奥数好的孩子数学一定好吗

没有学奥数的孩子，家长们也不必过于担忧，学习思维和习惯需要家庭和学校慢慢培养，思维训练包括但不限于奥数。比如督促孩子按时完成合理的作业，课外参加既能锻炼身心，又能接触到新知识的活动，都是能训练思维的方式之一。

奥数好的孩子数学一定好吗？

1、锻炼思维能力，培养思维习惯

比如鸡兔同笼的问题，在数学课上可以用方程式很快地运算出来，但在奥数里面，用到抬腿法等等方法计算，这就打破固有的思维模式，是思考问题的多样角度。奥数，有思维训练的别称，目的就是让学生去思考问题的本源，强迫学生在没有足够知识的时候去解决问题。它让人明白，原来很多看起来不可能完成的题目其实有神奇的解法。这就是思维训练的结果。

2、一定数学基础的孩子

奥数针对的是有一定数学基础的孩子。至于什么时候开始学比较适宜，个人认为小学三年级或四年级开始学习比较合适，如果太早的话，学生可能连基础运算都不会，更不必说独立思考问题的能力。而三四年级的孩子基础运算也已经掌握，如果学业上没有太大的压力，再来学习奥数会比较容易接受。

3、一定要把孩子的数学基础打牢固

如果是需要小升初考试的，那么根据当地报考学校的水平来，如果只是为了打基础的，建议学到在比教材稍微难一些即可，一定要把孩子的数学基础打牢固，不要求很难，要求孩子做学校的基础题快准稳即可。这样良好的基础更有助于未来初中的学习。

4、增强自身思维理解能力

虽然说学奥数对于提高数学成绩有一些帮助，但其实并没有直接性的联系。奥数的题目多是比较复杂多变的，对于学生来说，学习奥数，更有利于增强自身思维理解能力。这对于学习数学来说，思考解题上还是会有一定的帮助的。但奥数的能力却不能直接影响到数学成绩的好坏。

5、培养孩子思考的习惯

小学奥数拔尖只是表面现象，奥数拔尖可以理解为奥数竞赛分数高，善于解答奥数难题，数学题在日常生活中应用的并不多，尤其是一些难题。但是数学对人的能力培养体现在思考、思维、严密、逻辑、推理等方面，而这些能力是非常重要的，所以遇到不会的题，少看答案，少找老师请教，自己多思考，反复思考，解答不出再看答案，再请教，这一步是培养孩子思考的习惯。

围棋好成绩不一定都好，但围棋是一种很好的脑力锻炼方法，围棋过程不仅可以锻炼孩子的集中力、思维能力、创造力、计算能力、记忆力等，还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。所以幼儿时期，孩子们智力迅速发展，思维活跃，这时进行智力锻炼和培养，对未来会大有帮助。

围棋好的孩子成绩都很好吗？

1、几岁开始学习围棋比较好

儿童学习围棋，并不是越早越好，一般来说，最佳入门年龄是4-6岁。这是因为这个时候孩子的大脑处于高速发育中，比较适合开发智力，也没有繁重的学习任务，时间比较充裕，好动也好学。而年龄小于4岁的孩子，由于有效注意力的时间较短，不太适宜学习需要全神贯注参与其中的围棋。

2、父母需要懂围棋吗

父母不懂棋并不会影响孩子的学习。孩子通过老师的辅导，回家之后如果有时间的话，再自己进行一些练习，已经可以了。其实，对于会下棋的家长来说，可能觉得这是个便利的条件，可以指导孩子，但是如果处理不好的话，无形中总想着要教孩子、想着要纠正他，反而会干扰孩子的学习，影响孩子的兴趣。

3、新尝试，给孩子好未来

如果你家孩子正处于6岁及以上，大脑高速发展的阶段，建议你一定要试试！如果你家孩子有一些好动、没耐心？自卑、没主见？任性、有点蛮横？自大、固执，那你也一定要来试试~

围棋好的孩子哪方面好：

1、提高孩子的空间想象能力

下围棋在头脑里计算步数的时候，棋盘上并没有把头脑里想的那步棋摆在棋盘上，却要求孩子们想象那里已经有了自己的棋子或对方的棋子，这是对空间想象能力的训练和培养。

2、培养逻辑推理能力

许多不会下棋的人都惊叹于下围棋人的复盘能力，一盘棋下完了，双方在具有了一定围棋水平之后就可以很容易地，一步不差、滴水不漏地把下过的棋背出来。许多人以为是对弈者的记忆能力超群。实则不然，下围棋到了一定水平，他所走出的每一步棋都是在头脑里经过了反复思考，都是有一定道理支持的。

