怎样提升数学成绩

孩子在进行数学解题时，不要仅局限于这一道题，而是可以去做到举一反三、多思多想。而在解答完一个题目之后，也要可以去要想想，有没有其他更加简便的方法。这样是能够帮助孩子拓宽思路的，也会在以后的做题过程中，会有更多的选择。

怎样提升数学成绩？

1、数学的学习模式上要呈现自主化

在学习数学的过程中我们要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;注重新旧知识间的内在联系，要有创新意识，从从多侧面、多角度思考问题。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

2、整理数学笔记

整理关于数学的笔记，需要及时记录老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记，做题的时候经常用到 )另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来，贴到本子上再做一遍，到高考前把这个错题本又全部重新做了一遍。

3、要掌握正确的学习方法

锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习。

要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。

4、主动预习

预习是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，要注意培养自学能力，学会看书。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

数学考试有什么答题技巧？

1、熟悉基本的解题步骤和解题方法

解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。

2、审题要认真仔细

对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。

有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际 解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。

3、认真做好归纳总结

在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

数学，是开发思维的一门学科，具有很强的逻辑性与广泛的应用性。学好数学，是所有理科的基础。如，物理、化学、机械、计算机、电光技术、金融等等，都需要数学的基础。所以，学好数学非常重要。

怎样能提升孩子的数学成绩？

1、激起孩子对数学学习的兴趣。

数学学习其实没有那么难，就是数的概念的理解、运用，包括空间立体的思维，其实就是数字的游戏，让孩子对这种游戏能够感兴趣。

这一定是家长培养出来的，也就是说如果孩子数学成绩差，能否对数学感兴趣一定是家长潜移默化影响的。

家长尤其记得千万不要跟孩子说，“太笨了，这个题很简单，”

在大人看来很简单的事情，在孩子面前可能就是非常难的事情。

对于数学学得比较差的孩子，家长不要着急。所以一着急之后辅导孩子的时候，就会说孩子太笨了，但其实作为家长，如果你不笨的话，你小时候数学怎么没学好？也就是说你小时候上学的时候，用成人的眼光看，学数学也是笨的，只是你现在看数学简单了。

2、要补习孩子的基础数学知识。

孩子对数学不感兴趣，是因为对这些知识不熟，导致比较蒙圈，把数学课本上的知识点讲透了，以孩子的那种能接受的方式，给孩子讲数学的课本上的知识点，让孩子理解知识点。数学的学习用的就是课本上的知识点来解答问题的，如果知识点不熟怎么解答问题。

再次，找一些简单的课外参考资料跟练习让孩子来做，从而提高孩子的积极性，自信心。让孩子知道自己努力学习了，这个数学也会做，刚开始的时候不要做一些比较难的数学卷子。

3、要有一个慢慢的适应过程。

也就是做题的时候不要一下子就不给他难度了，要一点一点地让他做一些相应的难一点的题，慢慢的增强孩子的信心，一旦孩子对学习数学充满了信心，提高成绩就会比较容易了。

数学成绩不好怎么提高？

1、建立好的学习流程。

任何科目的学习都离不开这几个环节：预习、听讲、复习、课后作业，当孩子可以把整个流程做下来后，基本上就可以检查到自己的问题所在，尤其是通过课后作业可以反映很多的情况，比如孩子是上课不认真听，还是知识基础不够听不明白，每个环节都可以检测到孩子的问题，这样也便于家长及时跟踪辅导。可以把这个流程表打印出来，放在孩子的书桌前，让孩子每次都按照这个步骤来学习，久而久之效果就出现了。

2、数学概念要重点背清楚。

很多人喜欢用题海战术来辅导数学，但是数学有一点是特别需要注意的就是它的基础概念，任何题目和扩展都是建立在概念的基础之上，甚至灵活运用。每周要求孩子回顾数学概念，把书本上每单元的概念一字不落的背诵下来，虽然看起来有点死板，但是这是打好基础的第一步，只有孩子把基础的概念背诵清楚，才能运用中体会含义，跟能在综合题目中避免题目陷阱。因为很多孩子失分都是因为概念不清晰，分辨不出差别导致的结果。所以基础的工作不打牢，题目做得再多成绩也不能稳定。

