新时代家庭教育需求有哪些

时代在进步，孩子在成长，作为父母，我们的家庭教育方式也需要改进。很多家长就会感到迷茫，怎么才能跟上孩子的步伐，实现教育方式的转变？关键在于要了解新时代对家庭教育的需求有哪些。父母先了解社会的需求，再结合自家孩子的具体情况，才能进一步琢磨出最合适的教育方向，帮助孩子成长为更优秀的人。

新时代家庭教育需求有哪些：

1、从“望子成龙”转向“望子成人”。

望子成龙是父母对孩子成才的美好期盼，希望孩子未来能出人头地或有所作为，拥有成功与幸福的人生，这是很正常的事情。但是在现实生活中，许多父母将这种期盼简单化为对孩子学业成绩的要求，以学业成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准，认为孩子只有考上名校、找到好工作才有出路和未来。希望孩子通过知识改变命运、通过学习获得更多的选择机会，这种想法本没有错，但不应顾此失彼或本末倒置，一心只关注孩子是否“成才”，忘记了孩子成才之前首先要“成人”，孩子的健康身心和良好品行才是能让他一生走得更远更好的根本保障。

2、永远不要与孩子争强斗胜。

诚然以大人二三十年的人生修为，要战胜小孩子，自是小事一桩，小菜一碟，但这种争强斗胜对孩子心理的影响却不是一点点的。它直接打击、侵蚀着孩子的自信心，而自信则可以说是人生最根本的素质。

过分的争强斗胜还可能造成孩子心理上的偏激等。当然，偶尔的争争抢抢的小游戏，还是没什么的，相反的这样还可以促进大人与孩子间的交流与沟通，融洽大人与孩子间的关系等，有利于孩子良好性格的培养。

3、给孩子一些必要的挫折教育。

很多儿童由于受到年龄、环境、成绩等的影响，而养成粗心大意、骄傲自满、眼高手低等等的坏毛病。在这种情况下，人为地设置一些挫折，以打击其骄傲情绪或粗心毛病是非常有必要的。当然，要把握好度，注意方法，过后更应该主动引导使其明白自己的缺点与毛病，使其正确认识自己的能力，戒骄戒躁，起到警醒作用就已经够了，如果过度的打击，损伤了其自信心，反而不好。

4、要给孩子一个健康稳定的家庭环境。

只有在这种环境中成长起来的人，才更可能拥有积极主动的良好心态，更可能拥有健康良好的心理素养，才更容易被人们所接受，拥有更好的人际关系，为人生打下良好的人脉基础。

5、从学业教育的延伸转向生活教育为本。

家庭教育的本质应是生活教育。教育家陶行知提出“生活即教育”，主张让教育活动回归生活，在生活中进行教育。教育是生活的一部分，而生活也是教育的一部分，两者应是相辅相成、相互融合的关系。家庭教育的特征和属性更决定了其不能脱离生活，要以促进孩子的个性发展、道德形塑、人格完善为目标。

6、从孩子成长转向全员共同成长。

家庭教育不再只将促进孩子的成长成才作为唯一的出发点和落脚点，孩子也不再是家庭中的唯一受教育对象，而是强调家庭全体成员的共学互学、共生共长；强调家庭教育首先是对家长的教育，若要孩子天天向上，家长先要好好学习；强调家庭成员基于彼此尊重、相互平等、相互了解的原则，通过相互支持、沟通对话来认识与解决问题，实现孩子和家长的共同进步与成长。由此，家庭成为一个具有知识共享特征的学习共同体。

新时代家庭教育需要什么样的家长：

1、孩子不是因你短视性的传统道路来多走“捷径”，而是因你预见性的人生规划去少绕弯路。

2、孩子不是因你强势的唠叨来控制行为，而是因你耐心的倾听去慰藉心灵。

3、孩子不是因你主观的意见来逃避现实，而是因你客观的建议去解决难题。

4、孩子不是因你训斥的欲望来被迫听从，而是因你过人的技术去虚心请教。

教育的过程就是需要让孩子去发现自己，了解自己的内心，找到自己的兴趣所在，从而实现自身的理想和抱负，获得精神上的救赎。没有人天生就会做父母，在这条道路上，家长和孩子一样都是零起点，需要一起去探索去学习去成长。