3、不能过度沉迷

正是因为围棋要复盘，还要记得上一步怎么走，下一步怎么算，如果孩子长期处于计算布局的状态而不能自拔，那么对他性格脾性的养成都会有负面影响。

4、有利于孩子集中注意力

围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。

爱看书是没有什么问题，但如果阅读过于单一，只看文学类的作品，那对孩子以后的学习就会有很大的弊端，甚至让孩子产生学习障碍。

喜欢看书的孩子成绩一定好吗？

不一定，家长们都知道阅读的重要性，因此会特别注意从小培养孩子的阅读能力，但通常容易陷入这样的误区：孩子只要喜欢看书，就是好的。看什么内容，就是孩子的自由。但长此以往下来，可能反而会给孩子带来很多坏处。

一、孩子过小，阅读单一，会导致孩子的阅读偏好越来越固化

有些理论性知识读起来深奥难懂，很多人不愿意去接触。相比之下更喜欢轻松有趣，内容浅显，不需要过多思考的读物，因为趋乐避苦是人的天性。但是，孩子养成这种了阅读习惯，等他以后需要接触一些内容深奥的书本时，他会十分抗拒，这些内容对他来说枯燥乏味，很难读懂。而孩子过早的固定阅读偏好，在初中阶段就容易出现偏科现象。

二、小学阶段的文学阅读偏好，不利于孩子“同化学习”

 什么是同化学习？就是孩子能否习得新的知识内容，它主要取决于孩子认知结构中过去的有关观念。简单来说，大脑中原有的知识有利于新知识的学习。所以孩子的脑海里，接触的知识面越多越广，越容易同化学习。  

比如孩子小时候喜欢看《世界地理未解之谜》这一类的书，那么当他学习地理时会对一些知识点感到熟悉，也有很大的兴趣去了解，那么地理这一门科目孩子学起来就相对容易一些。而如果小学阶段只接触文学类，到了初中阶段，学科增多，对于孩子来说：这些名词没听过、那些事件记不住，他就会对这些新知识产生畏惧、担心，自然学习起来就会难一点，需要多花时间。这就能理解为什么孩子到了初中容易偏科了。

三、过多接触文学类的作品，会影响孩子的理性思维

文学类的作品，通常需要用心去体验和感受，才能理解主人公的遭遇，这会帮助孩子建立同情心，生活中能够察觉他人的需求，但也容易导致孩子思维过于感性，不能理性地批判思考，这就不利于孩子理科的学习。在现阶段的教育中，对科学自然感兴趣的学生不在少数，但这些学生往往都被淹没在茫茫题海当中，接触的课外书本也是一些文学类的，长此以往，他们对自然科学也就失去了兴趣。

所以，在孩子小的时候，要培养孩子阅读偏好的多元化，家长们看到一些推荐书单，给孩子选择书籍时不要只局限于某个分类。可以多一些历史、自然、科普等方面的阅读，比如《可怕的科学》系列、《世界历史大冒险》系列，都是图文并茂，适合低年级阶段的孩子阅读。阅读不同类型的的书籍，对学生拓展视野，增加课外知识起着重要的作用，是学生成长最佳的精神食粮。

怎么样提高孩子的学习成绩？

一、陪伴孩子学习  

在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。  

二、让孩子明确学习是他应尽的义务  

目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。为什么呢？  

任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。  

三、引导孩子认识知识的用途 

怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。  

这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

其实孩子的数学成绩不好，是和智商的高低，没有太大的关系的。如果你说数学不好的孩子是智商低的话，那么是有很多数学不好的孩子，在其它科目的成绩是非常好的。所以数学好不好，和智商没有多大的关系。

数学不好的孩子是不是智商不够高？

1、数学不好的人，可能是因为刚开始学习数学的时候，就没有好好学，导致数学成绩差，到最后想学的时候，已经来不及了，时间长了，肯定是不愿意学习的，数学成绩自然就更不好了，所以这和后天学习也有很大的关系。

2、我们经常会发现，有很多数学不好同学，他们在人际交往能力或者是其他方面都非常出色，所以我们不能一概而论，我们要多方面的考虑。我们到了社会上也是，每个人发展的领域不同，自然擅长的东西就不同，学习也是一样，并不是数学不好的人智商就一定差。

数学要怎么学成绩才能提高？

1、公式定理全部背熟

数学不好一是不喜欢数学，二是做题少，三是公式没理解透。对于数学成绩差的人，首先要做的就是把书上所有的公式、定理、推导公式等知识点全部背熟，理解透彻了，最起码课本上的知识点都会。

