高三地理怎么快速提分

高中地理这个科目一直被称为文科中的“理科”，算是文综里面相对难的一个科目。想要快速提高分数，除了学习好基础之外，学习方法也很重要。

高三地理怎么快速提分？

1、一定要重视课本。

轻视课本是很多高三学生的通病，也是最错误的复习方法，每一个地理老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。我知道大多数小伙伴可能和我一样会有眼高手低的毛病，过于着急的做题，甚至上手就做高考题。我们应该明白，高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。我自己的方法是每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。

不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。当然，相对于政治历史而言，地理的课本内容较少，必要的时候可以阅读参考书中基础知识讲解的部分。从每一个细微的知识点抓起，在真正理解了每一个概念后，做题你会觉得得心应手。

2、地理正确的记忆方法。

你是不是一直在使用死记硬背的方式来学习地理呢?这种记忆方法是大错特错的。

高中地理主要分为自然地理，人文地理和区域地理三个部分。

高一我们首先学习的自然地理可能打击了很多刚进入高中同学们的自信心，因为它涉及的部分是偏理性的，只记忆对提分没有很大的帮助。

事实上，在高考复习中你会发现，自然地理是整个地理学科的基础，综合题不会单独考察自然地理部分，但多以它作为背景，所以学好这一部分是必要的。

同样，你也会发现，自然地理是稳定的得分来源，只要你理解了，做题中不粗心，分数一定能拿到手。当时我也在自然地理中遇到了很大的困难，学好这一部分重要的是理解，认真读课本，参考书，将书上的图多在草稿本上画几遍，直到烂熟于心。

3、重视错题。

不少同学都特别害怕错题，甚至讨厌错题，其实上错题是我们最大的财富，一定要认真改错，将标准答案誊抄到试卷上，最好用不同颜色的笔，然后逐条分析每一个要点，对于你漏掉的点，你要花时间记忆，争取下次出现类型题的时候你可以开阔思路，想到这个点涉及的方面;对于你没有漏掉的点，你也要认真分析，看你写在卷面上的答案和标准答案的差距在哪里，争取下次写得更规范一些。最后你要总体分析你在哪种题型上薄弱，选择题或者主观题，在这种题型上多下功夫。

高三地理复习方法：

方法一

1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的高三地理体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。

2、复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成高三地理知识网络图。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。

方法二

1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象：搬来各种各样的教辅书猛做习题。我认为，地理学科的学习不能一味扎入题海，而应该“取其精华，去其糟粕”。

2、意思就是，在你高三地理相对薄弱了环节，你可以采取一定的题海战术，做出“手感”来。当然，也不能盲目的使用。做完题目，对完答案，错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问，参考答案有时只能“参考”，不一定完全正确。

方法三

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

在学习地理这门学科的时候，一定要去把理论和实践相结合。做地理练习，就是实践的过程。我们学地理的时候，总会发现考试的题目，似乎和书本搭不上边。但其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题，只是高于课本一点。

怎么快速提高高三地理成绩？

1、培养地理空间概念

学会正确的读图、用图方法。种类繁多、数量巨大的高三地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具，那么地理逆袭成功也就指日可待了。

2、养成良好的读图、用图习惯

要知道高三地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

3、关键是背诵

但是背诵也有技巧，要善于把要背诵的知识点，与自己已经熟悉的事物联系起来，这样背起来就比较容易了，而且最大的好处是这样背不太容易忘记。此外，背诵过的内容，要经常回味，可以在吃饭时或走路时，或躺在床上时在心里默背。

也可以在背过之后，把每章的内容都列个框架，再罗列出每个重要的知识点，学习能到这种程度也是超有成就感的。

4、世界地理的关键是看地图

一些重要的地理事物，重要的经纬线一定要背得出来。平时要多看地图，基本上要在脑中形成地图的大致轮廓。同学之间可以利用课余时间来拿着地图册互相问问题，大家一起看地图比较有味道。

5、要善于联想

比方说看到赤道，就会联想到赤道穿过哪些国家，赤道附近的气候等，再联想到穿过赤道的国家的有什么地理特征，气候，资源，经济，综合国力，等等。看到某样事物就会树枝状般联想开去，那这样掌握的知识点就多了，面也广了。

