孩子成绩特别差怎么办

作为父母，是孩子的第一位也是最重要的老师。当父母和家庭参与到孩子的学习中，孩子们会表现得更好。事实上，许多研究表明，对于孩子在学校的成功，家庭所做的事情比家庭赚多少钱或父母受多少教育更重要。

孩子成绩特别差怎么办？

1、 了解孩子的近况

问老师你的孩子在课堂上与其他学生相比表现如何。如果你的孩子跟不上进度，问问老师你能做些什么。在你的孩子远远落后之前尽早采取行动是很重要的。另外，每次孩子的成绩单出来的时候，一定要检查一下。

2、确保孩子完成了家庭作业

让你的孩子知道你认为教育很重要，每天都需要做家庭作业。你可以给你的孩子留一个特别的地方来学习，建立一个固定的时间来做家庭作业，并且在做家庭作业的时候排除电视和电话等干扰因素来帮助孩子完成家庭作业。

3、了解情况，成为孩子的支持者

经常问问题。如果担心孩子的学习或行为，向老师或校长咨询并征求他们的意见。你的问题可能是这样的——我的孩子在阅读方面有什么特别的问题？我能做些什么来帮助我的孩子解决这个问题？我怎么才能阻止别人不欺负我儿子呢？我怎样才能让我的孩子做家庭作业？我的孩子应该读什么课外书？

4、培养自主能力

培养孩子的自主能力也是改善这种情况的一个可行方法。这种方法可以提高孩子的自觉性和学习效率。当孩子有了很强的自觉性和自学能力，就会意识到粗心的危害并想办法去改正。为了培养孩子的自主能力，家长要多给孩子决定，选择的机会，把主动权交到孩子的身上。

5、家庭环境很重要

孩子成长过程中，家庭环境起着不可磨灭的作用，温馨和谐的家庭环境有利于孩子性格，习惯的塑造，家长朋友们要注意有意识地为孩子提供良好的家庭环境。

6、帮助孩子增强对学习的掌控感

家长在家里教育孩子的时候，要让孩子学会分配自己的时间，主动完成作业，让孩子觉得自己不是在被督促，而是在分配自己的时间学习。久而久之，孩子会有独立的感觉。孩子们越早养成这个习惯，他们长大后就越不容易厌倦学习。父母要给孩子一种生活学习的掌控感，不要让孩子有被强迫的感觉。如果他们被强迫，他们会阻止他们的孩子学习。

小升初后会有一个过渡期，适应快的小朋友马上跟上节奏，适应慢的同学自然成绩就会落下，就像说水土不服一样，不是每个人都会，但一定会有，怎么办呢？少批评多鼓励，找原因对症下药!当然原本的基础也很重要。

上初中的孩子成绩特别差怎么办？

1、要认真思考，自己的成绩为何这样差，是因为贪玩，还是知识点掌握不住，还是很多的技巧和方法不清楚不知道。了解清楚根源之后，再想办法去提高成绩。

2、罗列计划，从哪一个科目开始提升成绩，哪一个科目成绩需要保持。初中科目也不少，要有所侧重去提高，这样会让自己的目标更清晰，知道自己该做些什么。

3、掌握很多的技巧和方法，初中很多的知识点和解题方法都是有规律的，要想提高成绩，需要主动去掌握很多的方法和技巧，让自己的知识点增加，也让自己的技巧和方法增加。

4、和学习成绩好的人交朋友，近朱者赤近墨者黑，要想提高初中成绩，还可以和学习好的人在一起，多交流学习成绩，多分享知识点，多参与一些课程内容的讨论，有利于增加自己的知识储备，提高成绩。