书上的考点都需要背下来，所以课本至少需要看3-5遍，当记不住有什么内容是，可以看目录回忆，已经记得差不多时就合上书回忆，自己试着推导公式、背诵公式定理。

2、数学需要多做练习题

要想学好高中数学，光靠看不做题是不行的，只有多练习才能提高，才能巩固知识点。每学一个公式都要靠大量习题巩固，熟能生巧，简单题目做会了难题才能试着做对。

数学是一个逐渐增加难度的过程，高三综合复习时遇到的大题，就是平时细小知识点的累积，所以大家在平时要把每一个知识点都学会了，做综合题时才不会慌乱。

3、列出章节知识框架图

数学就要一颗大树，每一章都是一个主支，而主支又分为更细小的分支，枝繁叶茂，出题变化很多。我们想要搞清楚这个大树的本来面目，最有效的方法就是做章节知识框架图，把每个知识点之间的联系都看明白，这样才不会被“障眼法”迷倒。

4、针对专题攻克板块

高考数学复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中，非常重要的部分，可以以它为主干，与数学不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

5、主动复习总结

学生想要学好数学，进行章节总结是非常重要的。在初中的时候，都是教师替学生做总结；但是到了高中之后，就需要学生自己来做了。所以学生需要自己常总结，主动复习。

数学是理科的基础，一般来说，数学好的话是物理不会太差的，但如果是数学不好的话，可能会影响物理学习，会使物理的学习变的比较吃力，但并非一定就学不好。但只要肯在物理上花心思，还是可以学好的。

高中数学不好物理一定不好吗？

数学是理工科的基础，没有数学做基础，物理学起来会很吃力。物理上的许多问题需要数学的公式去解决，总之两者之间相辅相成，密不可分，物理数学能学好的一般智商都比较高。

高中物理怎么才能学好？

1、重视自己的薄弱环节

如果你很清楚自己的薄弱环节在哪里的话，显然不能松懈了，一定要把对薄弱环节的攻克任务当做高考物理冲刺的重要任务。

很多同学在学习的时候，很容易发现某些部分的知识，就是很难理解好，以至于做题的时候老是出错，这些地方就是你的致命点，一定要战胜它们，这样才能够避免高考时因为它们而出现失误。

2、模型是得高分的关键

有很多同学喜欢去背一些模型，这种学习方法是不对的。背下来模型只能让你会做这一道题。那我们怎样去正确理解模型呢？其实大家只需要去理解模型的本质就可以了。不同的背景和不同的模型就意味着可以列不同的方程。

说白了，难题就是把不同模型的题的条件糅合在一起。而我们需要做的就是把这些条件拆解出来就可以了。

例如磁场中带电粒子在磁场中的运动会有各种形状的磁场，单边界磁场、双边界磁场、圆界磁场等。但其本质就是几何关系处理。所以一定要养成良好的解题画图习惯。

3、提前预习物理才是重要前提

就物理这个学科的本身特点来说，高中物理和初中物理的最大不同，就是高中物理的抽象性更强，理论性更强。

不记公式不一定会做题，但是不记公式和理论，连入门都没进。高中物理的难度相对于初中物理的难度简直是一个天上，一个地下，想要学好高中物理，一定要提前做好预习。

起码，通过初步的预习你要找到知识薄弱的点，等到老师讲课的时候，你才能更重点地去学习。

4、意识到高中物理和初中物理的差距

这两个根本就是两个学科。初中物理与生活联系紧密，依据生活常识去理解就好。老师讲什么考试就考什么。而高中物理比较抽象，就像高二所学的电场这个概念，是无法通过与生活联系的方式去理解的。所以做题不能仅仅靠直觉，要回归公式和基础知识。  

5、高中试题的得分点都在方程上

想要列出正确的方程，还是要回归基础知识的概念，公式和定律。所以对于成绩不好的同学首先就要反思自己是不是理解了概念，记住了公式。

有些高三的孩子背公式，电场磁场傻傻分不清楚。所以背公式一定要理解每个字母所代表的含义，以及公式应用的条件要要背下来。

不阅读的孩子成绩不一定会差，但不喜欢阅读的孩子学习效果会下降。阅读主要增加孩子的知识储备量。有些孩子不喜欢阅读，但学习成绩也会比较好。主要还是要上课时认真听，下课后多复习。

不阅读的孩子成绩一定会差吗？

1、影响思维能力

通过阅读，孩子能获得大量知识，而知识的背后其实是思维的培养。所以不阅读的孩子，随着后面的学习难度增加，不爱阅读，影响的不仅是文科知识的掌握，也会导致理科思维能力欠缺。

