语文阅读理解怎么做才能提高
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语文阅读理解怎么做才能提高
阅读理解是初中语文考试中最常见的一种题型,也是拉开成绩的关键所在,阅读理解没有公式可以套用,也没有固定的形式,因此,只有提高语文阅读理解能力,才能更好的解阅读理解题。
语文阅读理解怎么做才能提高?
第一,巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
第二,确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
第三,注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。
1.字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。
2.词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:
一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ;执策而临之 ,策,马鞭
在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如:“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
3.句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4.段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
5.提高评价、鉴赏的能力
文学作品的阅读,虽然与科技文、社科文的阅读一样,都要考查对词义、语义的理解,对文意的把握等能力点,但是由于作品具有不同的特点,所以对文学作品的阅读更强调对内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等。
要提高对文学作品的评价、鉴赏能力,首先应了解各类文学体裁的特点,因各自的特点不同,阅读理解也各有侧重。小说阅读就是要把握作者在怎样的环境背景下,通过怎样的情节,塑造了具有什么性格特点的人物,从而反映了怎样的社会生活;散文的阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式,传达怎样的思想感情等等。
针对现代文阅读题目的设计由浅入深的特点,答题应循序而进,但对这一特点又需作辩证的理解。正因为“由浅入深”,后面的题目可能是前面题目的注脚,特别是最后一道多选题,往往从不同角度对阅读材料作出分析,这其中尽管有错误的选项,但多数是正确的。深入地认识选项,从整体上把握全文,这样再回过头来去解决前面的具体问题,成功率就会更高。
如何提升阅读速度?
一、遮盖文字速读法。视觉心理学告诉我们,阅读时,并不是眼球沿着每个字连续不断移动,而是经常“眼停”时才能感知字句,阅读的大部分时间都属于眼停。每次眼停,视觉广度的范围为4至8个字。阅读主要是靠眼停作“正移动”来完成。但有时因字句费解,眼停还会作“负移动”,重新感知和理解。这样,势必减慢了阅读的速度。为了减少回视次数,阅读前准备一张和书页差不多大小的白纸,放在书的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行,使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就可以减少“负移动”,增加眼停的视觉广度。
二、限时限量速读法。人们往往有过这样的体会,当借到一本脍炙人口的书,而且还期迫近时,为了不失手中宝物,以撷书中之玉,会以超常的阅读速度,甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘,是由于通过感受器接收到“时间紧迫”的信号后,刺激大脑的视觉神经,逼使你集中精力,使被感知的字句传至大脑皮层枕叶的视觉过程加快,反应出来便是眼停的移动速度增快。根据这种心理现象,在阅读前确定一定数量的材料,限定多少时间读完,经过长期的训练之后,这种凑书方法会使你的速读技能纯熟起来,达到自然、迅速和准确。
三、提纲挈领速读法。从字面上理解,就是把问题简明扼要地提出来,善于抓住精髓。强烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始,应根据书的种类和性质,列出相应的“索难卡片”,进行有目的,有重点地摘读,就可提高阅读速度。特别在阅读一般性的书籍时,这种速读方法更可以使阅读者达到省时省力的效果。
四、知识交流速读法。就是在知识总量不变的前提下,将整体分解成部分,由几个人在一起同步阅读部分,各自猎取知识的分支。而后通过知识交流这条途径,使每个阅读者都能完整地获取知识的全体。这种速读方法要求有两人以上组成的学习小组。阅读前,将需要阅读的书籍根据备人的阅读能力,量力分读,做出卡片。阅读完后,互相交流,就能使每个阅读者尽快掌握需读书籍的全貌,取得事半功倍的实效。
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高中语文阅读理解怎么做才能提高
孩子在做阅读题的时候,一定要看清楚,阅读问题中所给的分值。例如一道问答题是十分,那你就应该,至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分,才能刚好到10分。在不确定的情况下,多答一两点,给分老师会择优选择。
高中语文阅读理解怎么做才能提高?
1、速读与精读结合
拿到一篇文章,首先快速阅读、浏览;随后查看问题,带着问题再一次快速阅读,进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间,其实效率很高的,关键在于速度技巧的掌握。在平时阅读练习时,要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯,基本就能形成较强的分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
2、结合问题,整体把握
阅读过程本身,就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
3、关键词句、标题的把握
关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脉络。
文章标题大概分为三种:①最基本的是概括中心思想或者论点;②反映作者情感基调和思想目的;③引发读者兴趣。无论是反问还是独创,那些标新立异的标题总是容易引起读者兴趣。文章还没开始就有一种悬念,读者只需随作者的思路去寻找答案
4、不要脱离原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意,也必须充分利用原文。
5、不空题
在绝对不空题这一点上,可能所有的语文老师都提醒过吧,因为做语文卷子,尤其是阅读,空题那可是大忌,即使完全不会也不能一字不答,多多少少能写什么,就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象,答对答错,碰对一点和正确答案相符的点,老师都会给点分的,要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
6、字迹工整
再说一个印象分吧,提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考,那么像语文这样灵活性很强的科目,就应该想尽办法在这科上多赚几分,把字练好,答题时字迹工整,重点基本都抓住了,老师就会给高分。如果字写得乱七八糟,即使答得都正确,没准老师手一抖就要给扣一两分了。
7、看题型、题量
一般情况下,高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型,当拿到卷子时,应快速浏览阅读题型,抓自己最擅长的题型先做,如果没有擅长的题型,就先抓题量少的,阅读量少的先做。
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初中语文阅读理解怎么做才能提高
如果孩子要做好阅读理解题,那么首先除了要花大量精力,去提高自己的语言基本功,如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外,还要可以去多阅读、多做题,尽可能的去扩充自己的生活经验和文化背景知识,切实掌握一定的命题规律和解题思路。
初中语文阅读理解怎么做才能提高?
