高中生物差怎么补上来

在学习生物的时候，要学会制定计划，对于熟练掌握的知识，不需要投入太多的时间，但对于不理解或是生疏的知识，则需要投入更多的时间。学习方法对于生物成绩的提升，有很大的影响。只有合理安排生物的学习，才是最明智的选择。

高中生物差怎么补上来？

1、注重提高自身的学习兴趣

生物知识实则与生活紧密联系。比如“农民到封闭地窖中拿蔬菜”务必先通风些许时候方能选择进地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸进O2排出CO2。当高中生明确此部分知识后，必然能提高自身生物学习的兴趣。因而兴趣增加之后，必然能使得高中生感觉生物知识异常有趣，从而提高学习积极性、学会主动学习。

2、上课专心听讲

高中生在老师讲课时，要注意上课上课专心听讲，千万不能三心二意、思想开小差，导致自身遗漏部分知识点，如此必然会导致无法跟上学习进度;更要注意及时标注出学习重点与难点知识。

3、课后注意及时练习做题

如此方能巩固学习基础。比如说高中生，要先将教材上的单元练习，做完之后，再来做生物习题，从易到难的逐步增大做题难度，等到练习完后，要注意及时收录错题、多多翻阅、解决学习不足之处。  

4、掌握解题技巧

如果你想取得更好的生物成绩，光有基础知识是不够的，还需要掌握做题的技巧。而做题的技巧，靠自己很难发现。好的办法就是参加高中生物辅导，在老师的帮助下，总结出题型之间的关系；经过不断的训练，才能掌握做题的技巧，从而更好地应对考试。

6、学会观察比较高中生物知识点

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥，观察在生物学学习中的作用。

而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。

比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。

7、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。

生物提高成绩的小窍门，想要提高一门课程的学习成绩必须了解这门可能的教材，把生物课本吃透，丛第一单元到最后一单元，在脑子里形成知识框架，做到考试时马上想出这个知识点的所在之处。

高中生物成绩差怎么补救？

1、学会预习

预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。

2、要具备逻辑思维能力

生物学科的学习应该从熟悉生物学语言入手，也就是常说的要记忆概念。这里的记忆与化学、物理原理和公式的记忆一样，需要以深刻理解为基础。但是由于生物学科的教学内容多、推进速度快、层次跨度大，所以在学习生物的整个过程中要努力做到对概念深刻理解、准确记忆、精准描述。

3、掌握规律

生物虽然是理科科目，但一样有自身的规律。而掌握这些规律才有助于生物知识的理解和运用。而且学习生物和其他学科一样，不能急于求成，一步到位。

4、设法突破难点

在生物学习的过程中，有些知识比较复杂，也比较抽象。高中生学习起来也比较困难，这就需要化难为易，设法突破难点。高中生在学习生物的时候，也需要借助一些图形，表格，模型，标本等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

5、注意学习重点

高中生物考点很多很细，但是也围绕着主线。比如呼吸作用和光合作用是必须要求掌握的，两者结合起来的考题很多；而细胞的有丝分裂和减数分裂也是重点。遗传的中心法则更要弄懂，还有人体的稳态，内环境等等之间的联系有很多。

孩子如果想要提高自己的生物成绩，那么在课后就一定要可以去及时的练习做题，这样才能去巩固自己那些，已经学到的知识。孩子可以先去将教材上的单元练习做完之后，再去做生物习题，从易到难的，逐步增大做题难度。

高中生物怎么提高？

1、强化习题练习，巩固知识掌握

通过对习题的练习，不仅可以检验我们对生物知识的学习、了解情况，还能进一步巩固我们对知识的掌握，所以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时掌握一些正确的解题方法。

因为很多时候，即使我们对知识有所了解和掌握，也需要正确的解题方法配合，才能最终正确解出答案。在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。

2、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间，有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

3、培养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。

从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

高中生物有什么答题技巧？

1、认真审题

如果学生觉得生物比较难学，没有办法搞出更高的成绩，学生就应该寻找到答题的方法，只有寻找到答题的技巧，学生的成绩才会提高。学生通过什么样的方法才能够考出更高的成绩，才能够做对这些生物体呢？

