如何提高学生的数学成绩

随着学习的深入，孩子能感觉到数学是越来越难学了。刚开始数学的考试分数特别好，慢慢的随着难度增加，成绩就出现了明显的下降趋势，孩子对学数学的热情也在逐渐下降。针对这种情况，要如何提高学生的数学成绩呢？

如何提高学生的数学成绩？

1、培养学数学的兴趣

数学是思维的体操，兴趣是最好的老师。孩子的学习成绩与学习兴趣有很大的联系。浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力，比如家长可以让孩子设计如铺地砖、购买家具、贷款消费等方案，让数学更贴近生活，和生活紧密联系在一起，从而调动孩子学习数学的兴趣。

2、不要只记错题

孩子在做数学题时，肯定会出现错题，在记错题的时候，不光要记错题，还要写下自己错误的原因，在错题旁边最好附加多个解题步骤，这样孩子就能在以后的写题中，减少出错，在考试时就能提高正确率，成绩也会大幅度上升。

3、学会举一反三

在学习过程中，有许多资料需要孩子去整理，针对类似的题目，可以摘写在旁边进行归纳汇总，同时可以将解题思路写清楚，进行拓展延伸，将难度延伸的题目也要摘抄下来，这样可以相互比较，达到举一反三的效果。

学生数学成绩差的原因：

1、忽视基础

一些自我感觉良好的学生，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高骛远，重量轻质，陷于题海。导致到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。

2、学习过于被动

学生还没有掌握学习主动权。不会主动学习，表现在不制定计划， 课前没有预习， 对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。 

3、态度不端正

学生在数学的学习上，态度不端正，在做题时喜欢参考标准答案，或者只听老师讲解，自己不思考，长久下来，成绩只会越来越差。

孩子在学习时，尤其是小学数学知识，在日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。 那么如何提高小学生的数学学习成绩呢？

如何提高小学生的数学成绩？

1、培养认真审题的习惯

孩子认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低，另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，家长应该引导孩子认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给孩子审题方法，建立解题的基本程序，把审题摆在解题过程的第一位。

2、带着问题去思考

家长可以培养孩子在新课开始时，进行提前预习，并写下不明白的问题，通过这种方式，就可以清楚的知道需要掌握什么，还需要了解什么，这样孩子在听课时的目的性就会大大的提高，在课堂上有不理解的问题时，也会听的更加认真。

3、学习要主动

家长要想孩子对学习有兴趣，就要让孩子有想学习的心向，孩子积极主动的学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习有兴趣。家长可以多陪伴孩子，比如在家时，家长可以跟孩子玩一些数学小游戏，这样不仅会让孩子有兴趣，而且还会让孩子的学习主动性得到提高。

4、会沉着应对考试

孩子在面对考试都会有不同程度的紧张情绪，这很正常，可是孩子有时会把这些情绪放大，出现焦躁不安，甚至是失眠的负面情况。家长可以告诉孩子，在考试过程中，遇到难题是很正常的，这时要不慌不躁，冷静应对考试，有些题目难免一时会想不出解题思路，千万记住不要钻牛角尖，不妨先换一个题目做，等一会儿往往就会豁然开朗了。

小学生数学成绩不好的原因：

1、家庭的影响

家庭不幸福的孩子，会失去对生活的信心，会不自觉地学习和模仿家长的消极态度，从而也会影响到自己的状态。孩子状态不好，在学习上也就不会认真对待了。

2、没掌握学习数学的方法

在小学阶段的孩子，学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，慢慢也就影响了成绩。

数学的计算学习，就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。抓好孩子的计算，就能很有效的，提高孩子的数学成绩。

小学生的数学成绩如何提高？

1、题目分类本  　　

专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的。

还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中，同学自然地就增强了，对试题的进一步理解。

2、培养创造精神

所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。

平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

3、学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。  　　

4、学用结合，勤于实践

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；

对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

5、总结规律

很多数学问题是有一定规律的，因此，在学习的时候，要学会总结规律，从而掌握类似题型的解题方法。在做完题目后，不要直接跳到下一道，而是要对这道题目进行思考分析，从而对解题思路进行总结。  　　

在解题的时候，要对题目进行思考，了解题目考察的知识，解题的关键和其他解法，从而提高自身的解题能力和应变能力，锻炼数学思维能力。

数学本身就是，需要学生自我思考，将老师讲过知识点，转化为自己的理解体系，然后运用于具体的题目中去的一门学科，所以从小学阶段，最重要的，不是直接告诉学生，这道题的答案是什么，而是学会引导学生，主动的思考与分析，养成系统的数学学习习惯，

如何提高数学成绩方法小学生？

1、思考

思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。

思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。

2、动手试一试

动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。

这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

3、抓住课堂

数学学习重在平日功夫，不适于突击。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。  　　

4、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。

诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。

最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习数学十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

数学要怎么学才能学好？

一、数学概念的学习方法

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，有指明外延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。  

（1）阅读概论，记住名称或符号。  

（2）背诵定义，掌握特性。  

（3）举出正反实例，体会概念反映的范围。  

（4）进行练习，准确地判断。  

与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。  

二、数学公式的学习方法

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。

（1）书写公式，记住公式中字母间的关系。  

（2）懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。 

（3）用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。  

（4）将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。  

（5）将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

小学应注重孩子养成良好的学习习惯，著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。

小学生如何提高数学成绩？

1、计算要细心

很多同学有一个误区，由于考试时间紧，速度要快。大家想想没有解题方法，计算速度再快也没有用啊！相反，如果你会做的题由于你计算毛躁导致错误不是更大的损失吗？所以平时总结解题方法是考试取得高分绝对因素。

