小孩二年级语文成绩差怎么办

老师在课堂上的授课，是相当关键的，因为他们教授的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。所以孩子想要学好语文的话，一定要抓好课堂上的学习。通过听课和一系列同步练习或专题练习，孩子是可以将基础知识，和基本阅读及写作技巧，给牢牢掌握的。

小孩二年级语文成绩差怎么办？

1、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文。

在预习中要尽量运用，你已经获得的知识和方法，去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

2、注意课外积累 

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读。

因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

3、学好语文，要有浓厚的兴趣 

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。

4、掌握正确的听课技巧

听课要讲究技巧，充分听好每堂课，对提高学习质量将产生惊人的效果。许多学生在听课时总是东张西望、开小差，听课效率很低，这必然会影响学习。孩子对上课内容不理解，势必丧失学习兴趣，陷入厌学的泥潭。即使课下再加班或者请家教，效果也不会太好，牺牲了休息娱乐的时间也得不偿失。

5、做好孩子独立学习的向导 

写作业和及时复习课文内容，是每个学生掌握知识过程中，两个必不可少的环节。孩子在写作业的过程中，常会遇到这样或者那样的问题。家长不要急于告诉孩子结果是什么，应该先鼓励他独立思考，或从侧面启发诱导，当孩子得出正确的答案后，应对孩子及时给予表扬。

6、培养孩子的写作能力

在孩子各门课程中最难辅导的是语文，而语文中最难的就是写作。那么怎样培养孩子的写作能力呢？首先，家长要舍得给孩子买书，让孩子多读，多摘抄一些好词好句，多背诵一些优美的作文片段，扩大词汇量，这样写起作文来，也就不那么难了。

7、思索感悟的习惯

“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。

所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。

二年级在孩子不断成长的过程中，家长也要不断地学习，与孩子一起成长，给孩子树立一个良好的榜样。“书中自有黄金屋“，与孩子一起约定一个时间一起看书学习，并有奖罚制度，说到做到才有力量。

孩子二年级语文成绩差怎么办？

1、养成爱读书的好习惯

读书不仅可以培养孩子的气质，更重要的是放大孩子的格局，提升孩子的眼界。通过诵读圣贤的书，可以使孩子受到伟大灵魂的熏陶。只有站在巨人的肩膀上，孩子才能够看得更远。

2、从孩子的兴趣出发

家长可以从孩子的兴趣出发，让孩子选一件事情来做：喜欢音乐的孩子，可以让他学习一件乐器；喜欢书法的孩子，可以让他练字；喜欢文学的孩子，让他坚持写日记。无论做什么，家长都要鼓励和要求孩子坚持做下去。一旦孩子尝到做事坚持的甜头，执着的品质就会慢慢培养出来。

3、培养孩子专注力

要培养孩子专注力及良好的学习习惯俗话说：播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。孩子成绩的好坏取决于孩子的学习习惯，良好的学习习惯的养成很大程度上取决于家长的教育和引导。

4、让孩子有自律的习惯

这会对他以后的生活有很大帮助。在孩子成长的过程中，很多父母只是在乎他的成绩，并不会对他日常生活中的行为严格管束。其实我们往往忽略了最重要的问题，成绩好固然重要，但是我们更需要教会孩子自律。自律性的孩子一定会按时完成作业，做事情也非常讲究规矩。

5、找到适合他们的学习方法

每个人对于知识的吸取程度是不一样的，有的人吸取的快，有的人学习起来就比较的慢，家长一定要注意多观察孩子平时的学习状况，根据孩子自身的情况，为他们制定一个科学的学习方法。

6、增强孩子学习的自信心

随着孩子年龄的不断成长，自主学习就变得越来越重要，而老师家长的作用就只能起到引导的作用。因此，在学习上拥有自信心就是非常关键的一点，这样会给孩子心理上形成良好的激励机制，让孩子拥有更多自主学习的动力，而不用家长们时时刻刻的去督促。