5、保持好心态，不管自己的初中成绩多差，心态都要保持好，保持好的心态，恢复对学习的兴趣和信心，让自己爱上学习，理性去掌握更多的知识点。

6、参加课外的一些培训课程。这样也可以集中起来增加自己的知识点，并且很多的方法和思路也是自己在这些课程中可以掌握的，会有利于成绩提高。

7、和老师、父母都达成协议，让他们监督自己，同时在自己成绩提高的时候给予一奖励和表扬，激发自己学习的动力，培养自己的信心。

如果孩子成绩差的话，那么父母要做的第一件事，就是改变态度。理解、尊重、信任孩子，给予孩子，更多的关注和关心，以及更多积极地鼓励和肯定，逐步帮助孩子，去建立自我认同感。这对孩子的学习，是有很大的帮助的。

一年级孩子成绩特别差怎么办？

1、家长要注意控制自己的情绪

不能总是批评或指责孩子。因为所有孩子，都希望得到周围人的认可，如果家长总是对孩子持否定的态度，孩子就会失去自信，把自己定义为差生，再也不想作任何努力。

毕竟孩子刚刚开启学习生涯，与其他孩子的差距并不大，只要从现在开始奋起直追，就能尽快摆脱学习困境。当然，家长要对孩子保持足够的耐心，一方面要帮助孩子，克服学习上的困难，让孩子重拾学习的自信心。另一方面要跟孩子摆事实讲道理，让孩子明白学习的重要性。

2、分析孩子成绩差的原因

因为一年级的学习内容并不难，孩子成绩差的原因，可能与上课不认真听讲有关，也可能与课后练习不到位有关。所以，家长要先跟孩子的班主任进行沟通，了解孩子的在校表现，并跟老师一起分析孩子成绩落后的原因和提高成绩的方法。当然，家长也要说一说孩子在家的表现，这样做就能让老师做出更加客观的分析，提出更加合理的建议。

3、家长要和老师沟通

首先家长认为孩子的成绩不理想，就先和老师进行沟通下，比如问问孩子在班级的表现如何?孩子上课认真听课么?孩子这次考试因为啥考的不理想等等问题，和老师沟通后，你才能更了解孩子的学习情况，才能找出解决问题的对策。

所以孩子成绩不好，抱怨是解决不了问题，家长要冷静，不要与老师闹“别扭”，应该向老师请教孩子的问题，特别在孩子刚上一年级时，都会有短暂的“不适应”，我们作为家长的要了解。

4、陪孩子学习

孩子上一年级，考试不理想，肯定是有原因的，我们要看看孩子的试卷到底出现了哪些问题，就像图中照片，知识点简单，但对孩子来说是难的，因为孩子刚接触学习，很多知识点并不明白，这时就需要父母的陪伴学习了。

每天可以陪伴孩子写60分钟的作业，指导孩子哪些是错误的，为什么会错误，让孩子去明白;并且每天再额外掏出30分钟，让孩子说说自己整天都学习什么知识了，让孩子自己拿着课本简单的讲一遍，这样孩子对基础知识就更加牢固了。

5、帮助孩子增强学习的控制感

有些孩子会把自己的成绩差，归因于“脑子笨”，认为自己天生不是学习的料，并把自己取得的好成绩归因于好运。这实际上是一种消极归因方式，会使孩子失去对学习的控制感。

父母可以引导孩子使用积极的归因方式，将日常生活中发生在他们身上的事情记录在笔记本上，同时记录积极归因对其行为和情绪的影响。这样，孩子就会意识到成功是自己努力的结果，失败是自己努力不够的结果，从而增强对学习的控制感。

6、帮助孩子提高自信心

成绩差，容易使孩子产生自卑心理，低估自己的能力。父母应该想办法让孩子有机会体验成功的乐趣，帮助孩子提高自信心。

家长们都希望自己的孩子不仅聪明还能干，读书每门功课都是能得第一。可是在学习上有第一就会有倒数第一，每个孩子的成绩都不一样，面对自己家的孩子成绩总是很差，家长就会很着急。

小学孩子成绩特别差应该怎么办？

1、陪孩子一起学习

家长不要总是盯着孩子的成绩，不要觉得孩子成绩差就不用功，一定要找出孩子成绩差的原因，了解孩子每天是怎么学习的。同时多花点时间陪孩子一起学习，可以每天晚上都陪孩子一起做作业。

