数学成绩太差怎么办

平时要多培养孩子的兴趣，可以多花时间和孩子一起学习数学，一起讨论，和孩子一起学习。在学习上不要给孩子太大的压力。孩子压力大的话，心里害怕，学得更不好。同时要经常和老师聊天，了解孩子的情况，多鼓励孩子。

数学成绩太差怎么办？

1、不要害怕数学

很多同学对于数学这门课，甚至有了恐惧感，感觉想考高分实在是太难了，自己的大脑根本不是学习数学的科。其实数学并没有大家想象中的那么恐怖，以高考为例，基础题占的比例是70%，20%是中等的，10%是难的。其实对于绝大多数同学来讲，只要把基础掌握住了，就已经可以考一个相对理想的分数了。

2、大量做题、整理错题

在数学基础知识你认为已经掌握的前提下，我们接下来要做的就是大量做题，比如数学思想和知识点的应用，看课本根本看不出来什么，只有通过大量的做题，才能掌握。刷题时错题才是最宝贵的财富，做题的错题一定要整理到错题本上，而且要经常复习，做到不一错再错。

3、公式一遍不懂抄到懂

肖道清发现，很多时候只靠眼睛去看、眼睛去背是很难学好数学的，尤其对于自己这样基础太差的学生而言，在学习的时候只能采用“笨方法”，譬如用抄写的方式来提高记忆效果。

4、树立学习信心

孩子偏科，数学成绩差，说明孩子对自己学习数学没有信心，总感觉数学很难学习，学不会，慢慢就放弃了数学，可以从简单的数学试题开始做，逐步培养孩子的自信心。

数学成绩太差得原因：

1、做题速度慢

考试时间不够应该是绝大多数学生担心的问题。其实做题速度慢是因为一方面对自己的信心不足，以至于最后影响数学成绩，反复检查思考自己刚答完的题;一方面是对数学学科没有形成一定的思维。

2、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

3、数学基础薄弱

很多同学都是由于之前的只是没有好好学习，到了想要学习的时候发现自己已经落下太多的知识点，跟不上复习进度，导致越学越没信心，成绩越来越差，甚至放弃。

女孩子六年级数学成绩不好，可能是基础有问题，也可能是数学学习习惯没有养成，应从基础知识入手，如概念，口算，笔算基础题目开始，家长也要指导孩子，让孩子养成上课听讲，认真作业的习惯，帮助孩子树立信心，多鼓励孩子。

女儿6年级数学成绩太差怎么办？

1、注重基础

女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差.因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人的经验，改进，逐步提高能力。

2、强化课前预习

    女生受生理、心理等因素影响，对的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些.因此，要提高学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要.教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点.认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与.因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。

3、做好数学笔记

六年级典型题型老师会讲也会板书，很多学生听得很明白，但是一做题又蒙圈了，因为小学生学得快忘得也快，所以把老师讲得除例题以外的典型题目和思路难懂的题目都记录下来，我们班学生我要求记笔记时会出现一种情况，一个题目出现多种思路时只记一种，觉得得出答案即可，不费力去记其他思路，这不可取。当然笔记不光为了记，更是用来回顾的，回家后把笔记过一遍再完成作业。

4、落实“双基”

    女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上.只有在巩固基础知识和掌握基本技能的'前提下，才能提高女生的综合能力.因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

5、适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

6、帮助孩子建立错题集

六年级常常试卷满天飞，几乎一天一张试卷，很多时候题目错了订正一下就过去了，这样评讲试卷的意义真的不大，做100张试卷该错的题可能依然是错的。学生要把错题腾在错题本上，复习时就有了重点！很多学生很排斥，因为不想腾抄题目，不想写字，于是我让学生回家后把错的题目从试卷上剪下来贴在错题本上，学生非常喜欢非常享受，因为就像做手工一样，可以当作是放松自己，而且看着自己贴的试卷剪辑很有成就感。

孩子学习数学要懂得查缺补漏。因为孩子在学习的道路上，是会遇到各种各样的难题的，但这些都需要孩子自己去独立去思考，不能总依赖他人的。在考场上，只有自己才是最大的信任者。孩子要可以看看，自己哪里做得不好，并对其进行反思。

初一的孩子数学成绩太差怎么办？

1、课前预习，上课听课，课下复习是基础 

不要小看在课前翻看一下这节课即将讲解的内容，因为他不仅可以使你快速融入老师的课堂，紧跟老师的步伐，还可以使你加深对所学内容的理解。

上课听课，保持高效的课堂效率是重中之重，只要充分把握课堂，你课下只需对自己不理解的部分问老师或者问同学来解决，如果不把握课堂听讲，即使课下花十倍的时间来补偿，也不一定会达到课上认真听课的效果。

