白话文能提高语文能力吗

白话文可以提高语文能力的，其实只要是阅读，不用太拘泥于形式，增加知识面，对语文学习都是有帮助的。

文言、白话，两者相互揉杂，你中有我，我中有你，而不像“语文门外汉”想的一样，泾渭分明，可以除之而后快。实际上，白话文章没法除掉文言文的。而刻意不用文言文，反而使文章拖泥带水，像长江那么长。这些门外汉，不知道，他们所用的现代汉语，根本不是汉语，而是“洋话”，四不像，一点都不符合汉语字句的运用规律。

提高语文能力的方法

1、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

2、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的`目的。

3、多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

4、学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

5、学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

背历代名篇是可以提高语文能力的。

语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块：

1、重点字词，易错字词积累。

2、名言警句、优美片段、古诗词积累。

3、名人故事、启发心灵的益智故事积累。

4、阅读知识点和解题方法积累。

5、平时看书读报时所产生的思想火花积累。

6、病句修改积累。

7、文言实词积累。

8、平时对大自然、社会、人生的感悟积累。

9、名着阅读积累。

背诵在语文学习中是必要的，也是重要的。

一、通过背诵名篇、佳作，可以强化记忆、巩固相关知识点，比如学习古文时，比如刚开始学习写散文、议论文时。

二、学生反复诵读优秀的文字作品，有助于培养良好的语感，优美、丰富的表达能力。

三、背诵也是文化传承的必需。背诵课文很枯燥，现在的学生大都活跃，对这种形式很容易反感。其实多多诵、读、背，对注意力不集中，或者注意力集中有困难的学生，是很有帮助的。特殊情况下，背诵还可以减缓心理压力。

语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑皮层的细胞之间，形成牢固的联系系统。

熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学，一开始只是读、背、头脑里只不过装满了一堆“死”的语言材料。

所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

语文能力的培养，其实就是这样简单。好好地读一本有分量的好书，甚至是好好地背诵几十篇好的古文，也就有了阅读与写作的能力。

提高语文能力的捷径是白话文吗?

一、古人学习语文，直接面对的是篇章。今天，我们斤斤计较的是“字”、“词”。我们总是认为，篇章的基础是“字”、“词”，因为文章是“字”、“词”组织起来的，所以，要学好文章，就需要打好基础，于是，我们把主要精力都放到字、词的积累、分析与研究上了。

二、文章阅读与写作能力，固然得认识一些字，但主要是通过阅读好的文章才能提高。而且，这一过程恰恰又是进一步理解字词的过程。就是说，必须是通过文章阅读、背诵，才能掌握字词。这就好比是，锻炼身体，固然也表现为肌体的细胞的健康，但我们不能是一个一个地“锻炼细胞”。

三、一篇文中或一本书中有若干字不识，只须大意可懂，尽可以不去管他，至于字的音不识更不重要，技术字的形记的清楚，也情有可原”，这是非常高明的读书方法，今日的学生，若果真这样读书，哪怕是只读一本有分量的好书，也就可以获得不错的阅读写作能力。

四、教育家陶行之也说：中国的教科书，不但用不好的文字做中心，并且用零碎的文字做中心，每课教几个字，传授一点零碎的知识。学生读了一课，便以为完了，再也没有进一步追求之引导。我们读《水浒》《红楼梦》《鲁滨孙漂流记》一类小说的时候，读了第一节便想读第二节，甚至从早晨读到夜晚，从夜晚读到天亮，要把它一口气读完了才觉得痛快。

五、我们的语文教学，之所以少慢差费。重要的原因就在于此。我们的孩子没有多少时间读书，这些时间都用到“字词教学”上了。实际上，我们若是让孩子多读书，这些书籍的字词本来是早就可以认识、掌握的。

六、近百年来，语文教育的一大问题的过于重视“教科书”，以为学习语文就是学习这些教科书中的“课文”。而实际上，这些课文没有多大的意义。真正有意义的，是读“闲书”，主要是读整本的小说。五四时期，胡适就积极倡导通过阅读小说来学习语文，说道：“按良心说，我们的成绩完全是从《三国演义》《水浒传》《新民丛报》等有系统有兴味的文章得来的。

