会，参考答案理解题意)。

一定要放弃那些，不切实际的作业，不管是家长、老师、学生切记，所有适合自己的才是最好的，越是程度差越是要学会放弃，放弃实际上是一种积极地选择，选择适合自己的作业，从而获得自信，而不是一下子打到，完全放弃，就像拳头收回来再打出去才有力。

5、主动思考，全心投入

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是，听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想，为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

6、狠抓基础，循序渐进

完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上，初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时，能跟上老师节奏，自然会轻松很多。

7、循序渐进，逐步加大做题难度

基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。

数学是一门让很多家长和学生比较头疼的科目，很多的家长和学生在数学学习方面下了很大的功夫，可是成绩依旧不理想。但是在中小学的大大小小的考试中，数学的地位是非常高的，也是最容易拉开分差的科目。尤其是当孩子进入初三，即将面临中考，提升数学成绩就成了当务之急。

孩子九年级数学成绩差怎么解决？

1、努力提高计算能力。

很多学生数学成绩不好，计算能力差是一个重要原因。每次考完试，常听到一些家长说孩子比较粗心马虎，有几道题本来会做，粗心大意算错了！其实，马虎、粗心大意只是在做错题后的一种安慰或借口罢了，归根结底实际上是孩子学的不扎实，计算能力差导致的。提高计算能力其实并不难，建议每天做3-5到计算题，从初一的有理数计算开始，由简到繁，由易到难，必须是每天坚持，坚持训练一学期，计算能能力一定能提高。记住，一定要每天坚持！

2、重视几何概念、定理的理解和记忆。

几何部分是不少同学拦路虎，遇见几何证明题目，很多同学感觉无从下手，根本做不出来。解答几何题目，要非常熟悉几何定理和具备严密的逻辑推理能力。几何概念、定理是基础，不仅要记熟，而且要理解，达到熟练运用的程度。举个例子，试想一下平行四边形的性质和判定定理你都没有理解和熟记，怎么会解答这方面的题目呢？初中涉及到的定理并不多，建议每天复习一个定理，结合图形，注意彻底理解、掌握、熟记，还是每天坚持，直到复习完所有的定理。记住，一定要每天坚持！

3、注重题型的归纳和解题格式的逻辑和规范。

在掌握了基础知识的基础上，要提高数学成绩，就要做一些题，注意我说的做题不是搞题海战，做烂题！题不在多而在精，在做题的过程中要注意归纳各类题型，做完一道题后要举一反三，力争学会一道题，会做一类题，这样做题才会有效果。解几何证明题目时要求格式规范，逻辑严密，不少同学的证明过程思维混乱，没有逻辑，前面的因为不能为后面的所以服务，一塌糊涂！这就需要平时在我前面说的掌握基本定理的基础上，注重几何证明题目的分析和逻辑思维训练。建议做几何题目时，不要急着下笔，先认真分析题目，整理思路，列出一个思路提纲，思路清楚了再作答。经常坚持，一步步提高自己逻辑思维能力，长期坚持下去，一定能有很大的进步。

4、建立错题本，对错题深入分析，及时纠正。

准备一个错题本，将平时或考试中的错题整理起来，分析原因，做好更正记录，吸取教训，力争下次出现同类型的题时避免同样的错误。一定要坚持做下去，长此以往，肯定会进步很大。

如果孩子想要提高自己的数学成绩，那么就要能找出，自己在数学学习中的错误点，这样自己就能清楚的知道，自己哪里做错了，自己哪里还不足，也就能够去改正自己的错误，以及准确的去提高自己的数学成绩。

如何提高九年级数学成绩措施？

1、熟练掌握计算方法

计算题目有一些常用的高端方法，能够简化计算的过程，并且提高计算的精准度。例如计算等比数列求和的问题上，死记结果公式是没有意义的。一旦提醒变换，不再单纯是等比数列，孩子可能就会丢分。但孩子如果理解深层次推导方法是错位相减，并加以灵活运算，或许思路就通了。对于中考要冲刺满分的学员，这一部分的学习是相当重要的。