6、选择题一定不能栽跟头

一道选择题的分不低，两三道地理选择题，够你一道数学压轴题了。这是最需要注意的。稍不留神，你就陷进去了。平时看书要注意细节，这是选择题的突破点。同时，要加强对选择题的练习。

7、不懂就要问

相信大家都知道，不懂的问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。

刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问！不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。

高中地理学科，是文科中比较特殊的学科，学科有其特殊性，我们经常能够看到，好多同学会拿着大本的地图，这是学好地理非常关键的地方。地理学科的学习，需要结合学科特点，找出适合自己的学习方法，通过不断学习，总结做题经验和技巧，提高自己的学习成绩。

高三地理差怎么补救？

1、多看地理书和教辅书。

高中地理你如果不了解原理，那些分析题你是很难做的。所以想要地理过关的话，一定要看地理书。如果觉得地理书上的知识点比较分散的话，可以买一些教辅材料。一般而言，教辅资料上的知识点都比较系统，而且都建好了知识框架，把教辅资料好好看，无疑对高效率学习作用还是很大的。

2、及时做题，大量做题、学会总结。

做题对于学习地理而言，还是很重要。在学习完地理知识点之后，一定要去及时做题，在做题的过程中，能不断深化对知识点的理解、记忆。同时也要大量做题，一种知识点，能出无数种题，题目数量是无限的，但是题的类型是有限的。大量做题的意义不在于做会每一道题，而是在于掌握所有题型的解题方法，在遇到这些题型时，能第一时间就能在脑海里浮现解题方法。在做完题之后，一定要及时核对答案，并且学会总结。总结的意义在于掌握自己的不足点，以及粗心的地方！

3、学会讨论。

高中地理的学习，不能一个人单枪匹马，这样学习起来效率不仅低，而且最后也没什么效果。在学习地理的过程中，应该及时与同学、老师的讨论。在这种讨论的过程中，往往就会让自己产生对地理的兴趣，这对学习地理是很有益处的。俗话说“三人行，必有我师焉”，每一次和同学老师的讨论，都是一次学习！

高三地理差怎么提高？

1、时间紧迫。

高三时代，大部分学生的心理都是紧绷的状态，因为来自各个方面的压力实在太大，所以一定要从容面对。

对于所有人，时间都是一致的，但不同的利用方法会产生不同的效果。

2、合理规划。

高三每天的学习任务大，学科繁杂，对于优势学科和弱势学科的学习时间及题量分配要恰到好处。这样就会使整个高三时期的过程比较流畅，以至于不会出现手忙脚乱，提高自信心。

3、针对弱科，首先要冲破自己的思维牢笼。

当自己束手无策时，需要寻求外界的帮助。

自己长时间的学习习惯已形成一定的模式，也可以说自己把自己关在一个思维定向的牢笼里，如果想要改变、提高分数，就需要改变一下这种模式，那么最直接的方法就是通过别人的引导来改变了。

这时候就需要通过别的老师或者高分同学的指导，一定要虚心的交流和学习。

4、基础知识只能自己学。

在改变学习模式的前提下，基础知识需要自己一步一步的学，这个过程没有任何捷径。

5、针对高三地理的学习方法。

（1）高中地理完全不同于高中政治历史的学习方法，千万不能混淆。

（2）地理基础差，最快的方法是通过那种知识点框架总结的书籍，把每个知识点的表面概念了解，以及把握全部地理知识的联系性。

（3）补习基础知识后迅速进入专题学习，这一步是提高作题能力的一步，重点是写题后要对照答案，学习作答专业术语，及过程。

（4）大量的做模拟试卷和真题试卷，最重要的是要总结问题，然后解决。

想要学好地理，那么就既要了解，课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察，自然和社会，看一看，当地的地理环境的面貌，以及人们在当地，是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

高三地理基础差怎么补救？

1、对比记忆

抓住地理事物之间的差异性，和相似性，进行记忆也是一种有效的记忆方法。例如长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，运用对比的方法，去记忆关于长江和黄河的知识，是比较合适的。

