语文现代文阅读方法和技巧

现代文阅读是高考的第一个必考考点，也是语文考试的一个重要难点。做好现代文阅读，需要讲究特定的方法和特定的答题技巧，发挥创新，才能拿到高分。语文现代文阅读方法和技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

语文现代文阅读方法和技巧

首先，做语文现代文阅读，第一步应该做到通读全文。大致了解该篇文章的核心观点。先整体粗读一遍文章，弄清故事梗概，无需弄清全文脉络，大致了解文章大意和文章结构即可，做到心中有数。其中最重要的一种方式便是从文章的结构入手，从结构入手比较容易把握文章脉络和思想内容。也就是说，是否弄清结构是你能否在接下来的阅读中正确理解文章思想的基础。

其次，仔细审题。看清题目要求，可以的话圈出题目要点，比如一些特定的词汇，“正确的”，“错误的”，“符合作者观点的”“符合文章原意的”。仔细审题之后，需要阅读选项回归原文，画出符合原文要求的选项，只是一定要注意到特别的逻辑词汇，因为这部分内容往往是正确答案，像因此，不仅…还，只有…才等内容。将选项与原文对比结束之后，找出选择将和原文存在的差异共同点，看看二月的表达内容的实质是否一样。

最后，现代文的出题是有一定规律的，并不是随意出的，大部分题目都有特定的题目形式，所以说总结好现代文的答题规律是答题取胜的重要方法，因此在每次做题之前都要明白现代文题目的一些特定的命题陷阱，比如偷换概念、以偏概全、不分主次、过于绝对、逻辑错误等。所以说总结出来的规律，知道命题人在哪个地方设下陷阱，可以有效的做对题目。

语文现代文阅读的答题技巧

1、把握文章的整体结构，能够概括文章的主要内容及中心思想。在做一篇现代文阅读的时候，首先我们需要通篇阅读，并梳理自己的思路，尽量把握文章的整体结构，然后再通过分析结构概括出文章的主要内容，进而能够梳理出文章的中心思想。把握一篇文章的主要思想，最重要的就是能够整体明白文章的主要含义，这就需要我们能够把握文章的整体结构，从整体的进行把握。

2、通过分析文中的修辞手法、表达方式、论证方法等来体会文章的深刻含义。在把握了文章的主要内容和中心思想之后，我们就要有重点的进行分析，抓住文章中所用的修辞手法，表达方式和论证方法等等并结合文章的主体内容来进行具体感悟与分析。这些方法往往是通过更生动形象的方式来表达文章的主题，分析明白了，这些方法也就更加深刻的明白了文章的主题。

3、在文章论点的基础上，提出自己的见解与看法，多提问多思考。最后是我们在得出文章的论点以及中心思想之后，一定要学会在文章的基础上提出自己的见解与看法，并学会不断地提出问题，再结合文章中相应的内容进行具体的思考，多提问多思考，才能逐渐的提高我们的答题能力。

孩子经过了五年的学习即将升入小学阶段的最后一年，对于怎么做阅读理解也有了自己的理解。其实，无论何种做题方法的前提都是你读懂了这篇短文。六年级语文阅读技巧和方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

六年级语文阅读技巧和方法

1、注意抓住关键词。一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。在回答问题的时候一定要围绕关键词来组织答案。

2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象。在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，但是也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。

3、注意上下文的情感和逻辑变化。任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。

4、要发挥自己的形象思维能力。其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。

5、注意上下文的位置和关系。通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。

六年级阅读理解做题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式，有什么作用

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来琅琅上口。

6、文中某句话有什么含义，或告诉我们什么深刻的道理？

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

高考语文重在考查考生的阅读和写作能力，现代文阅读是高考语文中分值第二高的试题，近几年都占到36分，所以，这一道题是我们在高考语文中能否考高分的关键。高考语文现代文阅读技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

高考语文现代文阅读技巧

第一、我们必须掌握文体特点。因为我们只有对文体特点了如指掌，做起阅读题来才能够得心应手，否则就可能驴唇不对马嘴。议论文有议论文的文体特点，小说有小说的文体特点，散文有散文的文体特点，报告文学有报告文学的文体特点，新闻有新闻的特点，人物传记有人物传记的特点。这些特点我们必须清楚明白。

譬如议论文这种文体，我们不但要知道论点、论据和论证，而且还要知道论点是如何提出的、在什么地方提出的？论据都有哪些种类？又有哪些论证的方法？作者是如何论证的？我们怎样去找出议论文的论点或者主旨？议论文都有什么样的结构布局？我们只有掌握了这些知识才有可能读懂议论文。