2、要多做习题

多做习题目的是要从习题中掌握学习的技术和窍门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函数中的动点题是现在出题的热点，要多做，但不要做太难的题，以会为主。要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

3、循序渐进，逐步加大做题难度

基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。

九年级孩子数学应试技巧有哪些？

1、充分利用考前十分钟，通览全卷，把握全局

中考中规定：“提前十分钟发卷，让考生填写准考证号、座位号、姓名、填涂答题卡等，但不能作答。”考生可利用这段时间，将试卷浏览一遍，把握试卷全局，大致了解题量、题型及分值的分布，了解试题的难易度，了解哪些题易、哪些题难，作到心中有数，才能举措对路。

2、科学统筹答题顺序，先易后难，合理支配答题时间

在中考的数学试卷中，绝大多数是基础题、中档题，难题是极少的。为了让迎考心态处于最佳状态，考生要科学统筹答题顺序，合理支配答案题时间。第一步，先做容易得分、计算量又不大的题，快速增加得分，体验成功感，有利于消除刚开考时的紧张心理。

第二步，做有一定的解题思路，但又需要一定计算和表述时间的题，不断补充分值，此时，完成大部分的试题，心理上又不断体验成功，使思维处于兴奋状态，利于活化大脑中的知识脉络。

最后一步，在无后顾之忧的轻松、稳定状态下，集中“火力”，去攻打心中所谓的难题。切忌从头做到尾，一旦碰到坎，跨不过去，花费时间过多，就会影响后面题目的作答，心理上会造成过重负担，导致审题不周，漏这漏那，错乱百出，连连失分。

3、谨慎审题，在准确的基础上求快，争取时间

一般题目至少看两遍，弄清题意，找全信息，识别题中陷井，挖掘隐含条件。对感觉熟悉的图形、题目，越要谨慎，千万不要凭借旧经验和旧思路方法，没看清楚题目就想当然的作答。因为图形、内容的相同，并不意味着题目的设问也相同。

对新题型更要仔细读题，耐心地多看几遍。把已知条件的常规反射一一列出，再寻找“桥梁”链接已知量和待求量。只有在准确审题的基础上才求快。

4、答题规范，不丢“冤枉”分

考生了解评分标准，秉承“扣分点，要必免；得分点，要多写；关键点，不能省”原则，规范作答，正确书写格式，既不轻易失分，又能在自己不能完全求解的试题中多得一些零散分。

另外，书写要工整、清晰，卷面要整洁，作答案顺序一般从上到下，从左到右，等等。这些，将会让评卷的老师在可扣可不扣的地方，不扣你的分，在可给可不给的地方，给你分，使你获益多多，不丢“冤枉”分。

九年级数学对于很多学生来说属于比较难的科目，然而数学在中考的时候占的比重还比较大，所以想要学好数学一定要采取科学的方法，首先要建立对数学的兴趣，然后一点点地提高数学成绩。

九年级数学成绩差怎么办？

1、注重初三数学基础知识的掌握

初三数学基础知识必须彻底掌握，没有基础就没有运用。在中考中，基础题一般设计比较简单，很多时候都可以直接得出答案。因此在第一轮的基础数学知识复习，彻底掌握基础知识、基本方法。

2、总结梳理，提炼方法

数学复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应重视教材，立足基础，在准确理解基本概念，掌握公式、法则、定理的实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。

3、反思错题，提升能力

在数学备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。

4、学会归纳总结

归纳和总结是考验一个学生能否掌握住前后知识之间的联系主要方法，只有对各个知识点都充分理解了才有可能理清前后知识的联系，这是培养学生分析问题解决问题的主要途径。

九年级数学学科的特点：

1、难度大，综合性强

九年数学与七八年数学相比，有一个非常明显的特点——难度大，综合性强。七年数学的特点是知识偏向基础，八年数学相对而言教难一点，但是综合性不强。往往好多学生在七八年级的时候数学还不错，可是到九年级之后数学成绩下降得厉害，这可能和过不了综合性强这一关有关。