2、抓住课堂是最基本的条件

还有就是课下复习，会使你的效率事半功倍，通过复习，可以回忆起你的预习和老师上课所讲的内容，在通过习题加以巩固，并接下来不定时的翻阅。这样你可以对这方面的知识有深刻的理解和有自己独特的见解，并且牢固的掌握。

3、巧刷题，题型必须得见 

刷题和掌握大量题型是对于学好数学是重要的手段，所以我们可以通过将老师给我们做的总结和自己的做题感受相结合起来，在多加练习，把老师给布置的相同题型刷熟练，在定期的不断巩固，复习。

这样我们才可以完全把这一类的题型完全消化掉。比如数列部分，我们可以分为分组求和、并列求和、倒叙相加求和、错位相减发、累加发、累乘法等不同题型，我们只需要将每个题型都掌握并与题做到一一对应。这样，我们面对题不会出现不知道如何下手的尴尬情况。

4、紧跟老师思路

我们预习的时候，已经把老师将要讲什么样的内容搞清楚了，这样就可以带着强烈的求知欲去听课。因为有强烈的求知欲，听课的效果会好很多。在这个时候，要尽可能排除一切干扰因素，紧跟老师的讲课思路。当遇到自己没有听明白的地方，先记录下来，不要因此而影响后面的听讲。这些疑难问题在课后再向老师或同学请教。 

5、学会提炼重点 

数学学科因其本身具有一定的枯燥性，所以老师在课堂上讲课的时候都会尽可能地增加趣味性。但是这些趣味的东西有的时候不是重点，那么这就需要你能够抓住并提炼出本节课的重点是什么。

6、大胆表达看法

老师会在教学过程当中与学生进行积极的互动。哪怕老师问一句：“听懂了吗？”，这也是互动形式的一种。在这个时候，要学会大胆地表达自己的看法，当自己确实没有听明白的时候，要大胆说“不”，这样老师将依据班级的整体情况做出决定，究竟是再认真讲一遍还是为你课后辅导。这样实际上你就获得了更多被辅导的机会。

7、适当记录笔记

有专家认为课堂上记笔记会影响听课效果，虽然这种说法不是全对，但是也有其道理。大家在做笔记的时候一定不要老师说什么就记什么，也不要一味地追求工整。其尺度在于：是否对自己有益，是否自己能看懂。

孩子的成绩差本不可怕，怕的就是如此恶性循环下去，别说孩子自己放弃自己，作为家长都会开始怀疑自己的孩子是不是确实比较笨，事实上，孩子的天性都是一样的，没有哪个孩子天生不适合学习。那么小孩五年级数学成绩太差怎么办呢？

小孩五年级数学成绩太差怎么办？

1、掌握好基础知识

数学的计算，离不开对数学基础知识的理解和对数学方法的掌握。所以，在做题时，首先，要看清楚是个什么样的计算问题，然后每计算一步，都要明白涉及什么数学基础知识和方法。转化的思想和方法是数学的基本思想和方法，从小学到初中，再到高中和大学，都是广泛使用的非常重要的数学思想和方法。学生只有把基本性质和概念弄熟、弄明白，弄到烂熟于心、呼之欲出，在需要运用的时候，才能得以应手、随机应变。因为做数学题的过程，就是运用数学基本性质和概念的过程。

2、提高动手能力

孩子对于数学的学习，一定要多动手动脑，比如折个纸摆个模型什么的，不要小看这简单的过程，其实这是在拓宽孩子的空间思维。再如，家长也可以陪孩子玩一玩七巧板拼图之类，这些图形的移动与组合，最能锻炼孩子的动手能力以及空间思维能力。孩子提高动手能力，不仅能开发大脑，还能提高逻辑思维。

3、多关注孩子

家长想与小学阶段的孩子建立良好关系的最好途径就是平等、尊重。家长要试着站在孩子的角度思考问题，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多。别只盯着孩子的学习，多关注孩子接触的东西，争取让孩子少受不良影响。这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏等要密切关注。要尽可能地避免孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好与孩子讲清道理，说透危害，约法三章。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

小孩五年级数学成绩太差的原因：

1、做题少

孩子少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，可能都是“生题”，不知道如何下手。

2、不会用数学语言

孩子表述不清概念、性质或者判定定理。孩子用思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。

3、考试失常

孩子有时是平时小测验不错，但大的考试却发挥失常。其实这种情况往往说明对平时功课的掌握还是不错的，但复习阶段和平常的总结工作没有做好，导致考试的状态不是自己的最高水平。一到大的考试，心理就会被以前的经历所困扰，久而久之，很容易形成考试综合征，到了考场就紧张。

初中数学重中之重。无论是在中考，还是今后的高考，往往都直接决定了升学的成败。许多孩子甚至怀疑自己没有学习的天赋。其实并不是没有天赋，99%的孩子数学成绩差，都是因为盲目刷题，不总结解题方法导致的，如果只是机械地刷题，不仅浪费了大把的时间，还会磨灭了对学习的积极性。

