如何培养孩子的数学思维

数学的本质是一种思维方式，具有抽象化、概括化等特点。数学思维是什么呢？总结起来就是，用数学的观点，去思考问题和解决问题的能力。它是搭建数学世界，最重要的根基。

如何培养孩子的数学思维？

1、来源于生活

对孩子进行数学思维启蒙，要遵循“大道至简”的道理，在生活中体验，并运用于生活中，不要让孩子觉得数学是多么深不可测的东西。要让孩子自己观察、自己接触，在这个过程中，父母通过引导可以很轻松地启蒙孩子的数学思维。

让孩子感受到，在他的周围随处都有数学的存在。我们需要的只是一双善于发现的眼睛，能在生活中处处看到数学，才能随时随地去启蒙孩子的数学思维。

2、在经验中获得 

孩子的成长是在实践中、活动中获得的，因此最好的启蒙就是让孩子从自己的经验中获得。 

这主要是由这个时期孩子的思维特点决定的，让孩子在情景中去体验，他获得的经验比仅仅从书本上靠死记硬背得来的知识要印象深刻得多，并且对于孩子自己思维的启发很有帮助。

3、激发兴趣，调动学生思维的积极性

充分发挥主导作用，根据学生心理特点，有意识地挖掘教材中的，学生自身生活，需要因素，使其明确知识的价值，从而产生思维的动机。学生初步的逻辑思维能力，需在兴趣盎然的思维过程中去培养。

可多提供富有思考性的问题，精心设计一些竞赛性的练习题，使学生思维活跃，乐于思索，寓思维训练于游戏之中。

孩子怎么做才能提高数学成绩？

1、培养认真审题的习惯 

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低，另一方面是做题急于求成，不愿审题。

因此，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

2、培养独立完成作业的习惯 

小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。

这使得一部分做题较慢的同学，不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

思维是人脑对客观事物的间接反映，它探索与发现事物内部本质的联系性与规律性。通过对思维的训练，人可以获得并掌握一定的思维能力，而良好的思维能力恰好是一个人获取新方法、进行创造性学习、发展智力的核心。

如何培养孩子的数学思维能力？

1、注意知识学习的条理性

数学知识的学习是层层递进的，每个单元的内容是前后衔接的。家长尤其要注意引导孩子抓住知识的“起点”和“转折点”。不同知识的思维起点和层次不同，家长需要引导孩子注意新旧知识的联系，从旧知识引入，逐渐深入，让孩子从一开始就能够把握住知识的脉络，更能容易理解。

2、规范数学用语

使用规范的数学用语是许多家长在引导孩子“说”的过程中容易忽视的一点。与宽松自由、无约束的生活用语不同，数学语言要求严谨、规范、结构性强、逻辑性强。规范的学科语言不是一朝一夕形成的，需要反复地练习，当然在练习过程中还需要教会孩子如何将数学用语用于生活，用数学用语解释生活、服务生活。

3、提高分析综合能力

思维的过程就是分析综合，但这种能力不会随着孩子的年龄的增长而增长，家长要有意识地去培养孩子这方面的能力。教育应该走在发展前面，对孩子的教育不能离开孩子的自然的发展的阶段，但是又要能把人的潜能发挥出来。分析综合能力的培养，可以通过加减运算、规律等方式，数学当中的一些定式，都是通过分析综合的出来的。

培养孩子的数学思维需要注意什么？

1、注意训练

抛开数学知识谈数学思维培养是天方夜谭，所以务必注意数学基础知识的学习和基本技能的训练，尤其是对于家长来说，常误以为让孩子重复几个数学表达就是在学习数学知识、培养数学思维，所以尤其要注意。

2、注意学习深度

家长要培养孩子思维的深刻性，就是要让孩子能透过现象看本质、让孩子形成打破砂锅问到底的习惯。

3、注意灵活性

培养思维的敏捷性，敏捷性不仅指“想得快”、“反应快”，它还包括能能够从多角度考虑问题，并迅速建立自己的思考，能够灵活运用各种方法、公式解决问题，能够举一反三。

4、激发创造性

培养创造性思维品质，首先家长要引导孩子独立思考，其次在此基础上家长要鼓励孩子提出高质量的问题或者提出对问题不同的看法。

对于数学的学习，兴趣是最好的老师。尽管老话常谈，可确实如此。只有孩子，真正体会到数学的好玩和有趣，才会融入进去，将来面对小学，甚至初高中的数学学习，也才能得心应手。

如何培养孩子对数学的兴趣？

1、每天都要用到数学

让孩子知道数学在日常生活中的重要性，以及平时经常要用到数学的知识，您也可以让孩子参与进来。

例如当您付账单时，让他计算一下找回的零钱，金额是否正确。当您准备买新家具时，让孩子帮着测量，房间的面积是否合适。或是去超市购物时，可以让孩子核对一下购物单，和所购商品数目，是否相符。

2、拓展数学的界限

您要让孩子了解，数学并不单单都是关于数字，这门学科还包括以下几方面：明确物体的形状，如询问孩子：“你看，图画上的帆船有多少个三角形啊?” 注意到循环的模式，如问孩子：“图画上先是有一个红圆圈，然后是蓝圆圈，再然后又是红圆圈，接下来应该是什么呢?”