1、由薄到厚读书法
初中生初读一篇文章,对不懂的地方要多花些时间。每个不认识的字都要查字典,每个不懂的句子都要进行深入的思考,不懂的语段要加上自己的注解,还要看一些参考资料,把书读懂读透。
2、学会快速阅读
有些初中学生习惯于上课听讲,下课做作业,根本没有大量的阅读课外书籍。结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。初中生需要培养阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容。
3、会作读书笔记
作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。写读书笔记,是积累阅读成果,促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。语文课全靠课内外多多积累,关键在一个"积"字,做读书笔记正是这种积累的有效途径。
4、日常阅读训练
即使读了很多书,阅读理解还是不会做,这样的情况也不少见。如果说,孩子已经读了相当多的书,那其实这个时候,再来增加阅读理解训练的话,提高阅读理解能力是指日可待。
有一定的文学常识,有一定的知识积累,再来一点阅读技巧,日常阅读训练坚持一两个月,阅读理解能力就会有质的飞跃。反之,只做题不阅读也是不行的。
5、字不离词
汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
初中语文阅读理解有什么答题技巧?
1、巧用信息把握整体
阅读过程本身就是获取信息的过程,你阅读质量的高低,取决于你对于这篇文章捕捉信息的多少。做题时可以先注意一下文章的作者、写作时间和文章注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣摩出文章大概主旨是什么。
2、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关,确定了题目所对应的相关段落后,再仔细弄懂这一段所要表达的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
3、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够找出“相对应”的答案的,当然,找出的语句不一定能够直接“照搬照抄”,还是需要根据题目进行适当的调整,或抓取词语或压缩主干或重新组织。
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怎么提高初中语文阅读理解
初中语文阅读理解是大家比较害怕的题目,很多同学答题缺少思路,没有方法,导致在阅读理解的题目中丢分很多,拉低了整体的语文分数,对于这方面薄弱的孩子该怎么提高呢?
怎么提高初中语文阅读理解?
1、平时重视语文课外阅读。语文不是一朝一夕就能提升成绩的,作为语文中重要的半壁江山——阅读理解更是如此。所谓“见多识广”不外乎如此,大量的课外阅读能增加一个人的语文词汇积累、扩大知识面、增强语感和语文素养等各方面能力,为语文打下扎实基础。
2、认真阅读短文,理解文章表达的内容。文章表达的思想内容称为主题,是文章的灵魂。只有深刻领会并把握了文章主题,下来的答题才不会偏离大方向。
3、浏览文后题目,认真分析题目要求,领会出题意图。初中语文阅读理解题目无外乎是:字词理解方面,句子赏析方面,内容理解方面,文章主题方面,表达技巧方面等,只有认直读题,把握要求,才能有的放失,获得高分。否则再厉害的人,偏离了题目方向,再出色也是徒劳。
4、总结并运用答题技巧。平时学习要善于总结答题技巧,语文阅读理解并无唯一答案,但有关键词,重点句等必须出现。答题技巧如句子赏析可总结答题模式为:运用了xx修辞(动词、叠词等),将xx的xx特点生动形象表现出来,使人读起来有xx的感觉,表现了作者xx的情感等等。
5、注意事项:初中语文阅读理解答题,既要联系短文,还要联系课内所学,更要联系自己的实际。
初中语文阅读理解为什么容易丢分?
1.考点多,题型杂,阅读量大。与小学相比,初中考查的知识点、题型都翻了近一倍。阅读量更是直线上升,这使得学生在考点、题型掌握上难度增大,阅读效率降低。
2.能力要求高,标准要求严。初中阅读理解对认读感知、复述性理解(提取能力)及基础思维的考查在减少、对阐释性理解(推理能力)、鉴赏评价、迁移运用及高阶思维的考查在增加。同时,赋分分值提高,意味着答题要点增多、评分标准更严,答题规范性更高。
3.占比高,任务重,精力少。从小学到初中,阅读理解分值占比大幅提高,使得拿高分变得更难。同时,初中科目增多、学习任务更重,投入阅读理解的精力变少。
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怎么样才能把语文的阅读理解提高
美国心理学家,克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读,对提高他们阅读能力的作用,是远远大于机械的阅读训练的。所以家长想要帮助孩子,提高语文阅读理解能力的话,就一定要注意培养孩子的阅读习惯。
怎么样才能把语文的阅读理解提高?