第二、我们要养成阅读文章后分析的习惯。我们平时读的文章也不少，做的试题也不少，但是能够深入思考的却很少。如果我们在阅读文章的时候，根据文章的文体特点，进行深入的思考，多问几个为什么，说不定你就会撞到考试试题的考点，并且能够驾轻就熟，没有任何陌生感。

譬如小说阅读，作者以什么为标题有什么用意？这是考试中经常出现的一个试题题型，如果我们学到教材里边的小说的内容，对于小说的标题，自己都问一问：小说的这个标题有什么作用？由于养成了这样一个习惯，形成了这样一个思路，平时积累得又比较全面，一旦考到的时候，你不但会分析，而且能够周到全面，就不会失分了。

第三、我们一定要掌握规范的答题习惯。考试时你所拟定的答案不能是随意的，而是要符合高考要求的。有的考生在回答高考主观大题的时候，不经过归纳概括，就把原文抄到答案上，眉毛胡子一把抓。评卷老师，是踩点给分的，看不到你概括的要点，写得再多，可能也不得分。

所以这就要求我们，在回答大题的时候，要由主到次，条理清楚；先归纳概括要点，再做具体分析；要回答周到全面，不漏掉要点。这样的答案，重点突出，有理有据，眉目清晰，评卷老师一看，一目了然，当然，也就会获得评卷老师的好感，大差不差，也就不再扣你的分了。

现代文阅读注意事项

现代文阅读中的阅读材料本身没有太大的难度，然而要解答出相对比较正确的答案，却非易事。因为出题人在设置题目时，有些题干的要求清晰，有些却暗含了隐形条件以增加解题难度。所以，解题关键在于准确审题，抓住了审题这个关键环节，就找到了答题的诀窍。

题干一般由两个部分组成：一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是指定答题的方向，限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示出答题区域。只要找准了原文中的相关答题区域，认真揣摩上下文的文意，抓住关键词句，准确把握有关答案的信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

掌握好的阅读方法，能在短时间内把握作品的写作主旨，结构安排及表现手法等，较好地完成对文章的理解、赏析和吸收。这对我们语文的学习，和语文成绩的提高，都是很有帮助的。

如何提高语文阅读技巧和方法？

1、巧用信息整体把握 

阅读过程本身，就是获取信息的过程，阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中，揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。  　　

2、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。  　　

3、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。

当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语，或压缩主干，或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意，也必须充分利用原文。

4、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。

关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。 

5、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。  

6、要充分发掘题干中，隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

特别是题干上，带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

阅读就是从书面材料中获取信息的过程，在高效学习和工作的今天，想让自己真正从阅读当中学到东西，我们必须掌握正确的阅读方法。阅读在语文考试中占比也很大，提升孩子的阅读能力是非常有必要的。

提高语文阅读的技巧和方法

1、不要开口读出声。如果你发现自己会不自觉地开口念出书本上的字，或默念在心里的话，你要将阅读速度提高到开口念的速度跟不上为止。必要时，甚至可以吃糖果、吃口香糖或咬笔，来迫使自己转移注意力。

2、舒服的阅读姿势，但是别过于舒服。不要躺着床或是软沙发，只要一张桌便可以，让你的视线自然往下看到阅读的东西，同时这样也避免分心或眼睛过度疲倦的困扰。

3、保持正确态度。不要把要看的东西当作“不得不”或“无聊”的东西。如果保持这样的态度，你就会觉得更无聊。

4、尽量避免干扰。外在干扰：噪音、光线不足、桌面凌乱、椅子不舒服等等，都会妨碍你的注意力。除非你需要音乐来安抚情绪或盖掉其它噪音，否则关掉你的CD、收音机或录放音机吧！当你嘴巴哼着歌，脚底打着拍子的时候，不可能读得快、记得多。内在干扰：内在干扰最难处理，因为你无法将它们关掉或移走。例如一边准备期末考，一边还得担心科索沃局势，那你八成会看得一塌糊涂。

5、自己计时并设定挑战目标。计算你在十到十五分钟之内可以读多少页，然后看是不是可以打破自己的记录。自己设定希望在多少时间内读完多少页。你所定的页数（你的目标）和时间（你的期限）会迫使你看得更快、更专心。

6、保持轻松的态度。不要强迫自己用超过理解内容的速度阅读。每个人阅读的速度不同，但是都可以加以改善、提升。你的目标不在于成为最佳速读专家，而是要把你的阅读技巧提升到最高水平。

7、专心致志。“专心”和“轻松的态度”不会互相冲突。除非你能放松（例如，边读边想其他也必须在期内完成的事情），否则你无法真正专心。读你感兴趣的，或想方设法在你读的东西中找到乐趣，都有助于提升你的专心程度。

