四年级怎么提高语文成绩

语文学习靠的是积累见成绩，没有积累的过程，想在短时间内就提分是不可能的。语文学习的进步是可预见的，不是一直考80分的成绩，突然就能达到90分。循序渐进的学习，有条不紊的练习，成就语文提分的最终学习目标。四年级怎么提高语文成绩呢？下面为大家做出介绍。

四年级怎么提高语文成绩

1、基础知识点环环相扣，每个单元总结家长要重视

语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。

有的家长不了解语文学习的要点，常会问老师，甚至找老师要教案，想了解语文学习的教学目标。实际上，课本的每个单元复习都明确讲了在本阶段语文学习的目标，掌握哪些基础知识点。家长可以和孩子一起读一读，帮助孩子练习单元总结，分析还有哪些学习任务没有完成和掌握。把每一课的知识点串联起来，你就会发现掌握好一个单元的学习内容，其实很简单。

2、语文学习在生活中的应用，阅读不光是阅读课外书

我们家长能做的，往往是逼着孩子去看书。认为语文学习就是要多看课外书，阅读对语文的帮助是不用质疑的。但是语文学习不光是看课外书就能提分，而是将语文学习的能力在生活中应用，阅读药品说明、阅读食物包装说明、产品使用说明，这些都能帮助小学生提高对文字的理解。有的四五年级的小学生，可以通过阅读说明书，帮助家长组装电器，这些都和语文学习分不开。

将语文学习的过程和生活联系在一起，需要家长学会引导学生，除了掌握课本里的常识，还要善于发现课本外的知识点。语文的能力提高不光是提高做题的能力，而是通过在生活中的应用，去真正理解语文，读懂语文。写作文的时候，写不出来，家长往往就会打开手机帮助孩子搜范文。我们不妨换一个方法，写作文写不出来的时候，家长就带着孩子去体验一下生活，下楼倒垃圾、去观察院子里的小猫、去超市购物，学会观察生活，也就能学好语文了。

3、写作练习不止是写作文和写日记

我们的教学大纲，要求四五年级的小学生开始接触一些说明文学习，写作练习其实不止是每天写日记、写作文，平时对道歉信、表扬稿、说明书、失物招领、请假条、检讨，这些应用作文的练习也应该多多练笔。提高语言表达能力，把语文变成文字，写成文章的能力，就是提高写作分的目标。

我常做的一件事是让学生分析优秀作文，给学生一篇优秀作文，让学生把这篇作文为什么优秀，哪里写得好，是否还需要修改，让每个小学生来当小老师，分析作文、给作文打分。在这个过程中，学生自然而然能形成对优胜劣汰的文章一个语感了。

家长不妨在日常生活中，也以让孩子当老师的方向作为学习引导。给家长改改短信息的文字，让学生参与进来，通过自己语文学习的常识实际操作，赢得学习自信和动力。

4、家长要稳定情绪，帮助孩子提升学习能力

其实，如果家长在小学阶段，抓好了孩子的基础学习知识点，语文成绩基本不会太差。出现差距很大的情况，基本上都是因为没有认清学习的现实，争排名、争提高，忽略了最基础的学习。

小学语文能考高分的同学，语文要素学得都不错。家长如何掌握并知晓孩子的语文要素都学会了？这是一个了解孩子学习能力的关键，其实很多家长的焦虑、情绪的崩溃，都来自于不了解自己的孩子，不知道孩子的真实学习能力。比如语文的学习能力就是80分的水平，家长非要让孩子考到95分，孩子学起来很痛苦，家长教起来更崩溃。

认清楚孩子的学习规律，从他的学习角度出发，先做到理解和认可，家长再思考如何帮孩子进步。找语文老师咨询、帮孩子筛选优秀的学习方法、并且稳定好情绪一一验证学习方法，才是家长应该帮助孩子去实现的。做不到这一点的家长，也不要幻想孩子在五年级能够实现成绩逆袭，基本上是不可能的。

小学四年级为我们学习语文奠定了基础。学好语文的对我们未来的学习和生活有很大的帮助。学习语文时要多注意基础，不要急于求成。每天制定一个计划，即使你只做一点，每天坚持下去你的语文水平就会有很大的进步。

小学四年级怎么提高语文成绩？

1、做孩子的知心人

家长与孩子虽有血浓于水的亲情，但未必是知心朋友。尤其是初中生，他们随着身心的发展，自我意识逐渐增强，自主判断能力不断提高，对家长的依附性逐渐弱化，甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。

2、分析孩子身上的问题

工作再忙，事情再多，都要尽可能的多抽出时间来陪伴孩子，只有家长的有效陪伴，有效监管，有效督促，有效帮助，有效鼓励，才能够真正的矫正和转变孩子身上存在的这些不良习惯。孩子身上的不良习惯需要在家长的有效监管和强制监督下，才能够逐渐的转变。

