如何教小孩子加减法

家长教孩子加减法必须注意方法，千万不能急于求成，只有引导孩子牢固掌握加减法的计算方法，才能提高孩子的计算准确率。

如何教小孩子加减法？

1、画图法

可以将加减法转变成为画图法，让孩子通过画图，这样直观的看出加减法到底应该如何计算。画图法可以让小宝宝一目了然地计算出简单的加减法，可以说是最简单的加减法计算方法2、图片法

可以制作一些特别漂亮的图片，让这些图片代表不同的数字，这样就可以调动孩子学习的积极性，同时可以非常简单的就可以看出加减法到底应该如何计算。

3、树棍法

可以在纸上面画出一些树棍，将这些树棍进行简单的加减，可以一目了然的看出加减的结果到底是多少。

4、竖式笔算

口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前，5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字，因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的。

5、循序渐进地教孩子加减法

家长教孩子加减法必须按照循序渐进的原则。首先，家长要引导孩子理解数字所代表的实际意义，能把数字与实物的数量建立起联系，不仅能准确地读出数字，还能用数字来表示实物的数量。

6、稳扎稳打地教孩子加减法

家长教孩子加减法必须按照稳扎稳打的原则，如果孩子对前面的计算方法掌握不到位，家长就不能急于教给孩子新的内容。首先，家长要引导孩子反复练习十以内数字的分解与合成，直至能把十以内的任意一个数字进行熟练的分解与合成为止。

在孩子小学阶段，就开始学习英语，由此可见英语越来越重要，家长也越来越重视对孩子的英语教育，家长要认清英语学习的若干误区，这样孩子才能学好英语。掌握学习英语的好方法，结合日常生活常用英语交流，成绩才能提高。

小孩子小学英语如何学？

1、多听录音带

生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 

2、加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理

3、扩大阅读量

大量的英语阅读可以提高孩子的阅读速度，扩大孩子的英语词汇量。另一方面，还可以加强英语语感，对以后的英语写作起着潜移默化的作用，只有当阅读量达到一定的成都市，孩子才能真正找到学英语的感觉，家长可以适量的给孩子多准备一些适合孩子自己的英语读物，如英语报纸、杂志、等等。扩大孩子的英语阅读量，可以为孩子以后的英语学习打下基础。

4、坚持日常练习口语

英语是一门语言交际工具，英语教学的目的是教会孩子使用英语，听说领先，读写跟上。如果平时不注重口语练习，说不出，听不懂，在日常交际中不能使用，那就学成了“哑巴英语”。所以学英语不仅要会做题更要会表达。

5、与日常生活结合起来

比如去逛超市看到水果多用英语表达；比如在路上看到的东西用英语描述出来；比如去找到可以交流的英语圈子，多多用英语沟通，这样的方式可以让小学生告别“哑巴式”英语，从而达到英语口语能力的强输出。

语文是一项需要积累的课程，提高语文的成绩需要的是坚持，孩子坚持不下去，再好的学习方法都没有用。

小孩子语文基础差如何补？

一、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

二、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

三、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

四、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

五、在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。

小孩子语文成绩不好怎么提高？

一、先去找孩子的优点，把优点和语文学科相结合。

首先在学习上，不能否定孩子，去发现孩子的优点。可能孩子在语文学习上倍感吃力，但是在其他的生活方面中，是有闪光点的。如何去发现闪光点，家长要做有心人，不能一味地否定孩子，才能把优点和语文学科相结合。其次，找到孩子的优点，就去扩大孩子的优点。比如孩子很爱惜自己的文具，那么就扩大这个细节，让孩子在爱惜文具的时候，也对自己的作业保持一个爱护的心态，认真写好作业。最后，和语文学科相结合，一定是把优点建立在学习兴趣上，只有对语文学习有兴趣，才能再谈其他的进步。

二、家长帮助孩子做好小事，从基础补起。

家长帮助孩子做好小事，说明在语文学习的过程中，家长是位有心人，了解了孩子的学习情况和能力。为什么孩子的语文成绩不好，家长就放弃了呢？这里的放弃并不是不管孩子的学习，而是家长仍然在为孩子的学习成绩而焦虑，却在没有了解孩子的学习情况下就盲目去报班了。导致孩子虽然一直沉浸在一个学习过程中，但是没有任何进步。这对孩子的学习信心也是打击得比较大的，只有我们家长，真正去帮助孩子建立学习自信，才能从小事做起，把基础补好。

家长不妨多一些耐心，从基础知识的补习做起，给孩子降低一些难度，不要总和学霸来对比学习。把基础知识点抓好，一步步巩固，那么孩子还有进步的机会。否则对于家长来说，只是一场无用的辅导过程。

