为什么英语听力越听越差

很多孩子对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。其实无论何种学习，只要找到合适的方法，那么学习起来就能达到事半功倍的效果。

为什么英语听力越听越差？

1、发音不够准确

如果发音能做到和标准音完全一样，那么只要能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。因为音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。试想如果错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发音时，是不可能反应出来别人所说的是A的。

2、不良的学习习惯

孩子音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些孩子养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

3、语法知识缺乏

听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，那么理解起来就不会有太大困难。

4、辑思维能力较低

如果逻辑思维能力和预测能力较强，在听上句时就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有些孩子就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关，是可以通过后天努力力学习和训练得到提高的。

怎么提高英语听力？

1、认真熟读英语听力的资料内容，在熟读的过程中，查询所有的新的词汇，并且能够弄懂生词的大意和它的相关用法。这样的话，就扫除了这个英语听力资料的基础障碍。

2、首听英语听力的内容，在听英语资料的同时，一定要认真跟读英语资料，这样同步至少来两遍以上。

3、完全弄懂意思，同时也能够很好的跟读以后，就可以闭着眼睛听这个资料，这次的听力一定要达到一个词都不漏的弄懂和听到了，这样听力才能真正的成功提高。

在我们的英语学习过程之中，很多同学们会使用刷题的方法，来提升我们的英语成绩，但是很多时候却发现效果却不是很明显，甚至会出现越刷题越差的情况，而这种状况的学生还不在少数，是为什么会出现这种情况呢？我们应该怎样提升我们的成绩呢？

为什么英语越刷题越差？

一、重结果不重过程  

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。  

质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

二、学习不够深入  

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。  

比如说，拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。  

练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。

三、把知识当成技能  

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。  

要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。  

必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

四、缺乏系统性  

现在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。  

今天用这个、明天换另一个，学习便失去了系统性。也不是说不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停，好的做法应该是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。

怎么才能提高英语成绩？

1、提升英语学习兴趣  

高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程。

如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。  

2、制定英语学习计划  

制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。 

 还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

很多同学反应英语听力越听越差，其实阅读应与听力练习同时、同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。但是只注重单一的听力练习是错误的，而且，听力练习中能接触到的信息有限。

英语听力越听越差怎么办？

1、先预览题目

在对听力题目进行浏览的时候，还需要更近一步对听力的对话或者短文内容，根据所给的答案进行猜测，特别是看图听对话的题，这个方法很管用，对内容进行猜测做到了然于胸。

2、朗读英语

语言一定要大声说出来，这样你才能学会它，其实他是有一定的道理的，因为我们在把语言说出来的时候，其实是刺激我们的大脑来进行强化记忆，我们可以选择在早上，找到一块僻静的地方来进行大声朗读。

3、留意语调

听的时候留意他们的语调，这会有助于你熟悉老师和同学的口语特点，也可以帮你把一些不好发音的单词读准。一段时间之后，你就会发现自己能更轻松地听懂他们所说的内容。

4、列出高频词汇

列出上课时需要注意听的单词：根据录音内容，列出你在上课时经常听到的一些单词。把这份清单带到课堂上，注意听上面的单词。每听到一个单词，就在旁边做个记号，看看哪些单词的出现频率高。

5、学会泛听

看一遍听力文本，核对全文，检查理解是否准确，总结失误之处，针对性加强。泛听的主要的是在听力材料中巩固知识点，培养敏感度，获取新的知识。因此，泛听只需听懂大概意思以及关键信息即可，不必过分在意细节。

英语听力越听越差的原因：

1、不良的学习习惯造成发音不准确

有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语(论坛)单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。

2、词汇量太少，语法知识缺乏

我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

3、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练

如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像goodbye一样，那听力反应速度肯定会大为提高。

4、不会用英语思维，边听边翻译成汉语

很多同学不会用英语思维，边听边翻译成汉语，甚至不翻译成汉语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯，必然会导致反应速度慢。理由很简单，因为翻译成汉语需要时间。

5、逻辑思维能力较低，预测能力较低

逻辑思维能力和预测能力较强，他们在听上句时就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有的学生就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关，是可以通过后天努力力学习和训练得到提高的。

