如何提高英语听说能力

英语的听说训练，不同于英语阅读及写作训练，英语听说能力，需通过大量的实践练习，进行培养和提升。唯有认真倾听了，用心牢记了，勤于张嘴练习了，才能够真正做到“听得懂、说得出”。

如何提高英语听说能力？

1、学习口语词汇

单词语言的基本结构，一定的词汇量是必须的，无论是哪种能力，都需要对单词，有一定的掌握，最起码能在发音上掌握。

其实听说能力中，对单词的要求，是没有读写对单词要求高的。即便如此，一些在各种情境下常用的口语词汇也是必须要熟练的。  

2、听录音自己训练

找到经典的音频材料和文字材料。然后按照自己熟悉的程度，进行不断地深入练习，比如最开始可以只是听录音，不看文字材料，集中注意把大意弄懂。

在熟悉之后， 边看文字材料边听录音以加深对材料的理解，而且注意听录音中的发音，来端正语音培养语感。

这种方式还可以训练口语能力，比如看着文字材料边听边读，既可以巩固你的听力，也可以训练你的口语速度，在这一步尽力去模仿演讲人的发音和语调，抑扬顿挫、跌宕起伏最好都跟着学习。  甚至最后自己单独录音，听自己的录音进行口音的改正。

3、进行跟读、背诵与模仿

在锻炼英语听说能力方面，高中生应以教科书为学习主线，充分利用教材提升学习能力。若要在听力方面有所突破，则需要大量的听力训练积累。

同时，提高听力水平离不开提高口语发音水平。人们口语发音不标准，通常是因为听得不准确。听与说相辅相成，二者相互促进。

4、听配套的课文音频

英语课程教材，通常配有教科书及听力音频，学生可以利用课后时间，反复听配套的课文音频，并进行课文跟读及背诵。

在跟读及背诵过程中，应该注意模仿音频中，标准的语音语调，通过反复听、反复说，不仅达到了“磨耳朵”的效果，还能够同步锻炼英语口语能力。

此外，在反复跟读的过程中，同时还能够帮助学生记住单词、短语及句型。有些单词、短语、句子并不用刻意去记忆，便能够脱口而出。

通过反复跟读和背诵的过程，在大脑中形成更加深刻的印象，保持记忆的时间也相对较长。跟读、背诵与模仿的过程有助于积累词汇量，这将有利于将所学单词及短语，灵活运用于英语阅读及英语写作之中。

5、注重词汇及句型积累

高中学生已积累了一定的单词量，具备了一定的英语听说读写能力。

只有掌握了单词及句型，了解了单词发音，理解了单词意思，才能够在听到时，明白是什么意思，才能够在口语对话时知道如何表达。

高中学生可以通过看英文原版电影、看美剧等方式积累词汇及句型提升英语听说能力。以个人兴趣为基础，在轻松愉悦的氛围中收获更好的学习效果。

语言学习，不是老师讲就会的，而是自己练会的。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。

如何提高英语能力？

1、记单词

词汇量的多少对英语学习的影响无疑的巨大的，很多初中同学不知道怎么提高英语成绩往往是基础单词也没有记好。

但是很多同学背了单词以后很容易忘记，这主要是由于方法不太对。背单词时不能死记硬背，而是应该根据读音规则和构词规律来记忆，背单词时最好利用我们的感官，听、说、读、写相互配合，这样一来就可以高效率的背好单词。

2、学好高中英语要多阅读

高中英语考试题中，阅读理解占的分数比较多，大部分英语成绩不好的同学都是阅读理解失分比较多。  想学好高中英语，就必须提高自己的阅读能力。

平时可以多看一些英语文章，背一些好的英语句子或者段落，试着去理解句子的意思，翻译一下文章。坚持一段时间你就会发现，理解文章的能力越来越高，翻译句子和文章也没有之前那么困难了。  

3、提高英语写作能力

有的同学可能认为英语作文的分数不高，不用花时间去提高写作能力。要知道提高写作能力不仅是为了作文拿高分，写作能力强了对提高英语成绩有很大的帮助，才能更深入的去理解和分析文章。  

英语写作能力可以通过写英语日记来提高，每天用简单的英语句子记录一下当天发生的事情，慢慢的再用难一些的句型。

4、重视句子和文章的朗读背诵 

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。

我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。  

学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。

5、培养语感

学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。

做完形填空的时候，要速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。

如何提高英语完形填空能力？

一、重视主题句

想要更好的理解文章，考生首先要找出文章的主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。

主题句往往起到点题的作用，是理解文章整体思路的主要切入点，把握好主题句是理解全文的基础和关键。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对考生提高阅读理解能力也有很大的帮助。