2、理解记忆

地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间，也存在着必然的内在联系。只要我们理解了知识之间的这种联系，并把握住这些联系，纵然知识是千头万绪，我们也会记忆的一清二楚。

相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将知识融会贯通，灵活运用;另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。学会抓住知识之间的联系，进行记忆，对于我们学好地理具有很大的益处。

高三地理复习技巧有哪些？

1、抓住一轮复习，全面掌握基础知识

“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。

一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。

2、重视地图，将地理知识落实到地图上

地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。

3、关注时事热点、联系生活实际

地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物（现象）的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。

同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。

4、学会用规范的地理语言表述

地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不守键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。

关键在于，平时就没有使用规范的地理语言，进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

地理学习不是一蹴而就的，而且地理知识点比较碎，区域地理，系统地理知识点交叉呈现，学习难度较大，想要提高地理成绩，一定要掌握好方法。

高三地理怎么学才能提高成绩？

1、要重视总结答题的技巧和方法，特别是选择题，要遵循做题的规律，学会做题，争取尽量得高分。高中地理选择题，具有较强的综合性，很少单独考某一个知识点，必须注意前后知识之间的联系，答题的时候要认真，思考要全面。地理学科的试题，特别容易出现一个材料多个题目的现象，同一组题目之间有内在联系，需要做出准确判断，特别是第一个题目。

2、做题的过程中，要学会审题，掌握审题的技巧和方法。要审准材料，注意引申和延展，学会转化专业术语。要注意题干的要求，找准关键词，注意题目限定的条件。对选项要学会判断，注意选项与题干之间的关联度。做选择题要学会排除错误选项，当然，直接选出正确答案是最关键的，这就需要注意选项与题干的关联程度。

3、做地理选择题需要关注社会热点，这也是地理试题的一个特点，需要考生能够结合所学知识分析社会热点问题。我们做的试题，经常会选择一些新颖的材料，有些可能是自己未曾听说过的。不管怎样命题，都需要我们理论联系实际，运用所学知识来回答问题。做题目的时候，要保持客观冷静，需要认真审题，注意题目的材料呈现的信息，注意条件的变化。做题要注意顺序，争取先易后难，特别难的题目可以先跳过，做过之后要认真检查，特别是明显错误的要及时修改。

4、高中地理的综合试题，在做题的时候，要先审题，不要着急写答案。做综合题，审题是关键，要学会分析设问，明确题目类型，准确把握题目的关键词，特别是题目限定的范围，这也会影响答题的方向。要学会带着问题去分析题目，找出与设问有关的信息。写答案的时候，要注意书写的格式和要求，内容要有条理性，层次要清晰，内容要完整。条理清楚，需要进行分点，让自己的卷面一目了然。答案要注意层次性，要分清主次，注意关键知识的呈现。答案要争取完整，结合地理知识来分析，既要有分析，还要有结论，保持内容完整。

高三如何学好地理？

一、吃透课本，彻底掌握课本中的所有内容，所谓万变不离其宗，课本就是大纲，所有的题目都是围绕课本而展开。所以要常读课本，把课本中的难点要点彻底掌握。

二、学会使用地球仪地图，地图和地球仪是地理的学习工具，通过这个工具，我们可以更好地了解地理特征，各种原理原因。要学会使用这个工具，这样地理学习起来就简单多了。

三、善于发挥自己的想象力，地理是一门有关于空间的学科，需要具备强大的空间思维能力，那么怎么培养空间思维能力呢？就要靠自己的想象了。

四、要站在地理地角度思考问题，学习中要边观察边思考，地理地学习有别于其他学科，思考不同地地理条件造成不同地人居活动。只有多思考才会取得更好的成绩。

五、凡事亲力亲为，事情只有亲自做了，才能留下最深刻的印象。所以在学习地理科目的时候要善于运用各种工具，这样还可以提高自己的动手能力，地理成绩也会突飞猛进。

每次考完试，试卷中所涉及的考点，在书本上都是可以找到的。如果化学成绩一般，可以少刷一些题，把精力重点放到基础分上，提升会更快。有不少同学不重视课本，不在课本基础知识点和重点上下功夫。但是，课本知识是复习的依据，也是老师们出题的依据。一定要重视。