从语文的重要性来看，语文的学习上必须花大力气。不管是高考、中考，还是以后走上社会，语文的学习是不能间断的。语文多刷题能提高成绩吗？下面为大家做出介绍。

语文多刷题能提高成绩吗

大量刷题是语文学习的方法，但是绝不是最佳方法。如果学生为了学习语文而大量刷题，势必会将学生引到死胡同。这样既费精力又不利于学习，而是烂在刷题的泥潭。

学习重要，但一定要讲求方法，绝对不能走极端，搞题海战术，将学生带进死胡同。古人讲：学习要劳逸结合，才能事倍功半。语文学习很重要，尤其是将要迎接中高考的学生，150分在整个成绩比例中占了几乎五分之一，这是一个不可小觑的数字，关系到孩子的人生选择，所以要做些题，而且题型要新、精、具有代表性。

其实语文不像数学、理综这些学科，多做题能练出手感，理科类学科多做题是有好处了，但是就语文学科而言，多做题虽然有一些用处，但是一味的做题效果不是特别的明显。

语文提高分数不是靠刷题刷出来的，而是应该多背，多琢磨、多理解，只要真正拥有的语文思维，掌握了语文学习方法，才能学好语文，提高语文成绩。当然，也不排除有个别学生通过刷题来提高语文成绩，但是这种情况相对来说比较少，这完全是考做题来总结经验，比看完经验和方法再去做题要费力。

语文做题只是一个方面，如果能先背好知识点，然后在理解的基础上做题，就能更容易掌握知识点，做题时还能更好地消化知识点。同时对于做错的题目，要回归课本，对照知识点，然后重新查缺补漏，直至学会为止。

想要提高语文成绩，必须多管齐下，仅靠大量刷题，不一定效果就好。而是应该：

一、认真听课，打牢基础。语文成绩要好，语文基本功要好。听说读写，样样优秀。基础知识，铜墙铁壁，牢不可破。拼音、字词句、语法修辞逻辑、标点符号等，尤其是书写，必须过关，不失分。

二、开发智力，对各种文体有较强的分析理解能力。对于各种文体，均有较高的阅读分析理解水平。

三、通过刷题，查漏补缺，提高识词理解和运用能力，训练各种文体的写作。

四、通过作札记，写读书笔记等办法，增加名人轶事的掌握度，积累名人名言，积累议论文论据，增加积累小品文（说明文）写作的相关素材。

五、观察自然，观察社会，培养情感，积累词叙抒情素材，提高描写叙抒能力。

六、除了课内所学外，适当扩大阅读量，通过阅读，提高语文水平。

七、还要自己总结一些适合自己学习的好方法。

总之，要想语文成绩优秀，必须每一个方面都优秀！要想有优秀的语文成绩，十分不易。

写作，已经成为当今社会的“生存必备”技能之一。除了考试之外，掌握写作，你就会有更多的机会去表达自己和展现自己思想，从而获得大众的注意力。提高语文写作能力的方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。

提高语文写作能力的方法

提高语文写作能力主要有两个技巧：积累和练笔。

1、积累的方法

（1）学习背诵中积累。教材中有很多好的篇章、精彩片断、优美语句，这些都是积累作文材料的好方法。所以在平时的学习中要有意识地记忆背诵，不要只是简单地看看。

（2）生活中积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。

（3）阅读中积累。古今中外，各式各样的书籍内容应有尽有，它们早已存在，你需要做的就是去阅读它、学习它。对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以建议学生学习掌握“快速阅读”的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，练习可以参考我曾用过的“精英特快速阅读训练”，练习掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

2、练笔的方法

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

（1）写日记。写日记是一种较好的练笔方式，坚持写日记、记录学习和生活，以后作文就有了坚实的基础。

（2）模仿。模仿就是有针对性的参考、借鉴他人的文章，它可以帮助我们降低了写作的难度。对于写作水平不高、不知道怎么写作文的学生，建议去模仿和借鉴范文，培养写作兴趣、思路、手法，逐渐地提高写作能力。