孩子初中数学成绩太差怎么办？

1、养成提早学

从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。家长要帮助孩子养成课前预习，预习教材可以帮助孩子了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

2、善于灵活用

孩子学习的目的在于应用，要求孩子在课堂上能将学到的知识加以灵活运用，这样既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养孩子学习数学的兴趣的目的。

3、掌握简便方法

初中的数学难度越来越大，所以要让孩子学会化繁为简很重要，家长可以帮助孩子把一些复杂的难记的公式定理用顺口溜的形式来记，这样记公式不仅不容易忘，还能达到高效的记忆效果，孩子把公式牢记掌握了，在考试时就能灵活运用了。

孩子初中数学成绩太差的原因：

1、只做题不思考

初中的数学是一个逻辑性很强的学科，因此学会思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想，那只相当于背书。

2、刻意练题

练题的确是提高孩子数学成绩的有效方法，但练题也要有针对性，孩子练题如果是没有计划的，不根据自己的实际情况，也不思考知识点之间的联系，这样刻意练题，学习成绩自然不会提高。

3、没有学习规划

孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，每天需要完成什么任务等，只是老师和家长让做什么，自己就做什么。缺乏学习规划的孩子，在数学的学习上是不会有较大的成就的。

数学能力的培养主要在课堂进行。首先，在做各种练习题之前，把老师说的知识点回想一遍，准确掌握各种公式的推理过程，努力独立完成作业，勤于思考，在某种阶段上，创造出不懂即问的学习作风。在各个阶段的学习中要整理和总结，整合自己的知识体系。

高中数学成绩太差怎么办？

1、认真地听老师讲课

跟紧老师的思路。现在许多的高中学生都有这样一个毛病--不喜欢听老师讲课，不认真的听数学课。有的学生是因为数学基础比较差，难以听懂，所以不认真的听课，这是不对的。

2、课后及时的复习

当天数学老师所讲的内容，以及数学老师在课堂上所讲过的例题，和数学老师讲过的题目、重点难点。我们复习数学的时候先闭上眼睛，细细的回忆，数学老师上课的内容以及他说过的知识点。

3、提高数学运算能力

运算时学好数学的基本要求，也是数学基本功。一般数学基础差的高中学生大多都是因为数学运算能力不强，影响数学的学习。

4、保持你对数学的热情

都说兴趣是最好的老师，现阶段你数学成绩差不要将，但是不要气馁，保持热情和兴趣，坚持下去，肯定会获得突破。

5、做好周总结跟月复习

在数学学习过程中，同学们要做好周总结跟月复习。每周结束的时候，都要对一周学习的内容做个总结，哪些知识点懂了，哪些知识点不懂一定要做到心中有数。每个月结束的时候，同学们要对本月考试的卷子复习一遍，把当月做过的做题反思、复习一下。总结归纳出出题规律、答题技巧等。

高中数学成绩太差的原因：

1、做题没思路

这个方面首先表现在三角函数的变换上面，知识记得不牢固，在做题时的表现为知识点也知道怎么用，可是带入公式代入做了，正弦代入成余弦等这些表现，导致会的题做不对，成绩自然就不行了。

2、被动学习

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。

3、系统思维的缺少

数学是一门讲究逻辑的课程，在学习新课程的时候尤为重要。既然是讲究逻辑，那么就要有一个主干，然后有其他的支杆支撑起其他的细节方面，但是如果在学习过后，连基本的主干内容都无法复述出来的时候，那么这意味着，之前的学习过程只是机械性的学习，在实质上的“理解”上尤为缺乏。

数学能力的提高是离不开做题的，但是当处理的题目，达到一定的量后。决定复习效果的关键因素，就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。所以这时，中解数学题要着重研究，解题的思维过程，弄清基本数学知识，和基本数学思想在解题中的意义和作用。

初三数学成绩太差怎么办？

1、课本要“预、做、复”

每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。

每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。 

2、上课要“听、记、练”

把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

3、作业要“思、问、集” 

作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法。

对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

4、构造定理所需的图形或基本图形

在解决问题的过程中，有时添加辅助线是必不可少的。只有一道很简单的证明题是可以不用添加辅助线的，其余的全都涉及到辅助线的添加问题。中考对学生添线的要求还是挺高的，但添辅助线几乎都遵循这样一个原则：构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形。 

5、学会运用数形结合思想

数形结合思想是指从几何直观的角度，利用几何图形的性质研究数量关系，寻求代数问题的解决方法（以形助数），或利用数量关系来研究几何图形的性质，解决几何问题（以数助形）的一种数学思想。数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，使问题得以解决。

6、狠抓基础，循序渐进

完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假，把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。