数学差的孩子是什么原因

数学是一门枯燥的科学，它没有吸引人的故事情节，也没有精美的图画，相反它还要求学好它的人有敏锐的思维能力和勤奋的学习态度。想要学好数学，培养对数学的兴趣是很重要的。

数学差的孩子是什么原因？

一、基础的原因。

数学是一门对基础要求比较高的学科。小学基础没有打好，初中数学就无法学习。一年级的数学没有学好，二年级就学不好。其他年级也是如此。

二、周围环境的影响。

一些学生家庭环境不利于学习。一些家长自己打游戏、打麻将等，疏于对孩子的教育，也给孩子造成恶劣的影响。这是对孩子的不负责任。

三、学习习惯和学习方法的原因。

一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差。一部分学生是做题方法，没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差。

四、学生的学习意识差。

学生不想学，这样的学生谁也没有招。要是家长也不管，这样的学生基本上学业就荒废了。

孩子数学差怎么提高？

一、态度。

态度，态度决定一切。如果不从态度上认识到数学的重要性，不愿意投入更多的精力，再好的方法也没用。我告诉自己的学生，需要重点照顾的学科肯定是数学和英语，因为这两科可以拉分很多。我要求所有学生在高一和高二时必须重点侧重于数学的学习，在进入高三之前尽量把成绩提升到一定的高度。

二、兴趣。

兴趣是最好的老师，是最佳的源动力。如果对数学不敢兴趣，不愿意去学习，不去多花时间，是不可能有好的成绩的。但是，有时候往往是因为数学成绩差，对数学也不感兴趣，但是我们却不得不去努力学习。要想数学成绩好，首先要舍得去花时间，甚至是比自家感兴趣的学科花更多的时间，成绩慢慢提升了，也就会感兴趣了。

三、学习方法。

1、课前的预习，课中的听讲，课后的作业，课后的复习等等流程一定要认真做到位，缺一不可。

2、对于数学笔记本，最好有随堂笔记、错题笔记、专题笔记等三个笔记本，笔记本的名称就是它们各自的作用。记笔记时，最好是先写重点知识点，然后每个知识点跟一道典型试题。试题的解题过程，关键的步骤或者易错点，最好用醒目的颜色进行书写或者勾画。不同的知识点和题之间留空，方便以后补充变式题。

很多孩子的数学成绩差，大多都是因为，以前的基础知识没有掌握好。而这样就会让自己陷入恶性循环。所以想要学好数学，就要补齐原本薄弱的知识点。而家长也可以给孩子，去辅导以前的知识点，巩固孩子数学的基础知识。

小学生数学差的原因是什么？

1、基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候，觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法，得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型，稍加变型就不会做了。

3、逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学，比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字，和逻辑思维相对较弱。这样的同学，对于数学的基础知识，和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些，相对较难的题的处理上，会感觉比较吃力。

怎么才能学好小学数学？

1、笔记预习法

在书上做简单的笔记，在看完窗口内容后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄，并在课本上划出重点概念、公式等等，以加深对重要知识的记忆、理解。

并简单地记下，预习过程中的疑惑，和不解之处，不明白的地方作为上课学习的重点，这样才能有目的，有针对性地听课，也可以记录自己在预习中的收获。

2、动手操作预习法

对于公式的推导等，操作性较强的知识，要求同学在预习过程中，亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。因为课堂中有动手操作的内容，自然少不了要通过熟悉教材，了解操作过程中，所需要用到的工具、材料等，在课前准备好。同学只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。

3、学会主动预习

在未讲解新知识之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，家长要注意培养孩子的自学能力，学会在老师的引导下看书，带着精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

4、听课不要仅仅是听，重要的是要思考

一些学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。例如这道题，把一个长方体的高，去掉2厘米后，成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？

同学们对求体积的公式，虽记得很熟，但由于这道题，涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这就需要学生，在老师的引导下，逐渐掌握解题时的思考方法。