高三化学怎么快速提分？

1、做好预习，心中有数

每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么，自己有什么不懂、模糊不清的问题，带着问题去听课，心中有数，课堂听课有的放矢，避免盲目的听，盲目的记，只有认真预习才能提高课堂听课效果

2、认真听课，做好笔记

上课认真听讲，积极思考，学会听课，如老师讲化学反应方程式，听老师分析反应过程，不能只记结果。老师做演示实验，细心观察老师的演示实验操作方法，实验现象。老师讲计算，要听解题思路，掌握解题方法，学会规范解题步骤，一时未听懂的暂时放下接着听，等下课后，再找老师解决遗留问题。

化学知识点多而零散，课堂记笔记很重要。书上有的简单记，书上没有的详细记。重点、难点、详细记。兼顾记笔记和听课，不能只听不记笔记，也不能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。

3、克服侥幸心理

元素化学虽然知识点碎内容多，但是在考试中高频率出现的，往往就是那么几个翻来覆去的常考点。尤其是有经验的老师，在上课过程中，一定会强调重要的知识点。所以这样一来，学习元素化学的时候，上课效率就很重要了，因为老师上课特别强调的，往往就是考试常出的。

高三化学学习的技巧：

1、记下规律性的知识

如：在给定的氧化还原反应中，氧化性：氧化剂＞氧化产物，还原性：还原剂＞还原产物。焰色反应中钠呈黄色，钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既与强酸反应，又与强碱溶液反应。元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。

2、记下特殊的知识

可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。 如：钠在氧气中燃烧生成淡黄色固体Na2O2。铝既能与酸反应，又能与碱反应，均有H2产生。SiO2可与HF反应生成SiF4,从而用HF来刻蚀玻璃。CI2与Fe反应生成FeCI3,因CI2具有强氧化性。铁、铝在常温下，遇到浓H2SO4或浓HNO3发生钝化。氟与水的反应、氢氟酸的性质、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。

3、记下顿悟到的知识

 如:在氧化还原反应中有口诀“升、失、氧、还；降、得、还、氧”。浓H2SO4具有吸水性、脱水性和强氧化性。检测Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;检验SO42-先加入盐酸，再加入BaCl2溶液。配制一定物质的量浓度溶液的步骤有：计算→称量→转移→洗涤→定容→摇匀等等。

4、记下容易忘记的知识点

如：检验氨气常用湿润红色石蕊试剂，并用向下排空气法收集。实验室常用铝盐与氨水反应制备Al(OH)3。构成原电池的条件：两个活泼性不同的电极，电解质溶液，形成闭合回路。元素周期律、酸碱盐的相互转化、金属性和非金属性强弱的判断依据，有机物中官能团的特征反应等等。

学生要想要提高生物成绩，就需要在学习的时候，经常的去用脑思考问题。而生物这门学科，在学习的过程中，难免会遇到各种问题，而这个时候，孩子要带着问题去学习，才会事半功倍。

高三生物怎么快速提分？

1、掌握高中生物相关规律

规律是事物本身，固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。掌握这些规律，将有助于生物知识的理解与运用。

2、构建高中生物知识网络

把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础，为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础，又给理解细胞的分裂打下了伏笔；又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。

关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住，生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。

3、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物，或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西，才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

4、统计整理错题

很多高中生在做完生物试题后，就会不再总结整理错题，认为“我做一遍试题就可以了”。实则却未能深入性的理解错题。建议大家可以进行错题频率统计。相信同学们在改错题的时候，会有一个模糊的记忆。这道题，我之前好像也做错了？这道题出现的频率怎么会这么高？久而久之，错题会越来越少，脑海中的知识点会越来越多。

5、抓住生物三大重点 

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识，通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是，可拉开距离的重要知识点。

要走出“越基础越重要的知识，越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

6、弄清知识内在联系、

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力，放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解，生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。