首先需要这些学生认真审题，其次需要这些学生，根据题目中考查的知识点，联想过什么样的方法，做出这些题目。学生在审题的过程中，需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。

2、找对方法

如果学生在做题的过程中，发现有的题目自己不会做。学生应该在平时的过程中，记了一些做题的方法。如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法，做出这些题目。

3、排除法

有的题目需要学生思考一段时间，如果学生觉得在考试的过程中会浪费大量的时间，学生可以通过排除法，找到正确的答案。

学生可以直观的同想象中排除一些错误的选项，会剩下几个选项，再根据这些学生的分析，找到正确的答案。其实做生物题也需要一些技巧，就是不会，学生也能够通过正确的方法得出答案。

数学对于大多数高中生来说，都是高考中最难的一科！很多同学连及格都达不到！数学是高中最容易拉分的学科。

高中数学差怎么补上来？

一、找原因。

自己数学成绩不好的原因是什么？是自己没有去学习？课后没有做好复习与做题巩固？还是总是考试粗心失分？找到原因，才能对症下药，进行成绩的弥补。

二、根据不同的原因，寻找合适的方法。

比如：自己没有用心学习。这种情况，是学习态度的不端正。一旦自己不具备良好的学习态度，你的成绩一定不会很好。良好的学习态度是，课前预习，课上认真听讲，课后做题巩固。只要认真去学习，你的成绩就算不会很好也不会差到哪里去。

考试失分的情况。考试失分包括：粗心、公式记错、审题不清楚、时间不够。

这里我告诉大家，数学在高考中有120分的基础题，也就意味着，如果你能掌握所有的基础知识，高考拿到120分没有任何问题。所有经常说自己数学不好的童鞋，其实是基础知识并没有掌握牢固。

三、回归课本。

把课本上的例题及课后习题，全部仔细做一遍。为什么课本上的例题老师会会在课堂宝贵的时间里讲，原因就是它们很重要。

如果你掌握了课本上基础知识，可以选择适合自己的辅导书。一般学校会为学生订教辅书，老师也会推荐。但自己也要有所判断，要选择适合自己，过难或者太过简单的题，无法检测出自己的水平。

四、整理课后错题，不断回顾，不断复盘。

做完题、考完试之后，需要对自己当时的错题进行整理，不是做完之后就结束，错题如果你不多加练习，下次还是不会。比如，你可以把错题整理到一个错题本上，试卷的错题可以减下来贴在本子上，只要自己看着方便，就选择适合自己的方法。

高中数学差怎么提高？

1、上课认真听讲，基础知识掌握牢固。

无数高中同学都会问的问题，怎么提高数学成绩？其实在学校上课期间认真听讲，把应该掌握的基础知识掌握到位，那考虑90分是不成问题的。现实中无数同学上课不认真听讲，下课到处打听提升成绩的方法，甚至到处补习，补习班换了一个又一个，始终没有效果。最关键还在于课堂没有抓住。所以，第一步审视自己上课有没有认真听讲！

2、课后主动钻研数学。

高中阶段对同学们的学习自主性要求很高，因为此时家长一般也很难管得到，老师也是业务繁忙。光靠课堂肯定也是不行的，这样的话差距就产生在课后了。课后认真完成作业肯定是需要做到的，做不到请努力做到。如果上课认真听讲，课后认真完全作业，并弄懂每一个问题。那数学120分是没有问题的。

当然，要想取得更高的成绩，那还需要同学们对数学有一种钻研精神。很多数学方法和技巧，老师可能只会讲一次，因为时间紧张，这样的话大多数学生是不可能掌握的。所以此时还需要同学们去思考、去钻研这些方法和技巧，并配合一些相关的题目。平日里多多接触中等以后难度的试题，对取得更高分数是有帮助的。

3、提高数学能力。

数学能力主要包括计算能力，运用和理解数学思想的能力。提高计算能力，关键是不跳步，熟悉指数和对数运算等运算法则。数学思想主要包括函数思想与方程思想，凡是变量都是函数，凡是定量都是方程。除此之外，还有分类讨论思想，数形结合思想，换元思想，化归思想等，但是这些思想都是为函数思想和方程思想服务。