2、培养专注力

粗心“丢分”，历来是学生懊恼、老师棘手、家长头疼的问题。谌老师发现，很多学生粗心，主要来自专注力不够，很多家长习惯在孩子看书或者认真做一件事的时候，去打扰孩子，比如问要不要喝水啦、会不会冷啦，看似关心孩子，但其实在打扰孩子的专注力。所以家长们日常中尽量做到不打扰，孩子的专注力会自然而然起来的。

3、引导和推动孩子数学学习的兴趣

很多孩子觉得数学枯燥，难学，那是家长没有提供更好玩、有趣的学习素材，没有带孩子去接触美妙和有趣的数学世界，家长的数学观很大程度上会影响孩子数学学习。

4、培养数学兴趣

“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。

小学生提高数学成绩的技巧：

一、培养质疑问难的习惯

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。

二、培养自己发现错误的习惯

学生在学习中，必然会出现差错，对此，老师不能等闲视之。因为学生出现差错的地方，正是学生掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。教师应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，提高解题技巧。

三、培养认真验算的习惯

在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

数学不好一般计算能力也差，是很多学生的通病。数学是一门离不开计算的学科，计算题既是基础，也是大题，因为它看上去很简单，但综合起来分值却很高。

如何提升学生的数学成绩？

1、要打好基础

因为数学的学习本身就是像建高楼一样，从下往上一点一点的堆积，尤其是从小学中年级段开始，教师授课都是在已有的知识基础上加深知识内容的学习，而基础没打好的人，后期学习很吃力，日积月累慢慢的对数学就会失去兴趣。所以，各位家长老师一定要注意了，及时了解自己小孩的基础掌握情况。

2、兴趣引导

兴趣是最好的老师，对于初学数学的孩子来说，兴趣更是引他们入门的良师益友，家长可以引导孩子发现生活中的数学，并鼓励他们尝试解决一些生活中的小问题。

3、夯实基础

计算是数学学习的基础，对于一二年级的孩子来说，其他的内容都没有计算重要，家长要训练孩子每日一练，一定量的训练才能保证计算能力过关，只有计算过关了，才能进一步学习更深刻的数学问题。

4、规范习惯

低年级以规范学习习惯为主，习惯养成是小学生最重要的任务，我们常说要学会数学思维，如果没有好的学习习惯，数学思维都是空中楼阁。

5、让孩子做题，找到原因

如果孩子不会做题，那就是孩子还不够聪明。这时候你可以和他说：“你看我做错了什么题，如果有人让你重新做一遍你会不会。” 当孩子听到你这样说的时候，他就会慢慢养成自己独立去解决问题的习惯，并学会去思考。

在数学学习中，经常遇到这样的情况：有些思维较为活跃的孩子，由于未养成良好的学习习惯，如书写潦草、审题不认真、作业马虎，常把数字、运算符号、书写格式写错。相反，另一些孩子虽然他们的智力并不突出，学习能力属于中等，但他们的学习态度较认真，结果他们的学习成绩往往超过前者。由此可见，在数学学习中，培养孩子认真负责的学习态度和习惯至关重要。

如何提高小学生数学成绩？

1、高水平的重复

孩子在做一道题时，刚开始不熟悉，那么就需要做十遍甚至更多遍，把整个题目做到滚瓜烂熟。这个时候，如果还在不断地重复做这道题，那么就是低水平重复，因为，已经在浪费时间了，其实当这道题熟悉了，孩子就开始放弃了，把大把时间拿来，去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。这样孩子虽然也在重复，但是，是高水平重复。

2、归纳总结

数学的归纳总结太重要了。孩子做一道题花5分钟，然后会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。归纳总结，其实就是解题联想，就是书写解题笔记，就是总结“条件反射”。要提高对关键词汇的敏感度，能够通过关键词汇，迅速建立起条件反射，找到解题突破口，这就是所谓的解题联想。这是孩子学习数学的必修课。

3、做题要求稳

孩子做题喜欢拼速度，但是失误百出。在考场上，几乎没有人能够保证，在很快的速度下保证做题正确率。都是在稳的情况下，保证会做必对。并且稳步前进的孩子，速度才是真正最快的。稳中求进，基本能够保证一遍做对。孩子不要追求速度，把题目写了一遍了，发现错了，从头再来。这样就浪费了大量时间。

4、做题不能跨步

孩子做题一定要一步一步的，才能不出错。举例1+1+1=2+1=3，这样是一步一步的来。而很多孩子靠口算，立即得出等于3，其实在考场上容不得半点马虎，孩子的口算和心算准确度远远不如笔算来得安稳，尤其在分秒必争，心态不是特别平静的考场上。

5、会做的做对

孩子把会做的能做对，就足够了，会的能拿到分数就问心无愧了。千万不要定位要考满分，要考多少多少分，一旦孩子这么定位了，考场上稍微遇到难题，就紧张了，就会觉得拿不到满分了。于是心里紧张，浮躁，这是考场发挥失常根本原因。由于追求方向有误，导致孩子本来会做的题目也做错了，拿不到该拿的分数，实在是可惜。