英语阅读理解，越做越差？很大程度上是英语词汇量，还不够的问题，我们需要重点注意英语词汇的积累，但除此之外，还有什么是我们格外需要注意，考虑的呢？

为什么英语阅读理解越做越差？

英语阅读理解越做越差的问题有很多。其中最明显的有以下两个方面：

1、一些被动方式对于接受信息加入了明显没有必要的障碍；  

2、有些方式没有考虑到中英文在语言方面上的差异造成的。  

而这两方面，反映到具体的英语阅读能力上表现为，很多学生读到一个复杂一点的英语句子，不能立刻反映出这句话的意思，即使这句话中的单词都认识的情况下，也不能通过一遍阅读出这句话的整体意思。其实，这都是对于被动式接受信息的能力没有掌握造成的。

如何做好英语阅读理解？

一、阅读的过程剖析  

在学校里，很多老师传授的阅读句子的方法往往是通过分析英语句子的语法结构来帮助理解句子的意思。也就是说，当看到一个复杂的英语句子而不能理解句子意思时，首先要分析出句子的主要成分——主语、谓语和宾语；以及其他相关的修饰成分——修饰词或是修饰从句。

再根据主次意思，按照分析出的复杂结构，把每个分句的意思拼装成整句话的意思去理解。

二、阅读的问题诊断  

由于要首先分析句子的语法结构，这使得不可能只读一遍句子就能接受句子所传达的意思。同时，由于在阅读时很大的精力都用来关注句子的语法结构，使得通过语法分析出来的句子意思支离破碎，加大的理解的难度。

其实，在阅读英语句子的时候首先分析语法结构是多此一举的行为。这种做法看起来是使句子的结构更加清楚，但实际上不但是没有必要，而且还会对正常的理解过程造成障碍。

相比之下，我们在阅读中文句子的时候根本就没有涉及到中文的语法，句子的意思接受起来也是自然而顺畅。阅读英文的方式应该是同样的道理。

三、做练习

点和线都弄懂了，接下来就是面，也就是我们的语篇，英语阅读理解考察的是综合能力，需要把积累的知识翻出来，这就需要我们平时的积累了和不断巩固了。

做阅读理解练习要给自己规定时间，不要一篇阅读做一两个小时，那样根本没效果，根据篇幅长短规定好时间，就一定要按时完成。  

四、做总结

阅读理解不是做完、对完答案就完事了，还需要我们把错题弄懂、弄通，生词全部查出来，记在单词本上，长难句也要弄明白，最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因，下次应该怎样避免。

“孩子每天要学习英语很久，但是成绩为何没有提高?”。很多学生从小学、初中、高中到大学，课内学习时间超过10%以上，但是效果却是“对内过剩，对外不足”。为何孩子的英语越学越差？是什么原因造成的？

为什么英语越学越差？

1、不注重语感的培养，缺乏语感

语感简单来说，就是不通过翻译转换，就理解英语资料的一种能力，也就是大脑在瞬间理解英语句子的能力。语感不是通过学习语法，或者语言规则而获得的能力，因此，常规的英语学习方法是无法让你获得语感的。  

语感必须通过语言实践来获得，也就是通过说英语来获取，这个说英语指的是与英语国家（最好是以英语为母语的人士）的人通过交谈来获得。  

2、突击背单词，但却不掌握单词的用法     

单词固然重要，没有单词也就妄谈理解句子和文章。但只强调单词的数量是一个很大的误区。很多人都热衷于突击背单词，但往往通过突击背的单词很容易忘掉，而且在突击的时候，基本上会舍弃一些单词的含义，因为短时间内不允许记忆一个单词所有的含义。

这样一来遇到一个背过的单词很多时候还是要回头查字典，因为你只记忆了该单词的一、两个含义，对该单词的多重含义并没有深入理解。长期下来会发现，突击来的单词最后对自己的学习并没有明显的帮助。  

3、过于拘泥于、局限于语法规则

这不是说学习和掌握语法知识是不重要的，而是说有不少英语学习者只局限在把语法当作一门知识来学，而很少进行语言应用的练习。这么做的结果是对英语语法很熟，但却还是不会应用，还是学不好英语。     

4、不使用、不练习

任何语言都需要练习才能够掌握，不开口练习，要把英语学好基本是不可能现实的任务。不使用、不练习的结果就是哑巴英语。     

5、发音不正确

多数人对发音没有给与足够的重视，其实发音对你的英语大业影响很大。发音影响听力和口语能力。发音不正确，别人就很难听懂你在说什么，这样你在口语交流的时候，和你交流的对象就会产生很多误会，这当然会影响你的口语交流能力。  