3、巧用错题本。

错题本绝对是一个必备项目，它可以起到回顾和整理的作用。我自己孩子是每个星期整理一次，不仅能复习一下整周的知识，还可以自测哪些方面没有掌握清楚。错题本不单只抄错题，如果家长能力允许，可以给孩子出两到三题类似的题目，以此来检测孩子到底有没有改正犯错题的原因。

孩子在学习数学的过程中，应该让他觉得数学是有趣的，让他体会一下自己很努力把题目解出来的成就感。需要多做练习，反复训练。成绩就会得到提高。

怎样提升孩子数学成绩？

1、提高基础知识

基础知识不扎实，在做数学的时候，就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式，孩子一定要背过，背熟。如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。

2、加强理解能力

有很多孩子存在这样的问题，计算没问题，细心耐心程度没问题，可成绩就是不高。那么这个时候我们就该看学生的理解能力，数学并不是简简单单的几个数目计算，而是糅合在语言中的，学生存在理解能力的问题，就会出现在解答应用题中，培养孩子分析题目的关键点、重要条件的能力，多读书多理解，提高孩子综合素养

3、提高计算能力

基础的数学，离不开计算，那么计算能力，就表现在学生的卷面成绩。计算能力的缺陷，是学生必须弥补的，针对计算，我们必须从小抓起，量变产生质变，多背表内乘法口诀，多列竖式，多刷题， 整体提高孩子计算能力

4、学会整理错题

错题本是学生在学习的过程中，把自己做过的考试题、模拟题及其他习题中的错题整理成册，便于自我发现薄弱环节，进而进行针对训练以提升成绩的学习工具。所以学会整理错题很重要。

5、学会整理学习资料

在学习过程中， 老师会发很多单页的学习资料，这些资料大多数都是老师们针对一个单元中易错的问题内容等做的整理。还有一些其他的学习资料，都是容易损坏、遗失的。如果没有一个整理学习资料的习惯，那么这些学习资料到了复习的时候就找不到了，平时养成整理资料的习惯，到了初高中以后，面对更多的学习资料，会有很大帮助。

6、勤做笔记

把那些你经常错的题目、经典的题目和不会的题目进行一个归类，也就是题目相似的放在一起，这样有利于理解和看的清楚，理解对数学来说特别重要，什么公式从来不记，只是平常在不断做题目理解，而不知不觉的记住了，关键在于，公式记住要会灵活运用，只有才能提高。

不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。单纯的题海战术和看书战术是很难有效果的，学好初中数学需要具备数学思维，关键在于解题思路。

怎样快速提升初中数学成绩？

1、重视书本基础知识

初中生学习数学书本上的知识是非常基础的一部分，建议基础不好的初中生可以自己讲之前的书本内容从头到尾的多读几遍，相信你一定能够在细读的过程中理解很多问题，然后将该背下来的基本概念、公式和典型例题都背下来，这样一定能够快速提高自己的学习成绩。

2、养成正确的听课方式很关键

对于初中生来讲，课上听老师讲课是获取知识的主要方式，初中生一定要特别重视上课的时间，一定要高效利用好上课的黄金时间，争取在课堂上就将老师将的重点内容消化好，这样课下在进行简单的复习就能够很轻松的掌握相应的知识点了。大家养成提前预习的好习惯，一般成绩不好的学生上课很难跟上老师的讲课节奏，而且也很难做到—节课完全聚精会神的听讲，一旦注意力不集中，就很容易错过老师讲的重点知识点。

3、主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

4、拓宽解题思路

数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

5、必须要有错题本

说到错题本不少同学都觉的自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了，因此，错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。

初中数学成绩差的原因：

1、缺乏学习数学的兴趣

兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞争环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。

2、不能系统掌握数学结构知识

相比小学数学而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习落后。

3、学习方法不得当

初中阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。

很多孩子数学学习无法突破，不开窍，不懂得解题思路，在考试时往往写不上去答案。想学好数学，在生活中培养孩子的数学思维能力，需要重视基础知识的学习，打牢自己的数学基础。

初三怎样提升孩子数学成绩？

1、需要重视基础知识的学习，打牢自己的数学基础

在学习过程中，要能够准确理解和掌握课本上的基本概念、定理和公式，明确这些知识之间的内在关系，要注重查漏补缺，掌握必要的基础知识。要重视自己的运算能力的培养，减少粗心造成损失，养成良好的答题习惯，注意答题的步骤，不能仅仅求快，不能忽视答题的各个步骤，要细心答题，把握运算的方向、途径和必要的程序，提高自己的运算能力。