2、从简单的题目开始

不要太着急帮孩子提高成绩就拿比较难的题目让孩子做，孩子看到这些题目不会做只会更加失去学习的信心。可以先从简单的题目开始，孩子较差的科目家长可以多给出指导，帮孩子分析细致些，这样孩子才会觉得学习有乐趣。

3、及时和老师沟通

孩子在学校的世家要比在家里的时间长，老师是最了解孩子的学习状况的，如果发现孩子的学习变差了就要及时和老师沟通，了解下孩子在课堂上的状况。找出孩子学习差的原因再和老师一起想办法帮助孩子提高成绩。

4、有进步及时给予奖励

在校有好的表现就要给予鼓励。你要想出一套很好的奖励办法来，大进步，大鼓励，小进步，小激励，要奖得其所。但不要让奖励高不可攀，以免他们泄气而不去为之努力。

5、设定目标，树立信心

家长可以在孩子日常考试中设置一个个容易达成的小目标，比如下次考试中这个知识点不能继续出错等等。通过一个个被分解开的小目标，帮助孩子一点点进步，这样也能提升孩子的学习动力，树立学习的信心。

父母应该树立好榜样。父母应该多读书，多读报纸，为孩子树立好榜样。这是对孩子最大的鼓励。父母应更关心孩子的学习。经常了解孩子如何掌握书本知识？及时给予指导。也要注意孩子的家庭作业。孩子们应该养成独立思考和解决问题的习惯。如果不会再加以辅导。

孩子成绩特别差应该怎么办？

1、了解孩子的近况

问老师你的孩子在课堂上与其他学生相比表现如何。如果你的孩子跟不上进度，问问老师你能做些什么。在你的孩子远远落后之前尽早采取行动是很重要的。另外，每次孩子的成绩单出来的时候，一定要检查一下。

2、支持孩子在家学习

向孩子展示积极的教育态度。我们在日常生活中的一言一语都可以帮助他们培养对学校和学习的积极态度，并建立自信。向我们的孩子展示我们都重视教育并在日常生活中为他们提供了强大的榜样。

3、合适的时间

在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达的倾听的准备。

4、不要拿其他孩子对比

很多家长总喜欢拿其他成绩好的孩子跟自己的孩子对比，这是非常失败的，因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样长久下去不但会影响孩子的自信心，也会让孩子养成攀比的心态。

孩子成绩特别差的影响？

1、孩子会产生自卑心理

其实一年级的学生没有太多能力上的差别，大家学的都是基础知识，大部分同学都考个90多分，满分的，他只考了六60多分。如果家长还觉得孩子刚上小学成绩不重要，对于孩子分数不上心。那么那些每次都得90多分甚至满分的孩子，每次考试都能得到老师的表扬或者什么小红花的奖励。而成绩比较差的总是被忽视，那么慢慢的孩子就会产生自卑心理，对于上学和学习比较抵触。

2、逆反心理特别强

并不是所有青春期的学生会因为逆反而影响学习，很多学生虽然在生活中和父母对着干，和老师对着干，但在学习上面，会严格遵守规则，不再会使自己的小性子。所以，即便是这类学生再任性，老师也照样喜欢他们。但对于那些因为逆反而耽误学习的学生，老师和家长的态度就不会那么和善了。在他们身上除了所谓的个性和幼稚什么都看不到，破罐子破摔的行为真是让人恨铁不成钢。所以老师和家长的“放弃治疗”，也会加剧这种情况发生。

3、抗压能力更强

在学生时期，成绩不好的孩子往往很早就开始承受家长和老师的劝诫和批评，因为学习不好，自然受到的“照顾”就多一些。成绩差的孩子提前习惯了身边都是不满的声音，不会被轻易打击到，而一直被赞美的优等生，突然遇到什么挫折或打击，心理上才可能会受不了。社会上不需要“玻璃心”，职场上坚持到最后的都是承受得住压力的人，特别是在这个竞争如此激烈的年代。