1、培养孩子养成阅读的习惯
如果不能在孩子们,阅读背诵的“童子功”季节,引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
2、全身心地投入阅读
阅读体验是以整体感知为基础的,读第一遍时,我们不要总考虑做题找答案, 而是要全身心地投入阅读,理解内容,获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时,最主要的是情感体验,是与作者交流,要用心倾听来自世界的声音,头脑中重现以往的生活场景,激起心灵深处的共鸣。
只有这样,才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得,都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上,因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”,千万不能“本末倒置”。
3、题目之间可以互相启发
可能有这样的情况:某一题不会解答,这是可以先看下一道题目,或许可以从后一道题目中得到启发;有时后边的试题,也能从前满的题目中找到灵感。
4、多角度思考,分点回答
有时答题的内容较多,千万不能写成一大片,既不分段也不分点,给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答,这样既可以使自己的答题思路清晰,又会让答案一目了然。
5、要充分发掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干,寻找解题的突破口,确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用,能体现命题意图和答题方向,显示答题的阅读区间和答题方法。特别是题干上带引号的语句,把它当成一个固定的“集装箱”还原原文,往往会有意想不到的惊喜。所以,除了耐心读文之外,细心读体是最关键的。
6、要仔细阅读
阅读理解,顾名思义就是阅读和理解,所以,要做好语文阅读理解,首先就得仔细阅读,将文章读明白,只有将文章读明白,才能做好阅读理解,这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时,要仔细阅读,全神贯注的、心无杂念的阅读,要对文章有一个整体的把握,这样才能很好的理解文章,做好阅读理解。
7、要深入理解
阅读理解的另一方面是理解,这是比较重要的一方面,在阅读的基础上理解文章内容,这是做好阅读理解的重要一步。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感,理解文章主旨,这是最基本的对文章的理解。掌握了这些,就能很好的做好阅读理解。
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语文阅读理解能力差怎么提高
当孩子做阅读理解,做多了的时候,就会发现,很多阅读理解的答案模式,都是几乎相同的。所以在做阅读理解题时,要学会去总结答案,积极利用答题的模板,这样可以让自己的答案更官方,从而可以取得更高的分数。
语文阅读理解能力差怎么提高?
1、充分发挥孩子的想象力
加强孩子理解力的培养,在理解的基础上发挥孩子的想象力,能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样,想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。
2、让孩子独立思考,多问“为什么”
在学习中,需要不断地思考,在解决问题的过程中不断地发现问题,对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料,取得良好的效果。
在家里,父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让孩子思考、动脑筋,去探索,养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯,当孩子习惯思考的时候,他们的理解力、接受力,就会在不不知不觉中提高。
3、力求理解
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。
4、理清思路
著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是每一篇文章,都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了。”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。
5、要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解。
6、养成良好的做题习惯
做题习惯指的是,学生在做阅读理解题时的,日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文,有的学生喜欢先读课文,再读再看问题。做阅读题,应当在时间充裕的情况下,起码读三遍。第一遍掌握文章大意,第二遍带着文章的内容去理解问题,写出答案。
7、掌握常见题型的解题方法
现阶段的阅读理解题题目,都是相对固定的的。因此,有很多题目,都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中,应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生,同时将不同的修辞手法,体现的作用,详细的介绍给学生并让学生记住。
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初中语文阅读理解怎么提高
如何培养孩子的阅读能力?现在家长们的态度有点两极分化。一部分家长认为,多读课外书,大量阅读就能提高阅读能力。这也是目前社会和学校普遍倡导的语文学习方式。但还有一部分家长认为,语文学习是有套路的。校外阅读太浪费时间了。下面我们来说说初中语文阅读理解怎么提高。
初中语文阅读理解怎么提高
现代文阅读的核心能力,就是筛选概括信息。最简单的,就是要求你能够基本准确地概括每个自然段的段落大意,在此基础上,能够对文章分结构段、概括结构段意;概括文章的主要内容;并对复杂的自然段进行细分(分层),抓住层次的关键词。
复杂点的,就是要求你每读一个新的句子,都能有效地判断:相较于前文,它是否提供了新的、有价值的信息,或仅仅是对上文的深入阐发,本质上没有提供新的内容?这个能力,主要是在大量阅读的基础上,稳扎稳打地训练,逐步明确一篇文章的阅读重心和信息的含金量,并努力提高阅读速度。这个是根本。平时要找一些高质量的、1200字左右的文章,不用管做题不做题,精读就行,把功夫下在平时。精读完成的时间,努力逼近5分钟。
学生只有全面的掌握文章的基本意思,确定题目的要求之后,才可以快速地筛选正确有用的信息,再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳,存在很多语病,结构上也缺乏照应性,导致他们答题不够规范,错误运用各种标点符号,无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。
因此在阅读过程中,需要改善学生的阅读心态,首先要迅速地阅读全文,确定关键语句,这样就在整体上了解了材料,确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部,确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部,可以产生新的认识。
家长要重视培养初中生热爱读书的兴趣。读书,是增加语文底蕴,丰富头脑内存的重要途径。我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食,阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为“乐此”,才“不疲”。
俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,那么“常在书店逛,自然沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。
父母要帮孩子学会专注,不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
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