2、侧重对数学思想方法的考查

中考命题越来越重视考查数学思想方法。以广东省中考数学卷为例，后面的综合题基本上都要考查数学思想方法。因此，要想学好九年数学那就必须要掌握相关的数学思维和方法。数学题目数不胜数，如果不掌握相关的数学思维和方法，肯定会造成只见树木不见森林的困境，难以学好数学。

3、课堂知识密度强、节奏快

上九年级后，好多学生都会有这样的感触：老师授课节奏快、课堂知识密度高。为了顺利完成中考备考工作，多数学校都要求科任老师在第二学期开学之后一个月内结束所有新课，这相当一个学期多一点的时间要完成两册教材的教学任务，可谓是时间紧，任务重。好多学生无法适应这种节奏，无可奈何。

孩子一定要每次上课之前，对课本上的内容进行简短地预习。这样才能对将要学习的知识点，有个笼统的了解。然后在预习的过程中，要标志出自己预习时不懂不太理解的内容，便于在老师上课时进行提问，进而去有效的解决自己学习遇到的问题。

九年级数学基础差怎么提高？

1、学生应该注意新旧知识之间的联系

第一年和第二年的数学知识，是初中的基础。学生可以合理地分配时间在初中的初三复习这部分知识，同时学习新知识。新知识的学习，通常是通过旧知识，或以前学习知识的延续来引入的。因此，在学习数学的过程中，学生应注意接触新旧知识，巩固和提高，对数学知识的掌握程度。

2、学生应该在数学方面打下良好的基础，并进行强化训练

数学基础包括基础知识和基本技能。基础知识是指数学公式，定理，原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧，绘图技巧以及使用公式解决问题的技能等等。只要掌握了基础知识和基本技能，学生就可以灵活运用数学知识，来解决各种问题。

3、总结数学知识

需要在初三学习和审查的数学知识更全面，更全面。在学习过程中，学生需要及时的知识进行总结和总结，以加深对知识的记忆和理解，学会灵活运用知识点。在回答数学综合问题时，学生必须全面，多角度地思考，运用数学思维方法找出问题的条件和要求，探索正确的问题解决思路，和解决问题的过程，并验证问题再回答。

4、养成好的学习习惯

在学习的过程中，培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯，从“要学”变成“会学”，最后会“自学”。不仅对现在很重要，对以后高中的学习也有很大帮助。

5、循序渐进，逐步加大做题难度

基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。

6、狠抓基础，循序渐进

完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假，把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。  

7、要带着问题、开动脑子听

有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

即将面临中考的九年级同学们，目前已经到了最紧张、最辛苦的冲刺复习阶段，很多学生这才感觉到了物理这门学科的真正难度，而以前学习新课时所遇到的难题似乎都不算事，到了目前最后的冲刺阶段，才让人发现，原来所有的物理难题都在这里出现了，那么在最后的冲刺阶段，我们要怎么做才能提高成绩呢？

物理怎么学才能提高成绩九年级？

一、回归课本、重视课本、深入挖掘课本中的各种出题信息

这是目前初三的同学们最容易忽视，也最容易产生各种遗漏的重要信息聚集地之一。这从历年的中考物理真题中就能很明显的看出来，如果仔细研究一下历年中考物理卷，你一定会发现，很多中考物理题的原型都来自于物理课本，很多试卷上的插图都是物理课本上的原图，更不用提所有的基本知识点、概念、规律、公式也都来源于课本。

也就是说，万变不离其宗，中考所考查的知识点、方法、规律就那么多，我们只需要守住根本，就能保证所有的基础分。而这是攻克难题、拿到高分的前提。可以说，任何一处中考物理知识基础方面的失分，都是让自己以后都无法原谅的永久遗憾！哭也没用！