数学一直是孩子比较头疼的学科，这很有可能是在数学学习的过程中存在很多盲区和误区。而家长在辅导孩子数学的时候，也会觉得有些束手无策，那么孩子数学差是什么原因造成的呢？

孩子数学差是什么原因造成的？

1、对数学没兴趣

学生在学习数学过程中，因为最开始没怎么学懂，导致后面对数学越来越讨厌，学习兴趣逐渐下降。这样就进入到一个恶性循环，越没兴趣数学成绩越差，成绩越差导致学习兴趣更低。所以最终就很容易发生数学偏科现象。到了中考、高考等重要的升学考试时，内心更多的是无奈。

2、学习方法不对

学生发现自己数学成绩不理想之后也着急，也确实想将自己的数学成绩补起来。于是便通过刷题的方式来获得提升。但是这种方法并非适合所有人。比如学生明显就是基础没打牢，解题之前光解题所需的定理公式都得想半天才能想起来，甚至压根就不知道，那么刷题又有什么用呢？此时更应该巩固自己的基础知识，而不是好高骛远地盲目做练习。

3、公式的理解和记忆不够

孩子应用题不好，老是归咎自己的智商有问题，或者理解能力不够。实际上，大部分孩子是偷懒没有掌握基本公式。这些基本公式不是简单记住就可以的，而是要熟练运用。如果公式都没有记住，或者没有理解。那么，如何能运用这些公式来分析题目呢。

数学怎么提升成绩：

1、注重过程

过程评价是素质教育的一个重要原则，只注重一时的分数，而不考虑整个过程，容易将孩子逼进学习的死胡同里。高明的父母总是能将过程看得比结果重要。另外，要让孩子乐于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于说出自己的见解，与他人交流，这就需要创造一个平等、宽松的家庭氛围和富有激励性的亲子互动。

2、列出章节知识框架图

数学就要一颗大树，每一章都是一个主支，而主支又分为更细小的分支，枝繁叶茂，出题变化很多。想要搞清楚这个大树的本来面目，最有效的方法就是做章节知识框架图，把每个知识点之间的联系都看明白，这样才不会被“障眼法”迷倒。在考试时，才能快速分辨出题目考的是哪个知识点，应该用哪种解法去解答，而不是靠蒙和猜来答题。

当家长们发现自家孩子数学成绩差时，不用急着一味地指责，更多的是鼓励和帮助。给孩子信心，帮助他们克服眼前的困难。

孩子数学成绩差是什么原因？

1、不喜欢自己的数学老师

如果学生喜欢自己的数学老师，那么上他的课就会更认真专注，也喜欢找他询问自己没搞懂的知识。所以这种情况下学习效率就会高很多，而且遇到困惑后也能及时询问解答。而如果学生不喜欢自己的数学教师，当然原因有多方面，比如老师脾气暴躁，比如老师言行举止让学生反感等，这时候他就很难集中注意力去听老师讲的内容，稍不注意就走神了，最后上课效率自然就难以保障，最终体现在成绩上就不是很理想了。

2、对数学没兴趣

有的学生在学习数学过程中，因为最开始没怎么学懂，导致后面对数学越来越讨厌，学习兴趣逐渐下降。这样就进入到一个恶性循环，越没兴趣数学成绩越差，成绩越差导致学习兴趣更低。所以最终就很容易发生数学偏科现象。到了中考、高考等重要的升学考试时，内心更多的是无奈。

3、学习方法不对

部分学子发现自己数学成绩不理想之后，他们也着急，也确实想将自己的数学成绩补起来。于是便通过刷题的方式来获得提升。但是这种方法并非适合所有人。比如有些学子明显就是基础没打牢，解题之前光解题所需的定理公式都得想半天才能想起来，甚至压根就不知道，那么对于他们而言刷题又有什么用呢？此时他们更应该巩固自己的基础知识，而不是好高骛远地盲目做练习。