二、注意词汇和词组的复现

完形填空所给出的文章，往往有明确的主线，同现和复现是词汇的衔接手段。作者会使用一些关键词围绕主线贯穿全文。这些关键词可能会原封不动地重复出现，也可能会以其他形式出现(例如同义词、近义词、上义词等)。

我们可以根据文章的关键词和文章的导向来解答一下题目，例如，如果判断出一个空格是上下文关键词的复现，那么我们只要从选项中选出与关键词意义相同的表达即可。  

三、利用上下文寻找解题信息

由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。

根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。

所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。

四、通读全文，掌握大意,粗选答案

有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。

而且那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。

这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案,这是为了尽量减少空格,帮助更透彻地了解全文。　　

五、从上下文寻找信息词

完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用，是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。　　

考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。

英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，考博，英语都占有很重要的地位。说到学习英语，我们的最终目的无非就是可以进行简单的日常交流，能够读懂浅显的英语文章，因此提高英语的阅读能力非常重要。

如何提高英语阅读能力？

1、理解准确度

词汇量越大，语法基础越好，对英语文章的理解就越准确。同一篇文章，有些人能100%看懂，还有人只能看懂60%的内容。这就是理解准确度上的差距了，如果可以把40%不理解的部分弄懂，就会是很大的进步。

还有一种情况是，我们以为看懂了某句话或某篇文章，而实际上的理解却是错误的。这也是语言基础不牢固造成的理解偏差。

2、阅读速度

阅读速度反映了语言和阅读功底。有长期阅读英语习惯的人，阅读文章和原版书会更快更高效。

有些学生说自己在英语考试时做不完题，或者听力题目的选项来不及看。这些都是因为阅读速度慢导致的实际影响。

3、泛读

泛读的主要目的是培养阅读兴趣和习惯，提高阅读速度，开拓眼界。所谓“好读书，不求甚解”。

理论上来说任何英语类的文本都可作为泛读材料，如新闻，小说，非虚构作品畅销书，外语杂志等。在看这一类作品时我们更在意的是内容本身，语言学习是次要的（并不是说没有语言价值）。

当然，遇到生词和不懂的地方，也可以查询，注重积累。只不过不会像精读那样那么仔细的学习语言知识罢了。

4、要逐步过渡到阅读原文

要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐步过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。

有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍然不知所云。

初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐步过渡到读原著。

英语阅读如何快速提分？

①平时要多做题，可以做词数量较多的文章，这样可以锻炼我们的阅读速度。

②在做训练题时，速度可以比考试时稍微快些，由于考试时需要认真去思考，所以可能会比平时慢些，但在平时的训练中，如果稍微快些有利于养成考试不慌的习惯。

③在做题时，如果遇到生僻的单词可以先查一下，就算无法记住，在考试时遇到了也会有点印象，方便去理解文章。

英语写作训练是综合能力的训练，因此英语写作能力的提高是不可能一蹴而就的，他需要经历一个漫长的过程。 提高英语写作能力，贵在坚持，对于英语写作提升，主要有两个主要问题：阅读和模仿。

如何提高英语作文能力？

1、从词汇、句型及语法入手，加强写作基础能力的培养。

词汇是写作的基础，要写好作文，必须积累丰富的词汇，并且要能够准确地运用它们。我们可以借助构词法来学习单词，通过结合课文和例句来掌握其用法，学会准确地运用它们。

句型是写作的基本框架。我们应该熟练掌握英语的基本句型及陈述句、疑问句、祈使句、There be句型，还有主要的复合句类型。语法是遣词造句须遵循的规律，学好语法有助于培养我们准确运用英语语言进行写作的能力。

2、多读多记，积累写作素材。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语写作也是如此。多阅读是增加接触英语语言材料、接受信息的一种途径，同时也是提高英语思维能力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。

在阅读中，要注意分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等。此外，要有意识地背诵那些表达地道、优美生动的句子,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。

3、大量阅读。

阅读是一个量变引发质变的过程，在你读到一定量的时候，可能会在某一瞬间突然发现虚拟语气原来是这种感觉，动词搭配原来是这么回事……当你提笔写作的时候，你会在脑海里重现类似的例句。

大量的阅读会带来词汇量的提升，通过阅读积累的词汇理解最为深刻，记忆效果也最好，最容易转化为积极词汇从而应用到写作中去。

4、经常改写课文。

课文是最好的语料库，它涉及的题材广泛，为写作提供了极好的范例。我们可以在充分熟悉课文内容的基础上，利用刚刚学到的词汇和表达，加上自己的语言创新来改写课文，如写内容摘要、故事梗概，或者是比较详细的复述等。