二年级语文学习的难点就是写作。而提高写作能力也要去从点点滴滴做起。首先课外积累是写作的基础，所以孩子要可以学会去对文章细读，精彩的篇章最好能背诵。除此之外，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助孩子写好作文的有效途径。

孩子二年级语文成绩差该怎么办？

1、鼓励孩子多读书，注重亲子阅读

孩子的阅读和写作，最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。

2、做好课前预习

对于小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能有的放矢。

3、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

4、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。

5、具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力。所以，家长要让孩子独立阅读，根据现有汉字储备认识更多的字。同时，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

6、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。

课本要反复阅读，要求背诵记忆的内容不仅要会背，还要会写。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握得更牢固。

7、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中年级的语文试卷已经包含课外阅读理解，学生的失分点也主要在课外阅读理解上，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。  

要针对书中内容和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。这样既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力，还能为写作积累素材。所以，在这个方面家长们要多督促，多指导。

二年级的孩子，家长要想提高孩子语文成绩，要把课本的知识掌握扎实。无论是看图写话，还是阅读理解，都是需要有提高的。

二年级小孩语文成绩差怎么办？

1、多阅读

提升文学素养。看图写话也是从，多背好词好句开始的，学写周记，多读书，同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来，再进一步要求写下来。也可以发挥想象力，平时多做用词语造句的练习。为写作打好基础。

2、复习拼音

汉语拼音是大家读准汉字的标准和拐杖，小学6年由于学生在校地方不同，老师说普通水平的高低，造成学生离普通话标准有一定的差距。如果学生不自我复习，努力提高是必影响中学阶段的正常学习。

3、养成良好读书习惯

学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情，掌握精读技巧。深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。

4、提高阅读速度

读书看文章一定要讲究速度，不要为个别字词句深究，浪费精力浪费时间，考试时常常有的学生叹息时间不够，究其原因就是阅读速度太慢。

5、学会精推细敲

叙说或者论述一件事或者一个道理，作者为什么要那样描写或者论证，有什么好处，优点在那里，自己应该如何模仿。古人说它山之石可以攻玉也许就是这个道理。取他人之长补己之短，时间长了其理自明。

6.背诵精彩句段

量变引起质变，这是一个不要怀疑的哲学道理。胸无一点黑，是无法写出锦秀文章的，例如：堆积土石如果成了高山，风雨就会从这里兴起。

7、多练笔

写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了，再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。

小学三年级语文所学、所考的知识相对于一二年级来说，是有很大的拓展的。在基础知识方面，从对字、词、句的识记向理解和运用上拓展。而在语文阅读理解上，是从文章表层信息的筛选，向人物事件分析，以及主题分析上拓展。在作文书写上，从看图写话向命题作文拓展。

三年级小孩语文成绩差怎么办？

1、保质保量完成作业

孩子上课的时候，注意力非常集中，上课的质量高，课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题，但是练习册中的一些难题也能够完成。到了三年级，有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业，像是练习册中一些仿写句子、阅读理解，小练笔什么的，总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业，家长可以自查。

2、养成良好的阅读习惯

孩子从一年级就开始阅读，刚开始可能很难，到后面养成习惯了，自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下，选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。

3、勤写日记提高写作能力

小朋友写作文，大多都是仿写或者续写自己读过的内容。也就是说，孩子不会写作文，主要就是不会描写。我的脑袋里有很多的想法，但是我就是不知道用什么词语来表达，因此写出来的作文空洞无物。

4、找到问题的症结所在

孩子成绩不好，作为家长要和老师多沟通，看看孩子是什么原因：是孩子听不懂老师讲的内容，还是孩子本身习惯不好，比如不认真听课，不完成作业，不独立思考，或者是不爱看书，只有找到原因，我们才能对症下药，也才能达到事半功倍的效果。