3、了解在校的情况

家长要积极主动的和老师取得联系。通过老师，全面了解和掌握孩子在学校的表现情况，并能够细心认真耐心的听取老师的意见和建议。自觉的，主动的，创造性的，完成老师所交代的家庭教育任务。

4、多阅读多读书

多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记2、坚持每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处。

5、生活记录

生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。

6、关注学习习惯的养成和学习能力的培养

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。

面对中学阶段的学习，学科增多，压力增大，留给语文学习的时间很少。没有小学的实力积累，语文成绩就成了在中学阶段拖后腿的学科了。五年级怎么提高语文成绩呢？下面为大家做出介绍。

五年级怎么提高语文成绩

好的语文学习习惯是好成绩的支撑，这一点，不少家长都能明白。不要等到临考试了，发现了学习问题，再来着急，到时就晚了。很多五六年级的家长，开始面临小升初了，焦虑中就会到处找辅导方法，慌不择路。不管适不适合的学习方法，都给孩子用，在一次次试错中，浪费了大量的学习时间。所以，我们在五年级的时候，一定要帮助孩子建立起稳定的学习方法。做好两年的学习计划，帮助孩子建立自律的学习习惯。

五年级的语文学习任务很重，承接着六年级的学习过渡，要给六年级总复习让出时间。那么五年级就必须有一个提前学习的准备，把握课本的基础知识快速过一遍，提取学习的重点，了解考试的方向，家长做好细节学习的辅助。而且在这个阶段，家长一定要开始了解各个初中的办学特色、分班方式、教师资源，结合孩子自身的学习能力，做好两年学习规划。详细的学习规划要落实到周计划和月计划，针对语文学习的薄弱环节进行提高积累。这样的学习过程很稳妥，最终的目标是小升初的考试，短暂的学习过程，其实是看不到学习结果的，也请家长和学生做好心理准备。

语文学科的教学任务就是培养孩子听、说、读、写这四方面的能力。这也是以后学习的基础！

如果孩子五年级了，语文基础差的话，最有效的办法就是在完成学校老师布置的作业后，每天做一篇阅读（可以买这方面的练习册），每周一篇习作。因为在阅读的过程中，巩固了拼音、扎实了字词、学习了句子、懂得了习作的写法。因为所有的文章都是最好的范文。

我曾经接过一个差班，为了提高语文成绩，利用早自习、中午休息等时间考词、考句子，考试中收效甚微，阅读丢分多。后来我改变策略，每天早自习练习以前阅读短文。教给孩子们阅读方法，熟读后对文后的问题一一解答。开始孩子们不耐烦，胡乱写答案，我告诉说，答案都在文章里，只要你仔细阅读短文。

一个学期后，孩子们的阅读能力明显提高，再也不用单抠字、词、句了。写作能力也提高了。因为阅读是输入，而写习作是一种输出，更是一种个性的表达。所以我认为，打好语文基础，提高孩子的语文能力，最好的办法就是培养孩子的阅读习惯，让他喜欢阅读、爱上阅读！

课外阅读决定了我们的知识积累和拓展，在五六年级做好了阅读的练习，初中的语文学习能力和适应能力都很强。同时做好写作练习，日记、摘抄、仿写，是写作练习的主要形式，练笔讲究的是日积月累。很多中考作文看起来和小学生写作一样，没有什么深度，也不符合中考作文的要求。小升初阶段，如果没有每天的写作练习量，是很难适应中学的作文要求的。家长在辅导督促的时候，一定要把阅读和写作有效结合起来，让五年级的同学系统地练习。

五年级提高语文成绩的三个措施

1、增强阅读理解能力。每天阅读三到五篇优秀文章，归纳总结文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，学习优秀文章的叙述逻辑，并尝试进行部分仿写，做到深度阅读、深度思考，这就才能挖掘更深层次的内容，理解作者的思想感情，从而提高自己的认知力。除了仿写优秀文章以外，可以将优美片段背诵，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点越来越多。

2、用“读后感”、“读书笔记”勤练笔。“读”是“感”的基础，理解透切一篇文章就要有感而发。写读后感或者读书笔记，首先要找出文中人物的个性、优秀品质、重点情节。一篇文章中，人物可能有多种个性或品质，只要抓住一种精神，以此为中心发表见解就可以了，不要面面俱到。如果从重点情节中寻找要点，就要加以联想、深入挖掘，写出自己的真情实感。用读后感或读书笔记勤加练笔，作文能力会很快得到提升。

3、提高写作兴趣。喜欢写作文才能写出好作文，在这一点上家长和老师要注意培养孩子们表达想法、与他人分享日常习作的兴趣，不要只把目光放在一次两次的作文分数上而忽略更重要的“积累”；比如带孩子出门旅游时，多多启发和鼓励他们记述和表达思考、感受，开拓视野的同时也培养了写作兴趣。