8、善于抓住重点读。对于内容不是非常专业的长篇文章，你通常可以读每一段的第一行，就能掌握大意，另外有个方法是只看重点，略过说明和例子。

提升阅读效率的四个方法

1、明确阅读的目的。书的类型有多种，如工具书、专业书、扩展视野类的书等，不同类型的书，阅读的目的也会大不同。专业书，我们阅读的目的是获取专业的技能和知识，提升自我的竞争力，为以后的职场发展打下良好基础，这类的书籍要求我们阅读更仔细，投入更多的精力，作更深入的思考。当你要读一本书时，内心要问自己：为什么要读这本书？读这本书希望获得些什么内容？阅读的目的不同，选择阅读的方法也不同，是精读还是略读取决于你阅读的目的。

2、集中注意力，少分神。注意力不集中是影响阅读效率的一大重要因素。有些人刚读几分钟书，注意力就不能集中，分心，走神，想这想那，在这样的情形下继续阅读，效率必然不高。当你在阅读时，如果分心了，就应分析是什么因素干扰了自己阅读，是外因还是内因？尽力减少这些干扰因素。

3、读序言，读目录。不少人拿起书来，序言和目录都是带过，不读的，这是一个不好的阅读习惯。序言往往会交代作者为什么写这本书，以及本书的重点问题；而目录更是一本书的逻辑结构和主线。阅读一本书的序言和目录，能更好地帮助你了解书中要解决的问题和主次。

4、学会做思维导图。思维导图能帮我们更好地理解书的主题概况，提高我们对书中信息记忆力和理解力，促进我们发散思维、产生联想、激发想象力。用思维导图记读书笔记，我们可以迅速整理出一本书的内容框架，归纳出书本的要点，让你对书的理解更清晰，也更富逻辑性。

高中语文是一个让人又爱又恨的科目。爱它，是因为在几乎所有的科目中，上语文课最轻松，语文老师的作业是所有科目中最少的，别的学科如数理化一两节课不上，你极有可能坠入无底深渊；恨它，是因为你似乎无论怎么努力，语文成绩都很难看到起色，每次语文考试后，你都会自我感觉良好，但是成绩一下来你会立马傻眼。尤其是阅读理解方面很难得高分，有什么方法吗？

高中语文阅读理解的技巧和方法：

1.抓住题目、首句、首段，推测文章内容

每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要根据这些推测文章的内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。

2.先看题干，带着问题读文章

阅读题干，要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。

高中语文阅读理解的技巧和方法

3.了解试题题干，针对性阅读

清楚各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

4.根据上下文猜测词义 

在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。

高中语文阅读答题公式：

1.对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是”衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神“。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的阅读理解。

在小升初、中考等语文考试中，阅读理解是除了作文之外分值最高的一个部分。如果说作文需要厚积薄发，需要一个过程才能把分数提上来，那么阅读理解就是一个提高分数的快速捷径。语文阅读的答题方法和技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

语文阅读的答题方法和技巧

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

1.尽量利用原文语句。注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

（1）、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理

（2）、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

（4）、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

语文阅读理解各类题型解题技巧

1、现代文阅读理解常出现的一个题型是：请概述本文故事情节。

这样的题回答时我们可以借助记叙文“六要素”法。就是找到文中六要素：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。找到六要素，再把它们用语言组织出来，这道题就准确无误了。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

如果是写景的文章，一般是表现了对大自然或对祖国大好河山的喜爱之情；如果是叙事的，一般要求学生读懂文章主要内容，找到作者议论或抒情的句子进行分析。这些句子要么在第一段，要么在最后一段，或者是某一段的中心句，也有的思想感情表现在标题上，需要仔细甄别。如果是议论文，就要找到论点，围绕论点进行解答即可。

3、文中划线句子运用了什么表达方式，有什么好处？

表达方式总共有五种，如果学生能分辨出来，这道题就简单多了：记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用就是交代故事情节，人物关系，事情变化的过程等。议论的作用是点明主旨，揭示中心。抒情的作用是增强文章感染力和渲染气氛深化主题。描写的作用是促进情节的发展体现人物鲜明的个性。说明的作用是在议论文中它交代论据，在记叙文中它起到注释作用，在新闻中它介绍背景资料，在说明文中它表述科学知识或事理。

4、赏析文段中的某句话。

这句话要么运用了修辞方法，要么运用了表现手法，要么运用了表达方式。先分析出这句话是否运用了修辞方法，如果有，答题套路是这样的：这句话运用了某某修辞方法，比喻拟人：生动形象地写出了——。夸张：突出——特征。排比：加强语气。