2、导致基础差

小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。

3、从小抓起

孩子的黄金阅读期一般是8-14岁，如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后小学、中学、阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"，随着孩子长大，在充满诱惑的时代，会对阅读会越来越疏离。

培养孩子阅读习惯应注意什么？

1、避免急于求成

因为知道阅读有多重要，导致一些家长变得很焦虑，急于求成。即使知道阅读需要循环渐进，每天也还是强迫孩子读完一定量的书，把阅读变成了必须完成的任务。这样也会使孩子感觉，阅读是一件痛苦的事情，又怎么能坚持呢？

2、避免选择书籍过于功利

有些家长在给孩子买书时，倾向于实用主义，优先考虑实用性。这并不是说不好，但是在培养孩子兴趣的初期，实用性是次要的，能引起孩子的兴趣才是主要的。

3、避免干涉阅读姿势与偏好

有些家长在孩子看书时，总希望孩子能够坐得端端正正，如果家长过分强调阅读姿势，强调按顺序阅读，那其实就是期待孩子同时养成多个习惯，一是阅读习惯，二是坐姿习惯，三是顺序习惯。这是给孩子的阅读过程增加了难度，很容易让孩子产生抗拒心理。

数学一直是很多同学非常头疼的科目，好像自从小学三年级弯腰低头捡了一块橡皮，从此之后再也没有听懂过数学课。这种说法虽然是调侃，但是确实能说明一些问题，数学对于一些没有掌握方法的人来说，确实很难学习。

数学不好的孩子怎么办？

一、上课认真听讲，做好笔记。老师讲解的知识点，公式，解题方法都要认真听讲，不懂的及时记下来，课后多琢磨或者问老师、问学生。

二、按质按量的完成作业。作业要特别认真的做，多思考，不是写完就好了，而是要深入体会，才能融会贯通，理解题目的本意。

三、整理错题找原因。对于错题要特别重视，好好想想是什么原因造成的，该怎么办，杜绝二次错误。

四、攻克难题。数学想拿高分，难题是要特别重视的，会学拆解难题分块解决。一道难题解决了，胜过普通题十道。很可能打通知识体系，建立知识网络。数学知识一环扣一环，联系密切。

五、不建议盲目刷题。平时多学习，深入思考去解题，多总结归纳。学数学就像练武功，上乘武功是需要参透的。学明白了可刷刷题，考前也可刷刷题，找到感觉。

六、提高应试技巧。比如选择题用特殊值法，带选项法又快又准，不会做时用排除法，尽可能拿分。填空题可能有一道特别难的题没有把握先跳过。解答题不会做时，不能着急，再看看条件好好分析。还有书写工整，卷面整洁非常重要。

孩子数学不好的原因有哪些？

一、听课效率比较低。

有些同学听课效率比较低。一方面这些同学没有课前预习的习惯，老师上课讲什么就听什么，由于学习基础比较差，往往就会跟不上老师的讲课进度，而且老师通常会在课上先把知识点梳理一遍，再结合经典例题解析运用知识点解题的方法，没有听懂知识点的同学就无法理解老师总结的解题方法，更不要说用这些方法完成作业，自然就会导致数学成绩比较差。另一方面这些同学没有上课积极思考的习惯，只是机械地接受老师讲解的知识点和解题方法，或者只顾着记课堂笔记，而忽略了听老师讲课，这样就无法在课上把新课内容消化吸收到位，不仅课后要花更多的时间复习这些内容，达到的学习效果还非常差，学习成绩也会受到影响。

二、学习自信心不足。

有些同学数学习自信心不足，总是觉得自己的智商不够，或者觉得自己不是学数学的料。尤其是一些女孩子，她们会默认自己数学学不好这个事实。学习自信心不足带来的连锁反应就是这些同学只要遇到一点点有难度的题目，就不愿意深入地进行分析思考，要么干脆放弃，要么等着老师给答案。得到正确答案以后，他们也从来不思索解题的原理和方法，只是照着答案抄写一遍，或者把答案背下来，但是，数学的题目千变万化，即便遇到类似的题目，还是不会做，所以，这些同学的数学成绩比较差。

三、写作业敷衍了事。

虽然有些同学能听懂老师上课所讲的内容，但是，他们不喜欢写作业，总是用敷衍了事的态度对待老师布置的课后作业，要么准确率很低，要么直接抄写正确答案。其实，写作业是对当天所学内容进行复习巩固的最佳措施，而大脑的遗忘规律显示，如果不及时巩固新学的内容，同学们很快就会将这些内容都遗忘掉，而且数学知识点的掌握程度与课后练习是否到位息息相关，如果同学们忽略了作业的重要性，就会导致数学成绩比较落后。