二、高度重视每一道物理错题，并充分挖掘错题价值

中考物理题中的绝大多数题都是什么题？都是同学们平时最易错、最爱犯错的各种题！中考是人生中的第一次选拔性考试，这一次考试的重要性比高考更重要！所以，为了选拔出能进入高中的更为优秀的人才，中考就必须考查初中生的各种能力！细心是一张能力，严谨的思维是一种能力，思维的发散能力、创新能力，动手操作实验的能力都是必考查的！  而这些能力全部都体现在错题之中！

所以，毋庸置疑的是，错题的价值是所有习题中最高的！  只有研究这些错题，才能最快速的提高物理成绩！  

无论是研究自己平时做的物理错题，还是研究物理学霸们做的错题，都能快速了解错因、平时的各种做题缺陷、思维障碍点、关键点、重难点、突破口！  这一点对于初二的同学们也是同样效果，养成研究错题的习惯，既可以在平时学习物理时起到经常温故知新的作用，也可以在中考前起到事半功倍的效果！

三、要注重物理概念 

初三学生在提高物理成绩的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，初三学生认为学习物理不用死记硬背只要理解就行，其实记不住你就不会真正理解，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，提高成绩、学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是初三学生学好物理课的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

九年级学生在物理考试中要注意什么？

1、物理与数学不同，初三学生在解题时，不仅要求正确的答案，还要有规范的解题步骤才能提高成绩。

例如：解计算题时要书写必要的物理公式，统一计算单位;做作图题时，标出力的方向，取力的标度，虚线或实线也要画清楚;简答问题时，应当应用物理学科语言表达，详细表达原因。  

2、初三学生要重视心态调整才能提高成绩，认为中考考查的不仅是知识及解题能力，还有学生的心理素质。

学生们在平常的复习考试时要注意调整心态，尤其是在月考时，初三学生要借助这个机会调整心态，以便在中考时更好地发挥。

兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科，也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。这个时候就需要家长去正确的引导孩子了。

九年级怎么学才能提高成绩？

1、科学记忆知识点，研究题型

备考复习期间，有很多知识点需要同学们记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习，当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘。初三大量练习习题是很有必要的，不过题目太多，不可能每一道你都做过，因此在做题时，学生应该研究各类不同的题型，总结做题的技巧，这样就可举一反三了。

2、课后复习

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容，进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

3、善于做笔记

笔记越好，你学得越快。掌握不同的做笔记技巧可以让你更好地提升学习效率，做笔记时也可以用不同颜色的笔做标记，下次复习有重点，提升学习效率。  

4、掌握系统的学习方法

学完一个单元或者一本书的时候，善于整理归纳，形成立体的思路，拎出一条主线，复习的时候在脑中有一个基本的知识框架，可以有效提高学习效率。  

5、做题是不能停的

根据自己的情况，可以买一些适合自己的习题，如果不懂的就及时解决，不要拖拉，和同学交流，向老师请教，把不懂的做到懂，把懂的做到极致。如果有错题本是最好了，没有就去借别人的，或者直接做考试错过的，或者课本上曾经错过的题目。

不要总是拿着答案做题，一定要避开，做好之后再去和答案做对照。不然做多长时间也不会有所提高。语文和英语就抽时间多背吧，文言文、单词、语法。文科类的就是靠背诵为主，没有什么投机取巧的方法。

6、提高学习效率

一道题做得太久了，就会产生厌烦情绪。此时我们想要提高效率就要分解目标。比如今天必须要做完某件事，明天一定要达到什么样的程度。这样按时完成作业，还可以有时间去休息一下。心里满满的都是自豪感。此时可以采取交叉复习。学一会数学，在学一会语文，再学一会英语。间隔时间可以半小时为准则。不要太短，否则一个学科还没有进入状态，就又开始了另一个学科，效果反而不好。

7、学习要主动

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，成绩就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习成绩。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高成绩。