如何提升数学成绩？

错题本是学生在学习的过程中，把自己做过的考试题、模拟题及其他习题中的错题整理成册，便于自我发现薄弱环节，进而进行针对训练以提升成绩的学习工具。

①要分别类整理

将所有错题整理，分请错误的原因。如：概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等，将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因，给今后复习带来方便。

②不要只记错题

我们在记错题的时候，不光要记错题，还要写下自己错误的原因，已经正确的解题过程及答案。对于部分题型，我们还可以记下不一样的解题思路。

③举一反三

类似的题目，可以摘写在旁边，将解题思路写清楚。拓展延伸，将其难度延伸的题目也要摘写下来，好相互比较一下。这样达到具举一反三，触类旁通的效果。

一些“自我感觉良好”的同学，会经常轻视基本知识，基本技能和基本方法的，学习与训练。而这样的做法，最终导致的结果，就是学生们会深陷题海，难以自拔，而在做正规作业或是在考试中，却总是会演算出错，或中途“卡壳”。

数学差是什么原因？

1、数学基础薄弱

很多人是因为数学基础弱，才考不好数学的，高考数学有80%考的是基础的数学，剩下的20%是比较难的题，所以孰轻孰重都很清楚了。赶紧趁还有点时间恶补基础，刷题的时候要徐徐渐进，这样你的基础才会更巩固。

2、知识混淆

数学中有些知识点是容易被人混淆的，就例如正弦和余弦等知识是很容易搞混的，所以导致有些题目明明就会做，但是代入公式的时候搞错了，导致这道题的成绩与你失之交臂了。

3、问题堆积 

很多人即使有问题都不喜欢问同学和老师，导致自己问题越来越多，很多问题没解决，说明了你还有很多知识点没搞懂，这样你想考好也很难。

4、上课一听就会，但还是成绩不高

这种学生，是最令老师和家长着急的，他们就是典型的抖机灵，自以为是，这样的学生成绩不是太差，但就是因为没有追求，容易满足，对做基础题还可以，只要遇到提升题或是综合运用知识的数学题，没有足够的耐心去分析，导致成绩仍然提不上去。

5、一到做题，就不会运用知识

也导致成绩仍然提不上去。数学这门课，仅掌握理论还远远不够，我们还需要大量的做题练习，就是把当堂学到的知识点与习题相结合，将基础知识达到灵活应用。数学成绩差的同学，普遍不爱做题，他们说：“老师一讲就会，一到自己去做就不知所措，不知道从哪入手。”久而久之，形成怕数学的习惯。

提高数学成绩的好方法：

1、培养预习的习惯

提前把教师要讲的知识先学一遍，就知道了自己何处不会，学的时候就会有重点。自然，假如完全自学就懂更好了。

2、定义理解很重要，做题才是最关键

很多学生在复习的时候，会遇到这样的情况，明明将书上的知识点已经全部记下了，公式定义也都能默写下来，可是一到做题就什么都不会。这就是数学的难点之在。

数学主要考验的是人的思维逻辑，熟记定义和公式虽重要，但是最容易理解一个知识点的方法是通过做题。建议大家在遇到难以理解的定义时，不妨找几个相关知识点的题来做一下，这样或许更有利于加深你对定义的理解。  

3、归纳总结，掌握精髓

很多学生学习数学时不懂得变通，对于老师上课讲的解题方法不会进行深入研究，而是照搬照挪。虽然题是做了，但是下一次遇到还是不会，这些方法或许是延续了，你在小学或者初中学习数学的方法，但是高中数学，更多的是考验同学们的独立思考能力。

这就要求同学们，要对老师讲的方法进行归纳总结，取其精髓，懂得变通，要学会举一反三，自己多尝试，摸索出其他的解题方法。

学生在初三阶段，想要提高数学成绩，那么多做练习题是在所难免的。但是孩子在做练习题的过程中，不能只要求数量，更不能觉得，只要自己一天学习的时间长，自己就越努力，就能很好的提高数学成绩。但其实如果孩子不能保证，自己做过的题完全理解透彻，那么这些所做的努力，其实就是无用的。