三、孩子的进步，取决于他对语文学习的态度。

有的孩子他们的学习能力是天赋异禀，这是家长没有办法来安排的。但是对于大部分孩子来说，任何语文学习上的进步，都取决于孩子对语文学习的态度。也就是语文成绩差的学生，对语文学习也应该是主动适应的。家长不能强迫孩子来学习，这是家长的一厢情愿。而这种家长式学习态度，是很难达到家长的要求水平的。家长只有端正好孩子对语文学习的态度，循循善诱，才能帮助孩子建立一个良好的学习习惯。

现在的学生比起以往的学生，学业压力更大，父母都感受到了前所未有的压力。孩子学习成绩上不去，父母有时候比孩子还要着急。其实影响孩子的不仅仅是课堂上面的学习，平时的积累也是不容忽视的 。

家长如何帮助小孩子提高成绩？

1、建立孩子的自信心

孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，首先，不要让孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。其次，给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。此外，多鼓励、多支持、多陪伴、多关心，并多包容孩子幼稚的表现和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有学习的动力。

2、家长要注意自己的言行

一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子作业速度比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。

3、家长要合理对比

家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长除了态度方面注意外，在行为上还需要做到的就是对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。

4、充足的睡眠

每次说学习，都会提到睡眠这一点。睡眠不足会让人记忆力减退，昏昏欲睡，所以很多熬夜学习的孩子，成绩不上，反而下降，就是这个原因，身体是所有的基础，革命的本钱。家长约束孩子，每天保证8小时以上的睡眠。晚上做作业不要太磨蹭，以至于很晚才做完，影响了睡眠时间！把握好学习时间，不影响睡眠，提高学习效率才是王道。

5、多种学习环境

一直呆在一个环境里学习，会出现烦闷的心理。孩子可以选择的学习环境可有很多种，除了教室，还有图书馆、书店、安静的咖啡厅、家里等等。氛围对孩子的影响很深，例如周末的时候很多家长会带孩子去图书馆看书，你会发现平常孩子吵吵闹闹，在图书馆看到其他小朋友都安安静静看书，孩子也会选个角落安安静静的看她喜欢的书。

孩子受到外界周围人的影响，自己自然而然的也会安静下来，不影响他人。所以说如果孩子无法静下心来学习，可以给他换一下环境，感受其他的学习氛围，更能有效的帮助孩子进入学习状态，享受学习的乐趣。

6、交替学习

要学习的科目那么多，如果孩子在一门科目一次学习的实际久了，会产生疲劳，思维慢的现象。所以可以让孩子交替学习，例如说数学题做了1小时，觉得很累很枯燥，可以换下学习语文，背几首古诗或者阅读，半小时后再来学习数学。交替性的学习可以暂缓孩子的学习压力，思维还能更加活跃，不过于纠结，之前不懂的问题，重新做的时候或许就有了思路。

孩子在生活中遇到问题之后，要能学会去用数学思维，解决现实生活中的问题。要让数学思维，成为孩子的思考习惯。而家长带孩子外出的时候，要让孩子先用数学思维，去估计商家的成本，活学活用，这样是会让孩子的数学思维能力，得到很大的提升的。

如何培养小孩子的数学思维？

1、来源于生活

对孩子进行数学思维启蒙，要遵循“大道至简”的道理，在生活中体验，并运用于生活中，不要让孩子觉得数学是多么深不可测的东西。要让孩子自己观察、自己接触，在这个过程中，父母通过引导可以很轻松地启蒙孩子的数学思维。

其实在生活中，有很多和孩子体验数学的机会。比如汽车的轮子为什么是圆的不能是三角的，为什么搭积木式地基要大、要稳。让孩子感受到，在他的周围随处都有数学的存在。

2、在经验中获得

孩子的成长是在实践中、活动中获得的，因此最好的启蒙就是让孩子从自己的经验中获得。这主要是由这个时期孩子的思维特点决定的，让孩子在情景中去体验，他获得的经验，比仅仅从书本上，靠死记硬背得来的知识，要印象深刻得多，并且对于孩子自己思维的启发很有帮助。

比如，带孩子逛超市，去之前让孩子自己先统计要买什么，比如给家里每人买一个苹果，1、2、3……6，一共买6个；再给妈妈买3个番茄、2根黄瓜；给姐姐和自己各买一个冰激凌；等等。坚持一段时间，可以很好地培养孩子的数感。