有些孩子会因为自己的语文底子差，所以就会对语文失去信心，而这时的孩子，自然也就谈不上有任何的语文学习兴趣了。所以家长想要去帮助孩子提高语文成绩的华话，那么就要在平时，去让孩子先有基本的自信心，再去慢慢的提高他对语文的兴趣。

四年级如何去提高语文成绩？

1、学会预习

预习是学习的第一步，通过预习，学生对新课内容有初步的了解，这样能提高课堂学习效率。养成预习的习惯，可以培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力，还有助于提高孩子的学习成绩。因此，家长和老师要帮助孩子形成预习的习惯，教会孩子正确预习的方法。

2、家长有针对性的辅导

要了解孩子的语文学习问题，家长做好督促，纠正好态度和习惯，成绩自然就提高了。四年级学生语文基础差，是他不想跟上，不喜欢上语文课，不喜欢写作业等等原因。

很多家长看到孩子学习时漫不经心，就一昧的训斥，没有耐心和精力，去帮助孩子克服他身上的学习惰性。所以家长要改变辅导方法，先纠正自己的辅导态度，再去引导孩子，认真对待语文学习。

3、反复听

虽然背诵是语文学习的重要学习方法，但四年级小学生背诵全本课文，会花去大量的学习时间，影响到四年级阶段对语文学习的兴趣。保持兴趣，培养对语文的好奇心和探索意识，过于强调背诵，会给孩子造成一定的学习负担。

反复听课文朗读录音，也是提高语文学习成绩的一个方式。听课文，可以从朗读者的语音语调中，去体会作者的感情，分析轻重读音，相当于是一个磨耳朵的过程。只有在课后多读，多听，才能提高对课文的熟悉度。

四年级语文成绩为什么会不好？

1、基础知识缺乏总结

所学基础知识是散乱无章的，没有系统化。比如多音字，知道一些，但却没有总结以前学过的所有多音字，对自己掌握了多少，或遗忘了多少不清楚。又比如标点符号的用法，知道一些用法，但记不全。这都是缺乏总结的问题。

2、阅读量太少

有的学生一学期也读不完一本书，读的少，知识积累就少，表达也会捉襟见肘，对文字的理解能力就得不到足够的锻炼，因此阅读和作文做起来就很痛苦。建议小学生每个月，能够至少读完一本适合他这个年龄段的书，并且长年累月的坚持。既积累了大量的知识，又提升了阅读理解能力，还潜移默化的学会了很多书中的好的表达方式。

3、写作练习少

除了老师布置的作文作业，咬着牙咧着嘴痛苦的完成外，平时根本不去写。就像我们用一个工具一样，用的多了自然就会熟能生巧，用得少就手生。平时多进行写作的练习，可以先从记录我们生活中的人、物、事开始，比如今天有个什么好玩的事情，把它记录下来，无形中就锻炼了一次表达。

看看孩子的语文试卷在哪里失分，如果是背诵基本字词、发音和古代诗歌的错误，那么单独拿出这些知识或做一些专项的练习。毕竟，孩子们对小学的记忆很强烈，多记几次就好了，如果是作文文章分析类的就加强阅读和书写。

小学四年级语文成绩不好怎么提高?

1、加强字词的训练

在小学阶段，语文对于字词的要求，很高！只要是课文中学过的生字词，都要求会读、会写、理解意思、会运用。因此，学好语文，就从字词抓起。无论是句子，还是篇章，理解感悟是很重要的，汉语文博大精深，值得我们认真钻研。一个普通的句子，一段平凡的话语，却能放射出深深的蕴含，令人折服。对于语文，一定要有学习的热情，多读、多思、多感悟、多体会。

2、提升表达能力

语文水平如何，语文功底如何，就看表达能力，如果一名小学生，能够运用丰富的语言，去描述一个事物，能够融入自己的思想感悟，将一个观点生动形象地表达出来，那么，他的语文水平和功底，一定是合格的，优秀的！

3、给孩子提供一个良好的学习环境

在孩子学习阶段，家长不要给孩子报过多的兴趣班，那样孩子就有一定的时间去学习。学习关系到以后的人生，而兴趣只是个爱好。家长可以根据孩子的兴趣，适度的给孩子报兴趣班，给孩子个好的学习环境让他们自由学习。

4、培养孩子认真书写的习惯

家长应督促指导学生按要求认真书写，孩子只有良好的习惯，才能提高作业的质量。如果孩子写得不好，家长也应亮出态度，要求他重写，使孩子意识到不只老师在关注他，自己的父母也在关注他。