对事物做出比较：例如“这双鞋子是不是比那双要大一些呢?”  在早期开发孩子的数学技能，对于他将来能快速学习和掌握几何学以及更为复杂深奥的数字概念有极大的帮助。   

3、经常向孩子提问

您要善于抓住时机，教育孩子多开动脑筋做算术。例如，当孩子要求您买一些小甜饼时，您就可以趁机提问题：“你看，我买了四盒小甜饼，如果你和朋友每人吃了1盒，那么还能剩下几盒呢？”

鼓励孩子自己得出答案，每次回答是否正确不是特别重要，重要的是孩子一步一步学习计算的过程。当然，当孩子得出正确的答案时，您要给予鼓励，如果孩子得意地回答说还剩2盒，那么您最好把余下的2盒也给孩子，让他感觉到做对题目时的成就感。

4、给孩子一个计算器

孩子一般都喜欢小电子产品，如闹钟、手表等等。您在孩子能够数数时，就可以买一个计算器给他，当他用计算器来做加减乘除的游戏，可以提高他对学习数字基本运算的兴趣。

同时告诉他，计算器是将来上学会经常用到的小工具。虽然孩子还小，不能理解计算器运行的原理，但是，这个小玩意对提升孩子学算术的兴趣是大有帮助的。

怎么才能学好数学？

1、多做

主要是指学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的，首先是熟练和巩固学习的知识；

其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。　　

2、多问

在学习过程中，要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。能够发现，和提出疑问的学生，才可能获得学习的成功。反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。

那么，怎样才能发现和提出问题呢？

第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；

第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。

发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。

不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。并掌握一套适合自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。

强大的逻辑思维能力，不仅仅是孩子学好数学的基础，也是学好其他学科的必备技能，只有逻辑思维强，孩子才有较强的推理、总结、延伸和综合分析。

如何培养孩子逻辑思维？

1、培养孩子独立思考问题的习惯

在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处，聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。

2、引导孩讨论关于设计解决问题的方案和思路

在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。

3、讲一讲今天最有趣和你最不满意的事

在吃晚饭时，或者睡觉前，可以和孩子讲两件事，一件是他觉得最有趣的事，一件是他觉得最不满意的事，这样做的目的是锻炼孩子的语言表达能力和思维能力，毕竟孩子把事情的前因后果捋出来可不是那么容易。

4、去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍，故事资料等等

这种动脑筋的资料，书籍有很多，有的是那种真人真事系列，还有的是寓言故事，或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料，闲余的时间去翻一翻，讨论一些感兴趣的问题。

5、让孩子试着解决问题

带孩子出去玩，我们可以提各种各样的问题让孩子来试着解决。比如我们问他：我们出去露营，要烧烤点火，可是忘了带打火机应该怎么办？前面有条河，我们的汽车想过到河的那边去，可是没有桥怎么办？平时有意识地问问这种开放性的问题，能促进孩子思考解决的办法，有助于提升孩子的思维能力，养成他们开放性思维的方式。

第一是言传身教的影响。首先家长要有一个规律的生活习惯以及良好的学习习惯。自己做到从而影响身边人做到，包括家庭成员跟随模仿。因为孩子具备超级的模仿能力和好奇心以及求知欲。只需做好示范和引导，剩下的事情就会自然而然的发生。

如何培养孩子学习的好习惯

一、身教重于严教。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长榜样的力量对孩子至关重要。父母要营造良好的家庭学习环境，关上电视，放下手机，带头读书。如果父母看电视玩手机，让孩子去读书写作业，孩子会从心里不服气，并以各种方式表达不满。

记得女儿上小学习的时候，我们在客厅看电视，让她到书房写作业，她写一会儿作业就找各种理由到客厅里走一趟，学习不安心。针对这种情况，我与爱人把电视关掉，和孩子一样读书学习，孩子学习就安心了。从此，只要孩子在家，我们从不开电视机、玩手机。

孩子良好的读书习惯对孩子预习课文、扩大知识面起到了很好的促进作用。

二、让孩子做事专注，坐得住。

我们从小就要培养孩做事专注的习惯，做事一件一件地做，既不能三心二意，又不能半途而废，做每一件事都要持之一恒，善始善终。做事专注训练对孩子上课坐得住，听课专注的好习惯养成发挥了重要作用。