2、要重视对题目的检验，重视思维能力的培养

我们答题的过程中，不可能保证万无一失，智者千虑、必有一失，数学做题的过程，掌握检验的方法十分重要。数学的学习，要注重发散思维，可以运用多种途径来进行解答试题，做到殊途同归，注重求异思维的培养，注重思维的创造性，考虑解题的技巧，多角度思考问题，寻求方法的多样性。

3、把握思维的规律，培养自己的思维习惯

按照规律办事，提高自己的思维能力。要重视对课本基本概念、定义、定理和公式的把握，做出符合逻辑的判断。在学习过程中，要严格要求自己，对待数学的学习不能粗心大意，做题不能马虎，要实事求是，思维严谨。要重视老师对基础知识的讲解，注意知识形成的过程，学会在认真听课的过程中，学习解决问题的思维方法，锻炼和提高自己的逻辑思维能力。

4、掌握数学的学习方法和良好的学习习惯

学习的过程中，要重视提高听课效率，抓住听课过程中的主要问题，了解老师讲解的思路，做好课堂笔记，课下进行认真归纳，认真思考和总结。

5、认真思考问题，学会探究问题的方法

善于从不同角度去研究试题，进行变式训练，学会整理自己的答题思路，形成自己的答题习惯。数学的学习需要脚踏实地，态度要端正，认真完成作业，善于思考，注意答题规范，提高自己的答题能力。

初中数学基础差原因：

1、内部原因

(1)意志不强。许多学生因为学习目的不明确，缺乏学习的自觉性，同时学习数学的毅力和耐力较差，浅尝辄止，只有三分钟热度，不能形成良好的学习习惯。

(2)情感不畅。太多的失败使学生感到学习数学很无聊，很枯燥，情绪非常低落，沉闷，没有积极性，缺乏好的情感体验。

(3)思维不力。思考问题表面化，对客观事物的一般性和规律性缺乏总结，运用知识时，常忽视条件的变化，生搬硬套，不能灵活运用，遇到探索性问题时，经常不知所措，分析综合的能力较差，概括能力和想象能力都不够。

2、外部原因

(1)突发事件的影响，如父母离异，生病等，突发事件使学生学习中断及心灵可能遭受的重创会造成学生的突然学习困难，如果不能及时解决，随着问题的积累，就会丧失信心，学习成绩一落千丈。

(2)教学方法不当，在教学过程中，教法单调，乏味，不能积极有效地培养学生兴趣；在教学内容安排上缺乏层次，好搞一刀切，特别是不能充分照顾基础差的学生这一弱势群体；在课堂提问及练习作业的处理中，使他们遭受冷遇，自尊心受挫。

(3)教学进度过快，在应试教育的背景下，教学脱离学生实际，快赶课程，消减了知识的发生过程，不重视知识的消化与巩固，盲目地提高难度和大搞题海战术，加剧了学生的两极分化。

虽说学习之事，全靠学生自身努力与自律。然而，如今社会竞争激烈，家长在孩子的学习中扮演了极其重要的角色，如何帮助孩子也可以影响孩子的学习成果。而错误的方式则有可能对孩子的学习产生负面影响，尤其在数学上，怎样帮助孩子影响的不仅是数学成绩，还可能间接影响其它学科的学习，影响信心。

怎样提升孩子的数学成绩？

1、培养兴趣。

兴趣是最好的老师，你可以培养他学习数学的兴趣。现在数学在生活中应用很广泛，如果是小学生，你可以让他帮你计算每天的开支，培养他的计算能力和思维能力。如果是初中生，你可以和他用三角尺拼图构题，培养他的思维能力和想象能力。

2、做好预习和复习，巩固知识。

如果是小学生，你可以陪他一起预习和复习，因为他还没养成习惯，做好预习，上课他就有了准备，做好复习，他就能把所学知识巩固。

如果是初中生，数学不好，可能小学基础就不好，你可以帮他把小学的知识梳理一遍，然后，每天做好预习和复习，巩固知识。

3、有效的练习。

数学想学好，就要多练，多接触新题，扩散思维，巩固基础知识。当然，不能盲目地刷题，把每类型的题做三道左右就可以了，关键是要掌握，对于变式题做起来也得心应手，那就表示掌握了。