提高写作能力的七个步骤

想要提升自己的写作能力就要慢慢去培养自己的写作习惯，多看多写，多总结。

一、多读。写作能力都是慢慢培养起来的，平时多阅读，多看一些爆款文章、名家作品，培养自己的语感。

二、记录、摘抄。看到好词好句就把它摘抄下来给自己积累素材，没事的时候可以拿出来读一读，写作的时候还可以引用。

三、模仿。光看还不行，还要学着仿写，培养自己的语言表达能力。

四、写好每一字、词、句。写完以后自己再通读几遍进行修改，精炼文字，要做到用词准确，多用动词和修辞方法。可以多看看字典、词典，增加自己的词汇量。

五、掌握好节奏、韵律。好的句子要让人记忆深刻，读起来有节奏感（长短句结合）、韵律感和画面感。好的句子会让人眼前一亮。

六、坚持，刻意练习。写作能力不是一朝一夕就能提升上去的，最重要的还是贵在坚持，笔耕不辍。刻意去练习，一点一点地坚持。

七、总结改进。做完这些还要及时总结，发现自己的优缺点，将优点放大，不足的地方就改进。自己要学会思考，善于观察。

很多孩子由于阅读理解能力不足，导致一到做阅读题时，都无法理解文章中作者的中心思想是什么，以及在写作文的时候，整篇文章没有好的修饰词以及华丽的语言，那么如何提高孩子的阅读理解能力呢？

怎样提高孩子的语文阅读能力？

1、以孩子为兴趣为主导提问

在孩子刚接触阅读提问法时，家长要完完全全的站在孩子的角度进行提问，从他们的视角、他们的出发点、他们在听故事过程中表现出来的一些行为举止，进行提问。

2、加深难度从故事为出发点

当孩子习惯以互动的方式进行提问之后，孩子甚至会主动的提出若干问题出来，这些阅读的过程如果被他们认为是好玩的/有趣的/非课堂式的，他们就会跟着我们的节奏继续走下去。

在第二个阶段，当孩子已经理解并接受被接受妈妈在讲完故事之后有提问时（家长也需要不断的灌输提问的意识），孩子就能够顺利的回答我们从故事/图书为出发点设计的一系列问题。

3、孩子的内在感受和串联式提问

在这个阶段，对家长提出了更高的要求，这些要求不仅仅是对和孩子一起阅读的一本书的了解，还有对家长知识体系和知识面的考量，这也是我一直提倡的，如果家长不阅读，你又怎么才能让孩子爱上阅读、帮助他们更好的阅读的重要的原因。

4、策略的培养

在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助自己利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。同学们必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。

5、速度的提高

对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此，同学们在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和略读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点等非常具体的信息。

指导孩子阅读课文的方法：

1、让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

2、要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

3、让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

4、让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

5、可以根据语文教材、同伴书单等角度来帮助孩子选书。读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，才能全面发展。

6、内化语言，培养输出能力。可以引导孩子通过制作阅读手账、边阅读边批注、比较同类书籍等方法进入深层次阅读，培养孩子的语文高阶思维。

不少家长反映，孩子的阅读理解很差，自己也不知道怎么补，影响了语文成绩。语文老师说要多阅读，孩子也能在自己的督促和引导下去看书，但是收效甚微。所以到底怎么提高理解能力呢？

如何提高语文理解能力？

1、对语文学习充满热情

如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。

2、多注意孩子阅读习惯的养成

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。

3、练习准确找出课文中的关键句

找出一篇文章中的关键句子，可以用课文试练，一般在段落的开头或者结尾，回顾老师在课堂上讲的重点，结合关键句的位置，在阅读素材中，试着画出关键句。通过去找关键词、指示词、转折词等提示词语。

4、要充分发掘题干中隐含的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

5、结合问题，整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

6、不要脱离原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。