3、父母启蒙占第一

父母是孩子最亲近的人，从孩子一出生，就开始教导孩子如何去认知这个世界了。就像著名的教育家卡尔·威特说的一样，“父母对孩子的辅导，是任何老师都替代不了的”。特别是妈妈的价值观、思维方式、教育方式等对孩子的影响是非常深远。

妈妈不一定非得是数学专家，但是善于用身边的东西激发孩子学习兴趣的妈妈，远比对着课本，一板一眼教学的老师影响要更大。

想要学好数学，就该怎么做？

1、课后及时复习

很多学生，都没有课后复习的习惯，可能直到考试前才想起复习数学。如果高二学生等到把课堂内容，都遗忘的差不多的时候才复习，就几乎是相当于重新学习了，这就凸显了课后即使复习的重要性。

2、定期重复巩固

即使是复习过的数学内容，以后仍需要定期巩固，但是复习的次数可以随着时间的增长逐步减小。学生可以巩固当天的新知识，也可以进行周小结或是每月进行阶段性总结。

3、背熟课本

学生想要学好数学，首先就要记熟数学课本上的知识点，尤其是数学课本上用颜色标出或是大写加粗的字，都要把它记熟，甚至是完完全全的背下来，这是学习数学的基础。只有将这些知识点应用到数学上，才有可能学好数学。

对于数学的学习，是要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。

如何提高小孩子的数学成绩？

1、记好数学笔记

有时孩子记笔记就是照抄黑板上的内容，这显然是在走形式。记笔记的关键是记好课上内容的重点、难点和如何理解难点、突破重点，这些例题基本是通过例题解决的，记例题时要记清方法、思路、以及自己的体会，甚至老师分析问题时所画的图形，所引入的旁例，以便课后复习、消化、思考。

2、做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3、建立纠错本

在学习数学的时候，可能会经常因为同样一类题目而失分，自己也十分懊恼，其实有办法可以解决这个问题，就是建立纠错本，帮助经常会出错的题目，都集中在一起，然后空闲的时候看看，考试之前再看看，这样考试的时候，出现同类题目，再出错的几率就降低好多。

4、学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

5、养成学习数学的好习惯

在读题的过程中，养成边读边标记的习惯。最好使用不同类型的重要字词，使用不同类型的符号，这样在做题的过程中可以减少审题的遗漏。养成在做作业时检查的习惯。特别是对于，类似于试卷的家庭作业，从头检查答案，看看有没有没有意识到的错误。此外，检查勾选和圈出的选项是否与最终所写的相符。

孩子进入三年级后，有不少家长突然发现孩子有很大的变化，这种变化并不仅仅是在学习成绩上出现下滑，还有孩子对大人的管教开始出现顶嘴不服气现象，那么三年级小孩子成绩下滑家长将如何做呢？

三年级小孩子成绩下滑家长将如何做？

1、重视口语表达能力

不知道有多少家长认真观察过孩子的口语表达能力，因为进入三年级后，如果孩子口语表达能力还不够成熟，就说明平时不重视家庭教育，不重视亲子沟通交流，结果使孩子的口语发展明显被迟滞。

口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。

2、重视时间管理能力

由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。因此，聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习。

3、重视学习语言能力

孩子进入三年级时又开设了一门英语课，对于幼儿期没有接触过英语学习的孩子来说，学习外语很容易感受到难度。毕竟英语发音和汉语发音机理有很大的不同，其实学习一门语言，最有效的做法就是要生活化应用，尤其是结合生活场景，去带着孩子进行口语练习，可以极大地增强孩子对句子的理解。如果意识到以前的做法欠妥，那不妨从现在做改变。

4、重视逻辑思维能力培养

如果家长发现孩子不愿意配合进行复习和练习时，一定要注意了，一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。如学习正方形和长方形周长计算这节，如果光让孩子记公式算法是远远不够的，一定要增加一些动手制作图形的练习，不管是用笔在纸上画图，还是用工具制作实物图形，都是为培养孩子图形空间感的训练。

5、重视良好的生活和学习习惯

在家庭教育工作中，如果家长充分重视的话，往往在孩子幼儿期便已经开启好习惯培养的进程。太多的家长直到孩子进入小学三年级还没有启动。当孩子学科增加，学习难度加大，写课外作业时间延长，必然会导致孩子休息玩耍时间大大减少，孩子睡眠时间肯定会不足，课堂学习新知识效果就大打折扣了。

所以必须要与孩子一起制定家庭生活作息时间表，重新培养孩子良好的生活与学习习惯，唯有这样才能让孩子建立起有节奏的生活规律，既而提高孩子时间利用效率。