在高中生物的学习中，同学们可能在记忆和背诵方面经常会出现一些问题，而且相对于文科生物对同学们更加不友好，那我们应该用那种方法去解决记忆背诵呢？学习的技巧又有那些呢，希望今天的内容可以对同学们起到帮助。

怎么背高中生物？

1.思维导图

思维导图可以将高中生物的知识点进行科学的串联，有利于加强同学们对于知识点的理解和引申。单独的记忆生物知识点，概念是独立的，容易陷入“死记硬背”桎梏。在实际做题过程中，往往错漏百出！通过思维导图将零散的知识点汇集成一个完善的知识体系，不仅记忆起来更加牢固，也能够让同学们更加灵活地在做题中运用所学知识。

2.简化记忆法：就是分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。比如，DNA的分子结构可简化为“54321”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

3.联想记忆法：就是根据教材上的内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁锰碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

高中生物知识点口诀：

1.生命物质基本的规律

水和无机盐，形式定功能。

糖类和脂类，细胞供能源。

核酸蛋白质，单位是关键。

氨基与羧基，脱水成肽键。

磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。

2.有机物鉴定中颜色变化

苏丹Ⅲ遇脂肪，颜色变化为橘黄。

砖红沉淀何时显?斐林试剂把糖①验。

蛋白质类双缩脲，紫色络合无处藏。

二苯胺DNA，染成蓝色才正常。

(注：①糖指可溶性还原糖)

3.叶绿体

外被双层膜，基粒似饼摞，

色素往上着，酶在囊质落。

4.细胞结构中有关细胞膜

线叶双，(线粒体、叶绿体有双层膜)

无心糖。(没有膜结构的是中心体和核糖体)

5.原核生物中有唯一的细胞器

原(原核生物)来有核(核糖体)。

高中生物生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。知识点抽象又零散，想要学好，就要多看要记，书中的知识点要掌握透彻。

高中生物怎么学？

1.构建知识网络

我们在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。

(1)把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔;又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。

(2)关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)

2.完善理论体系

生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。

(1)用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。

(2)注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等;同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。

(3)把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，我们应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。

(4)提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。在解题过程中，我们首先要注意审题，搞清每一道题命题教师的考核意图;其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系;接着，要知道生物符号的特殊含义和正确写法;最后，要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力，能够举一反三。

3.触类旁通

我们在学习生物学的过程中，不仅要增长知识、熟悉理论，还应当培养实践能力、加强科技意识、训练创造思维能力。

首先要提高动手操作能力，明确实验的主要目的，规范实验的操作要求，了解实验的整个过程;

其次要学会知识和理论如何与实际相结合、与生活相联系，从而使自己所学的知识和理论更加丰富、更加扎实、更加全面;

接着要具有良好的科技意识，随着世界生物科技的迅速发展，许多新的内容不断涌入到考题之中，如基因工程、克隆技术、转基因生物等，因此，学生有必要在掌握基础知识和基本理论的同时，能够关心科技时事、了解科技发展动态;

最后，我们还必须经常进行扩散性思维和创造性思维训练，尝试从一个现象联想到另一个现象、从一种知识迁移出另一种知识，让自己的知识和理论系统化、立体化，使自己的生物学素质得到全面提高。

高中生物学习方法：

1、 掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

2、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。

比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。

3、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消。

4、灵活运用

这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。学了生态学等知识在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。

与学习其它理科一样，生物学的知识，也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于生物学来说，同学们要思考的对象，即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

高中生物零基础怎么学？

1、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。  

2、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。 

3、把握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相 统一、生物与环境相协调，以及简朴→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。

把握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

高中生物要怎么做题？

1、把做题当成积累

在做题中，你会逐渐摸清，哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;

生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。  　　

2、将经典的题收入记忆中

每一道生物题，其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来。

但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。

做题不仅可以检验你的知识掌握的怎么样，还可以替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。  　　

3、选择兼顾速度与准度

在平时的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。

在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。

这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。