都说高中数学的学习，一半靠思维，一半靠计算。所以，如果不打开思路，高中数学，是会很难以突破的。同时，拥有过硬的计算能力，也是很重要的。但是，这所有的一切，都需要建立在，刷题的基础上。不多做题目，我们要怎么学好数学？

如果孩子的数学成绩特别差应该怎么办？

1、重视课内的学习效率

数学能力的培养，主要在课堂上进行，所以要特别重视，课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路，与教师所讲有哪些不同。

2、把基础吃透了

公式的推导过程，是万变的根基，要在做各种习题之前，将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握，各类公式的推理过程，尽量回忆，而不采用不清楚立即翻书之举。

3、认真独立完成作业，勤于思考

对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来，认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来，交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

高中数学学习方法：

1、熟悉基本的解题步骤和方法

首先，就是要熟悉，基本的解题步骤和方法。平时的练习，和考试是一样的。

要注意每个步骤，解题的过程，是一个思维过程，注意力高度集中，不要让自己的思维，跑偏。而我们一般，是沿着自己的思维，并且按照熟悉的步骤，就可以很容易找到答案。

2、认真审题

在拿到题时，认真的审题，这点很重要。会直接决定，你答题的正确性和速度。

如果你的知识，具备了，题审错了，会让你走很多弯路，浪费很多时间。

并且还会做错，得不偿失。所以审题时很重要。读懂每个已知的条件，分析问题和条件之间的联系，然后在进行思维运算，开始答题。

3、做好归纳总结

平时认真的，做好归纳总结，进行题型分类，这样考试时，会很容易。

往往同类型题，会有共同点，甚至给你同样的思维，能够使你，对解题方法，进行很好的归纳总结，然后起到举一反三的效果。

这样，当你再看到，相同类型的题时，可以大大的缩短答题的时间。

4、学会画图

这点也很重要。人的大脑，对图的记忆，比文学好，所以，学会利用已知条件，来假设场景，画出对应的图，这样非常有利于解题，而且正确率是比较高的。

一般情况，题都来源于生活中，这样来解决实际问题，也有助于，你将课本知识，和实际联系在一起。

孩子初一学习成绩比较差，同时各科成绩都不及格，是因为孩子对学习不上心，这是让很多家长都着急的事情，如果家长因为孩子平时的成绩而在这个时候对孩子发火，就会把孩子推得更远。

孩子初一各科成绩特别差怎么办？

1、端正学习态度

很多初一的学生成绩差根本的原因就是因为他们没有认识到中考的重要性，没有认识到面对中考作为一名初中生一定要有危机感和责任感，没有认识到一旦成绩太低考不上高中就会失去进入高中继续上学的机会，所以他们还像小学阶段一样无忧无虑的玩耍。

2、忌死记硬背，要活学活用

有些学生，整天背公式、背单词、背考点，但是用到具体情景分析时，就联系不起来了。哪个题目考的是哪个知识点，脑子一片空白。所以学习不应该是孤立的，而是要加深理解，尽量运用到生活、实验中去，用知识去解决具体的问题。只有真正把问题解决了，才能真正掌握知识点了。

3、学会时间管理

首先帮孩子确定一个目标，有了目标后，就需要一个时间规划，自律学习，提高效率。每天严格按照常规学习时间，认真完成每一项学习任务，安排好自学时间，再针对自己的弱项进行深入学习。

孩子初一各科成绩特别差的原因？

1、不够自律

“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中，有效控制住自己想偷懒，沉迷游戏不能自拔，运动争抢斗狠，游玩流连忘返，乐不思蜀的心理。

2、学习状态差

初三需要面对升学的压力，所以，要想想状态不好，不想行动背后的原因是否因为学习和升学的压力大而不知如何处理，从而造成消极的应对，还是另有别的原因孩子没有告知，青春期的成长困惑等。