其次，发音不正确说明，你在输入端对英语信息（比如单词）的存储是不正确的，当听到正确的语音时，你反倒会经常感到难以识别正确的发音，这也是导致你的听力障碍的一个重要原因。  

此外，错误的发音对培养语感也十分不利。不正确的发音让你输在起跑线上，往前走到处是坎，花比别人多的时间学英语，但学习效果往往会比别人差一截。     

6、遇到英语句子习惯于先翻译再理解

对于英语初学者来说刚开始必然是要经过一个翻译转换的过程才能够理解单词和句子，这很正常。但随着学习的深入，如果一直保持这个先翻译再理解的习惯对学好英语就非常不利了。  

因为这样会禁锢学习者的思维，妨碍英语思维的培养和形成，给学习者英语水平进步设置极大阻碍。不少学习者的英语还在原地踏步是因为这个先翻译再理解的不良习惯一直没有改掉。

很多学生都反应这些单词都会，但听就是听不懂。到底是什么原因呢？其实，听力绝不是一天两天就能练成的，它需要的是耐心和毅力。没有量变，是不可能达到质变的。

听什么可以提高英语听力？

1、听英文歌

“要想练好听力，就得先爱上听力！要想爱上听力，听歌是最好的方法。” 音乐人人都爱听，在轻松愉快的状态下学习提高听力，能够事半功倍。那听歌练听力到底拥有哪些其他方式无可比拟的好处呢？

2、听背景音乐

你可以在第一次听音频文件时做这个练习。按下播放键，然后做点别的事情，比如做饭或者在公园里慢跑，甚至可以打个盹! 你可能听不懂你听到的每件事。别担心! 这个练习不是为了深入理解内容。相反，当你的大脑和身体忙于另一项任务时，把注意力放在英语的声音上，让声音作为背景音乐。

3、听语调

语调是指说话时音高的变化，即声音的高低。英语语调的两种主要模式是降调 (降低你的音调来陈述) 和升调 (提高你的音调来表示一个问题或不相信)。通过这个练习，把你所有的注意力放在音频语调的变化上。注意听音调升高或降低的地方，并试着找出为什么会发生这种情况。说话者是在提问还是在陈述? 说话者想表达什么样的感情?

4、听重音

听单词的重音，它可以通过一个特定音节中元音的音量、音高或延长的长度来识别。(例如, 在 "centipede" 重音在cen)。现在再听一遍，这一次要找出每个句子中的重音，这些重音是比句子其余部分音量更大、节奏更慢的单词或短语。(例如: "There's a giant centipede in my bed.") 哪些词需要重读? 如果重音在另一个单词上，句子的意思会如何变化?

5、听动词

听一分钟左右的音频文件。(当你的英语水平提高时，你可以增加时间。) 写下你听到的每一个动词。暂停音频，立即尝试根据你的动词列表改写所有的句子。趁你的记忆还清晰，赶快这么做。再听一遍，这一次在每句话之后停顿一下。如果你的音频有字幕，把它们和你的句子比较一下。你的版本和实际版本有多相似?

6、听写

选择带字幕的视频或带文字记录的音频文件。听的时候不要看课文，经常停下来听写或记下每个单词。一遍又一遍听音频，直到你把所有的内容都转录下来。将你的笔记与可用的字幕或文字记录进行比较。

学生对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。听力不好是结果，想提高听力，首先要分析听力不好的原因，找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。

英语听力差的原因是什么？

1、发音不够准确

音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，孩子养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

2、对连读缺少了解和练习

单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，也会感到听力困难。常见的变化形式有：连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。

3、汉语和英语发音方式有差异

母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以说出来的话味道差别很大。

4、语法知识缺乏

听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，理解起来就不会有太大困难。

5、逻辑思维能力较低

如果逻辑思维能力和预测能力较强，在听上句时就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有的孩子就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关，是可以通过后天努力学习和训练得到提高的。

6、心理原因

对自己信心不够。信心不够在听时就会产生过度紧张等消极情绪。在比较放松状态下能听懂的内容，在过度紧张的状态下大脑可能一片空白，什么也听不懂。