数学成绩不好怎么提高？

1、分析试卷。

既然是提高成绩，肯定是减少我们的错误，所以我们需要从每一次的考试当中找到我们的问题所在。很多同学对于分析试卷这个步骤不以为然，以为考过了就好了。这个观念是成绩提升的最大阻碍。我相信，每个成绩提升缓慢的同学必然会存在忽略试卷分析的问题。很多题目考过一次是错，第二次、第三次还是错，有些甚至是一模一样的题目。分析试卷上错题形成的原因，避免下次重复犯错，是提高成绩的有效手段。

2、错题本的运用。

错题本是需要归纳的，一个学期下来，成绩不好的同学错题本上记录了一堆的错题，让人望而生畏！根本没有学习的动力。但实际上归纳下来，可能错题的种类只有几种，找到类别，再进行针对性的训练效果才能体现。把有限的时间花到一些根本不需要的地方造成浪费，然后再觉得时间老是不够用，这个是成绩不好的孩子的通病。你概念不清楚就学习概念，关系不清楚就学习关系，不需要眉毛胡子一把抓，造成时间浪费。

3、考试临场发挥。

临场发挥是影响成绩的一个很关键的因素。我们有许多同学都会有这种情况，平常成绩看着不错，但一到考试就怯场，发挥不了平时的水平。造成这种情况一般是自信心不足，容易紧张。

解决这个问题。首先家长平时要多给孩子一些鼓励，增加孩子的自信心。其次要掌握好考试前期的进度，一般来说考试要养成这种习惯，先做会做的，容易做的，速度做的比较快的题目，比如说每一个大题的后面两题第一轮可以先不做。完成一轮以后再去做这些难题，就算是后面没做出来，但是每个大题前面的分数都拿到手了，心里也有底，不会太紧张。

4、考试的速度。

做题，考试的速度平时就要进行专门的训练，一般来说，提升熟练度是提高速度的最好方式，在训练的时候一个时间段只做一个类型的题，熟练度就很容易得到提升。如果不停地变换练习的内容，效果就很难以体现。而且，练习的题目应该先选容易的题目。但熟练度已经提升上来以后才去慢慢地加大难度。这样才能提高速度，因为一个题型做多了，自然做起来就比较容易了。

孩子想要学好数学这门学科的话，那么在上课时，就一定要去认真听讲。对于那些老师总结的东西，也一定要记下来。还有就是老师解题的思维过程，孩子一定要可以做到举一反三。 平时也要去多看课本，要可以看到解题的思维过程。

初三怎样提高数学成绩？

1、课前认真预习

预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。预习还可以使听课的整体效率提高。具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分……在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2、让数学课学与练结合

在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。

3、学生应该注意新旧知识之间的联系

第一年和第二年的数学知识是初中的基础。学生可以合理地分配时间，在初中的初三复习这部分知识，同时学习新知识。新知识的学习通常是通过旧知识或以前学习知识的延续来引入的。因此，在学习数学的过程中，学生应注意接触新旧知识，巩固和提高对数学知识的掌握程度。

4、学生应该在数学方面打下良好的基础，并进行强化训练

数学基础包括基础知识和基本技能。基础知识是指数学公式，定理，原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧，绘图技巧以及使用公式解决问题的技能等等。只要掌握了基础知识和基本技能，学生就可以灵活运用数学知识来解决各种问题。

初三数学压轴题的答题技巧有哪些？

1、注意分类讨论

分类讨论，是检测同学们思维的准确性和严密性，涉及这种类型的试题，一般是通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考查。有些问题，如果不注意对各种情况进行分类讨论，就有可能造成错解或漏解，近几年，用分类讨论解题已成为新的热点。

2、构造定理所需的图形或基本图形

在解决问题的过程中，有时添加辅助线是必不可少的。只有一道很简单的证明题是可以不用添加辅助线的，其余的全都涉及到辅助线的添加问题。中考对学生添线的要求还是挺高的，但添辅助线几乎都遵循这样一个原则：构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形。

3、学会运用数形结合思想

数形结合思想是指从几何直观的角度，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题的解决方法（以形助数），或利用数量关系研究几何图形的性质，解决几何问题（以数助形）的一种数学思想。数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，使问题得以解决。

4、运用等价转换思想

转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时，我们通常是将未知问题转化为已知的问题，将复杂的问题转化为简单的问题，将抽象的问题转化为具体的问题，将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富，已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。