5、模仿。

模仿的前提主要是培养学生具有基本的写作知识和一定的表象储存，使他们对自己所写的文章占有较充分的材料，对主题和体裁也有较明确的确定。只有具备了这些条件，模仿才能得以施行。

因此，写作教学中有必要逐步介绍并让 学生掌握基本写作知识，即从标点符号的使用，到连词造句、造句成段、连段成章及写作技巧等，还要认识和识别不同文体和体裁的短文，并了解它们的基本特 征和模式。

6、 坚持写日记。

平时写日记时，不必拘泥于词数的多少，也不要强求成篇。有话则长，无话则短，能写几句就写几句，能写几段就写几段，花费时间不要太多，但贵在坚持。

遇到不会表达的语句，可以暂用汉语来代替，以后自己水平提高了，再返回去将汉语译成英文。要有目的地多用刚学到的词汇，时间充裕的话，还可以多查查词典，了解它们的用法，尽量不要使用自己不确定的词汇和句子结构。

英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。

如何提高英语听力能力？

1、对于初级英语听力的练习者

一开始不要任务太重。可以在最初的几周内每天听十几分钟，先让自己每天养成听英语的习惯，而且选择的听力材料不要超出自己的理解范围。

只有培养了良好的听力习惯，对听力有兴趣和激情，才能坚持下去。  

2、对于有一定基础的练习者

也会发现自己经常遇到提升的“瓶颈”。那么你是否一直在听同样的说话者的英语，或者你只听英式英语没有听美式英语，或者你所听的材料一直是同一个话题或者领域的？

如果答案是“yes”，那么你所听的材料对你来说太简单了，你只有改变才能提高。  

3、如何选取适合的听力材料

如果想提升听力水平，不能选取：过难的材料（连大意都听不懂），太简单的材料（每个单词都能听明白）。你需要选择适合自己的材料（能听懂大意，部分单词听不明白），这类材料对你的听力提升才有调整性。

你可以听：比你之前所听材料语速较快的对话（尽管快，但你还是能够听明白）；你能够听明白大部分内容的材料，包括句子较长的对话。对于高考生，尽量选取贴近考试范围的听力材料，这样效果更好。

4、阅读应与听力练习同时，同比重的进行

很多人为提高听力，把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能，有一个真正的外国的文化氛围，在你身边。这一个已经可以说明，只注重单一的听力练习是错误的。

其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。

听英语听力时要注意什么？

1、专心听懂一盒磁带，比你囫囵吞枣的，听了十盒磁带的效果要好得多

我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。

精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。  

2、精听的同时，泛听十分重要

好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量？

泛听中想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时，都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中，让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的，说一句后又重复一次吧。

英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，考博，英语都占有很重要的地位。而在英语学习中，阅读理解又占了很大的比例，很多英语学习环节其实用到的都是阅读的能力。

如何提高英语阅读理解能力？

1、记单词。

单词是英语学习的基础，单词量不够，不要说做阅读理解，就是单个句子都是很难理解的，虽然科学的学习方法不推崇死记硬背，推荐用联想法、构词法等等，但是对于单词量非常少的人来说，这些方法用不上，只有单词量达到一定量的积累，才能学会变通的记单词，要想提高英语阅读理解能力，就要不择手段的记住单词，什么方法都好，以记住为目的。

2、学语法。

单词是基础，是一个一个的点，我们需要学习语法，来把这些断开的点连成线，也就是句子，其实语法不难学，只有学会那些常用的就可以，但是要多练习、多背、多记，不断巩固。

3、做练习。

点和线都弄懂了，接下来就是面，也就是我们的语篇，英语阅读理解考察的是综合能力，需要把积累的知识翻出来，这就需要我们平时的积累了和不断巩固了，做阅读理解练习要给自己规定时间，不要一篇阅读做一两个小时，那样根本没效果，根据篇幅长短规定好时间，就一定要按时完成。

4、做总结。

阅读理解不是做完、对完答案就完事了，还需要我们把错题弄懂、弄通，生词全部查出来，记在单词本上，长难句也要弄明白，最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因，下次应该怎样避免。

怎么提高英语阅读理解能力？

一、了解文章mainidea（主要意思）。

做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出mainidea，然后再去阅读问题和文章。

二、先看问题，再粗读文章。

带着寻找mainidea的思想，先去看一遍问题，把问题中的关键词圈出来，然后再去粗略的读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的mainidea也就出来了。

要注意的是，在读到觉得跟所问问题有关联的句子的时候，可以先用笔把句子勾出来，在上边标记上有关联的问题的题号，然后接着往下读。

三、精读问题和所标记的句子。

读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。

四、静下心来做题，合理安排时间。

初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

四个方法，涵盖提高阅读能力的多个方面，做到的都能明显提高成绩，但是贵在坚持，坚持才会有效果。