数学差的孩子怎么办？

1、不要自欺欺人 

初三的学生千万不要自欺欺人了，一天到底学进去多少，完全是跟自己的成绩成正比的，总有一些看起来很努力的学生其实做了很多无用功，到考试的时候，成绩依然在后面，所以学生一定要明确会就是会，不会就是不会，要保证自己所学的知识点，所做的练习题都熟练的掌握。

2、提高思维能力

进入初中数学，就不再像小学数学那样，没有思维题。初中考试试题会含有部分思维题，很多孩子做基础题能达到全部正确，但是一碰到思维题，就无从下手了。比如一些规律探究的题目，此类题目灵活性比较强，主要考察学生的观察能力、逻辑推理能力和数学思维能力。这类题目会给定一些条件，要学生根据给定的条件寻找规律，并用规律解决相关数学问题。

3、细节决定成败

不该丢的不能丢，分分计较，做到颗粒归仓。解题时即使思路正确，不注意细节也能丢分。考试分分比较，每一分都代表了一个人的素质和水平。这都反映了你的知识理解，和掌握的，不够扎实的表现，这里面有审题的细节、知识理解的细节、运用公式的细节、忽视检验的细节等等。这就是细节决定成败。

4、回归课本

根据中考考纲。把书上的重点好好的复习一遍，很多人最后都栽在不重视课本中的基础知识上。同时，还要重视实验，理化中考实验分数占很大一部分，平时要多做实验。  根据自己的水平选几套练习卷做，要认真做，做完以后一定要总结归纳，老师布置的作业一定要尽量完成。

数学考试有什么答题的技巧？

1、调整好状态，控制好自我

保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息，半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己，只有静心休息才能确保考试时清醒。按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。

2、通览试卷，树立自信

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。

3、提高解选择题的速度、填空题的准确度

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法。尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求"快、准、巧"，忌讳"小题大做"。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求"完整、严密"。

4、审题要慢，做题要快，下手要准

题目本身就是破-解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题，才能从题目本身获得尽可能多的信息。找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

很多孩子都有一种体验，那就是数学考试时间根本不够用，更可惜的是题目会做但是做不完，分数白白没了。数学不仅仅题目量大，而且错综复杂，什么类型的题目都有，孩子在数学的学习上只有找对方法，学习才会得心应手。

孩子数学成绩不好是什么原因？

1、基础知识薄弱

孩子在考试时就是为了考查是否掌握了课本知识点并活学活用。所以一切都离不开课本。孩子如果对课本里的数学概念、定义、定律和公式是陌生的，没有深刻理解并且熟练这些概念、定义、定律和公式，不能运用它们解决实际问题。对数学知识概念不清晰，对公式、定理和规则不熟悉，解题的速度自然会慢。

2、不会转化思维

孩子在读题时，不可以根据题目将对语言的理解转为分析图，就不能更加直观地明白题干。这样就不能把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而加大了解题难度。特别是几何题目，如果不会画图，真的无从下手。所以，依然是那句话，掌握课本，牢记几何图形和作图方法。

3、做题不会反思

孩子练习做多了，没有好好总结，就不会有一定的熟练度，在做题时没有想到题目之间有什么共同点，解题思路是不是相同的，导致孩子无效做题，所以孩子做同类型的题目时要记得总结出来，这样才能大大节约做题的时间。

4、缺乏时间观念

做练习的时候，孩子只是为了做题而做题，不会分配每道大题需要完成的时间， 不了解自己在哪部分题目花的时间多，哪些题目考的是对应课本哪些知识点，不会重新巩固这些知识点，每一道题或每一套题都没有掐好时间，时间分配不均匀，孩子应该在20%左右，勤于锻炼，让自己稳定在这个时间段，这样一来，真正考试的时候就游刃有余。

5、答题不规范

孩子缺乏细致的审题和规范的解题习惯，有时候题还没有读完，答案就已经做出来了。在做题时没有及时勾画，不会标记重点字眼，有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。这样不规范做题，题是不会做对，导致成绩也会不好。