5、进入大量积累词汇的时期

三年级积累的关键仍然是词语，大量的词语积累是孩子将来语言表达的根基材料。词语积累首先来源于课文，在课文基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。其次，家长要鼓励孩子多阅读，掌握课外词汇。

6、注重学习方法的指导

进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法，孩子才能真正具备学习能力。    因此，学生在课堂上不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

7、字词要扎实

字是成句构段的基础，三年级的生字学习依然很重要，应经常检测孩子的字词掌握情况，以听写或看拼音写词，组词等形式。一定要多练多写，懒惰马虎是学不好字词的主要原因，所以要鼓励督促孩子勤学勤练。对于易错的字词，最好准备个错字本，整理下来，随时巩固。

二年级想提高语文成绩，首先要提高的是阅读能力，理解能力，看图写话，其次是看拼音写词语，造句，组词，选字填空。

二年级语文成绩差怎么补救？

1、打牢基础

基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累，文学常识、古诗词默写等的积累，打牢基础，才能缩小与其他同学的差距！平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。

2、多读书多背

这里的读书不是指多读课本，要多读课外书，因为现在的考试都考得比较灵活，而书本只是老师们讲课时的例子而已，如果仅仅局限于课本，而不养成阅读的习惯，理解能力或阅读思维速度都无法跟上。

3、做好文言文阅读

很多学生基础薄弱的地方都在文言文以及课外文言文，孙老师在讲解文言文时，更多的是帮助学生很快的理清整体的做题思路，转换到文言文的思维上。遵循“字不离句”的原则去理解、体会。

4、内化课外知识

语文知识来源于生活，服务于生活，语言文字的积累，也要以能运用自如为标准。学生课内外积累了大量的语言文字，教师就要有针对性地引导学生调动自己的语言文字积累，适时进行组词训练和课外表达能力实践，不应满足于基本的课内的词语。

5、训练勤学好问的习惯

学问学问，一学二问是靠勤学好问得来的。因此，对二年级学生的阅读教学不论是指导预习、讲授新课，还是辅导课外阅读，教师都应注意培养学生善于审视书本、发现阅读障碍，能先自行释疑解惑的习惯。

6、培养广泛阅读的习惯

小学生都有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练二年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着重要的奠基作用。

大多家长会反应孩子日记写不好，不善于表达，字写得不好，语文成绩差等等，还有家长说孩子很聪明，数学学得很好，就是语文成绩差，其实孩子的这些问题都是因为没有好的学习语文的习惯造成的，孩子一个好的习惯养成需要21天的时间，而这个习惯的初步形成则需要三个月的时间，在这个过程中家长的耐心陪同和及时的督促是很重要的。

孩子二年级语文成绩不好怎么办？

1、端正写字习惯

俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉，一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明，语文的考试中字体工整的更容易的高分。

2、养成勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，有时孩子对背诵表现的很痛苦，家长也表现的很无奈，这点，有个小窍门，起初，家长可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，孩子记忆力好，简单的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，孩子从中体会要成就感了，发现背诵其实也没那么难。

3、养成勤查工具书习惯

孩子在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》、《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助孩子排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，而且还能养成遇事自己动手处理的习惯，在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心。

孩子二年级语文成绩不好的原因：

1、意力不集中

孩子的注意力在二年级最少达到20多分钟，这样老师基本就把本节课的知识点讲述完了。可是有的孩子注意力集中的时间非常短，几分钟，或者很短的，一会孩子的注意力就转移了。天马行空，也不知道在想啥，反正老师讲的啥，孩子一概没听进去。

2、学习不感兴趣

其实孩子学习，最主要的还是兴趣，没有兴趣，想让成绩好，是不可能的。兴趣的引导，不是一天两天就能行的，需要很长时间。千万别着急。

3、家长的脸面问题

孩子不是机器人，有自己的思想，但是，家长却不为孩子考虑。可以这样说，大部分家长关心的永远是自己的脸面，往往为了自己的脸面对孩子施压，效果则是适得其反。