三、学会思考，学会观察。

思考和观察是提高孩子分析能力、解题能力的基础。遇到问题一定要多问孩子一个为什么，让孩子养成刨根问底的习惯。同时要让孩子学会观察，从观察中获取知识和能力。

四、学会复习，学会总结。

孩子放学后，第一件事就是抓紧时间写作业，作业是对一天学习的总结，复习是对一个阶段学习的总结。只有把当天的事情当天做，及时总结，不断积累，学习才会不断进步！

培养孩子学习的好习惯要注意以下几点

第一、认识上清楚，好的行为习惯不是一天两天养成的，是一个日积月累的过程。在孩子生活的点滴中去培养孩子好的习惯。

第二、身体体力行，家长给孩子树立一个好的榜样，发挥榜样的作用。无形的言传身教对孩子行为习惯起着重要的作用。

第三、制定一些孩子能完成的规则，但是这个规则要和孩子商量着一起完成，孩子们有参与感，更有利于孩子执行规则。

第四、要有良好的作息规律，早上说几点起就几点起，起床不要一直催，喊他一边，不起来如果迟到了，就让他自己去承担吃饭的后果。

第五、培养孩子遵守规则意识，让孩子知道什么是对什么是错，如果孩子们从小不懂遵守规则，那么他们很容易养成为所欲为的习惯。

第六、培养孩子抗挫折能力，现在的孩子抗挫折的能力普遍低下，这都是父母包办孩子的一切造成的。培养孩子的抗挫折能力，让他们遇到困难不要退缩，要迎难而上，这样才能有利于孩子好的习惯的保持，不会因为这种的原因半途而废！

习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯”。

如何培养孩子的良好学习习惯？

1、树立目标

有了努力的目标，学生才会有努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。没有目标的学生则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?

2、家长监督

学生自控能力还比较弱，所以在学生努力过程中，一定要有家长在旁边提醒和监督，确保学生能够按最初的方向去坚持，并且达到每天要达到的效果，打了折扣的行动还不如不行动。(提醒不是频繁地没完没了地唠叨)。

3、培养孩子不懂就问的好习惯

孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。

4、培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯

经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没 有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。

5、教育孩子养成做完作业细心检查的习惯

做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或 者少做了习题;做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。

6、独立解决问题的习惯

当孩子学习上有困难问家长的时候，家长不能置之不理或敷衍，一定要有耐心慢慢地引导孩子，让他觉得是靠他自己的努力完成的，对自己增加信心，久而久之孩子就会养成独立解决问题的习惯。

7、及时改错的习惯

家长给孩子准备一支红笔，当孩子的作业和试卷上出现错误时，及时标注出来，并随时改正错误，最好建立一个错误收集本，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，这样可避免下次出现类似错误。

家长在帮助孩子选择兴趣班的过程中，应该先从孩子的兴趣入手，孩子有了兴趣，才能有内驱力和主动性。家长要摆正心态，明确培养孩子的兴趣爱好是为了什么。

如何培养孩子的兴趣爱好

1、家长想要培养孩子的兴趣爱好，基本的前提是孩子必须爱好，并且孩子对此有着一定的兴趣。所以，作为父母，在观察孩子的过程中，一定要仔细地辨别孩子在各种行为能力上的表现。然后通过与其他孩子的比较，从而确定孩子对于这些特定能力的天赋，为孩子将来的培养确定清晰的方向和目标。

2、当孩子在从事他喜欢的活动时，孩子就会充满着激情，这些激情，可以让孩子优化自己对于这些项目的热情，在参与的过程中，因为有着不断地收获，所以反过来又促进激情的进一步迸发。两者之间形成了良性的循环，让孩子在爱好上面付出越多，收获越多。所以，父母要为孩子保持足够激情而推波助澜。

3、家长在给孩子报名各种兴趣班的时候，总是充满着很多美好的幻想，孩子去唱歌，就想着朝着歌星的方向培养和要求。孩子去画画，就朝着艺术家的方向去憧憬。在这种过于美好的愿望之下，不自觉地就会孩子增加很多压力，让爱好变成负担。所以，父母要引导孩子正确看待兴趣，将其作为调节自己生活，放松愉悦心情的一项活动，而不要过于功利化，想要取得什么奖状奖杯。

4、对于孩子来说，他们的精力是有限的，应付正常的文化学习，都需要很多的时间，所以，留给孩子上兴趣班的时间其实不多，因此，找准一两样，去专心致志地学习，在这一两样上面做到专业、精致，就能让孩子体会到兴趣爱好的无穷乐趣。

5、兴趣爱好一旦进入到一个阶段，总是需要有一段相对难熬的日子，因为想要取得突破，就要经过一些枯燥的重复训练，所以，父母一定要提醒孩子做好这些准备。同时，当这些情景到来的时候，一定要做孩子坚强的后盾，去给孩子鼓励，给孩子增添战胜困难的决心。让孩子能够顺利地度过这些艰难时刻，在自己的兴趣爱好上面继续前行。

在培养兴趣的过程中，可以帮助孩子形成很多好的品格和习惯，可以让孩子接受审美教育，可以让他们融入集体、提升专注力，还有利于良好的学习兴趣和习惯的培养。孩子从小接受艺术学习和教育，提升素养，在成长过程中开阔了视野、增长了见识，都更有利于孩子与人交往、融入社会。