小学四年级语文成绩不好的原因？

1、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

2、不爱思考

不是题太难，是孩子太懒。很多孩子做语文试卷时总是很着急，一是因为题多，二是要写的字多，觉得只要填上字就行，不想深入思考问题，只想赶紧做完。所以家长在平时做练习时要有意识地锻炼孩子自主思考能力，比如做阅读题时，可以先让孩子复述自己的思路，陈述答题模板，然后再纠正他其中的问题，这样孩子就锻炼了自主思考能力，还能够理清自己的思路，加深答题模板印象。

因为学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，是只有在三者的有机下，孩子才能去提高学习效率的。所以四年级孩子想要去提高语文成绩的话，那么家长就要去帮助孩子，在阅读的同时，让孩子去写好读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。

四年级怎样提高语文成绩？

1、上课认真听讲

一节课40分钟，课堂上老师要讲很多知识，作为小学生，一定要认真听讲，紧跟老师的思路。不说话，不做小动作，保持良好的听课习惯。凡是会听课的同学都是成绩好的同学。

2、保质保量完成家庭作业

语文家庭作业有读的，有背的，有写的。作为家长一定要清楚孩子今天留了什么作业。现在都有班级群，不知道的，在群里问问。家长要监督孩子，每项作业都按老师的要求完成，不能偷工减料，有的孩子会故意少写一项作业。该听写的听写，该签字的签字。

3、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记，要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习，能有效地提高你的考试成绩。

四年级语文怎么才能考高分？

1、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。

2、古文阅读

很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出，一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了。

3、诗歌赏析

其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问 你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。

所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的 词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。

4、诗词默写

诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。

5、现代文阅读

这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从 微观角度“扣字眼”。

文艺文则是要在对文章，有宏观把握的基础上，挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比 不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

小学四年级是在为我们学习语文打基础，学好语文这门基础学科，对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。四年级如何提高语文成绩呢？下面为大家做出介绍。

四年级如何提高语文成绩

1、多观察。仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多。不仅要用眼睛去看，更要用头脑去想。

2、多阅读。多读诗，读唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记2、坚持每天读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感，经常接触，对培养语感有好处。

3、用心记。备个小本子，看到有好词好句把他们记下来，生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。

4、看试卷。多看点试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。对于全国卷语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

5、写作文。每周练习一次运用各种修辞手法写段话。平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

四年级提高语文要学会预习

四年级的学生，需要掌握好的学习能力，最基础的就是预习。预习就是自学的一种方式，但又不是自学，而是帮你找到语文日常学习中的方法。有了想学好的学习目标，如何学好之间，我们就可以从预习切入，坚持预习一个月，再看看成绩是否有提高。预习的方法很多，家长能做的就是培养孩子独立完成，不要做孩子的答案本和讲解员，而是真正帮助孩子找到预习的方法。这个方法可以提高学习的效率，同时还能提高孩子的语文成绩。有的家长说，自己每天也帮孩子预习，可是没有效果，该怎么办？

1、预习需要提前。我们很多同学在预习的时候，都过度解读了课文，甚至家长会找来老师用的教参书，帮孩子讲解。这样的预习就不叫预习了，而叫提前学习。预习要走在老师教学的节奏前，但也不是能跑太多，超前太多，就很难把握课堂的听讲效率，所以对于语文预习课文的节奏，我们要提前走个1-2步，初读课文，熟读课文，熟练书写生字词就足够了。理解课文，掌握课文的段落大意，我们留着在课堂上，跟着语文老师的节奏一起学习。特别想学好语文的同学，都是跑得太急了，跑到了老师的前面，看似很努力，但是没有循序渐进的进步。要得到高质量的预习结果，我们家长就必须督促孩子，在必要的时候拉孩子一把，而不是推他们一把，把孩子拉回最基础的学习节奏上。

2、预习需要独立完成课后练习。语文的知识点，相对简单，都在课文和课后的习题里。很多同学不会做，也非常正常，我们要及时把习题理解好，也需要有一个思考的过程。课后的练习就是帮助我们思考的，在预习的过程中，课后练习不会，哪里没读懂都是非常正常的，我们及时把这些问题记录下来，等到老师讲课时候，在及时去分辨和听讲。学习上轻松进步快的孩子，都是因为理解了预习的方法，能够看到自己的闪光点，知道在学习这条路上，你还能走得多远。

3、预习需要语文思维。除了预习，我们还需要的是语文思维，鼓励四年级的同学自己完成预习，那么在遇到问题时，怎样去思考，这就是语文思维的锻炼。把预习环节做好，那么在整个语文学习的过程中，就会让孩子有一种醍醐灌顶的感受，这种学习状态就是我们家长口中的“开窍了”。通过预习的方法，帮四年级的孩子，从想学好过渡到了学好，也真正掌握了该有的知识点和语文思维。