严复被称为中国的什么第一人
严复(1854年1月8日—1921年10月27日),初名传初,后改名复,字几道,福建侯官(今福州)人,北京大学第一任校长,中国近代启蒙思想家、翻译家、教育家。
严复被称为中国的什么第一人?
100前,面对中华民族生存危机,年轻的严复用《天演论》等一系列译著,唤起国人救亡图存意识,被誉为“中国西学第一人”。
严复的人物思想:
1、政治主张
严复留学英国期间,正是斯宾塞思想全盛时期,深受西方文化熏陶,而中国自1840年战争失败以来,在世界上逐渐落伍,在中外国情的对比下,严复开始反思中国社会,认为君民不平等是中国落后挨打的根源。
严复以达尔文生物进化论为理论基础,以自由为内涵,主张变法维新,反对封建专制主义,提倡效仿西方,实行君主立宪,提出渐进改良的方式救亡图存,虽然其坚持的政治思想与时代发展的呼声不同步,但严复对宪政民主的倡行,使民主观念深入人心,在甲午战争之后掀起了一场变法维新的高潮,促进了中国近代化的进程。
2、翻译理论
严复继承儒家的修辞传统和前人的翻译原则,提出“信、达、雅”作为翻译标准,“信”指要忠实原文的思想,忠实地传达原文的思想内涵,不背离原文的意旨;“达”指要行文通顺,语意连贯,译文明白晓畅;“雅”是指译文要富有文采,生动优美。
同时采用得体、分科、通人的翻译修辞技巧,认为翻译要遵守内容与形式相结合的原则,符合语体要求,不同的著作采取不同的翻译策略,根据作者风格和不同读者进行语言的选择。严复所提出的翻译标准成为了中国翻译思想重要的组成部分,对中国翻译的发展起到了巨大的推动作用,被后世所研究、探讨。
3、教育思想
严复大半生都致力于教育事业,在面对19世纪末中国内忧外患的局面,严复认为国家是一个社会有机体,其强大与否取决于国民的素质水平,而社会发展也需要循序渐进,遂主张发展教育,提倡“鼓民力,开民智,新民德”三者并重。
在办学治学的实践中提出将教育分为小学堂、中学堂和高等学堂三个阶段,提升全民素质,培养全面发展的优秀人才,逐步实现民族自强,推动近代中国教育的发展,并主张将优秀的人才送去国外留学,学成归国后以备国家发展之应用。同时,严复还大力提倡家庭教育和妇女教育,认为妇女教育是中国走向富强的基础,主张男女在教育上平等,并亲自为《女子教育会》写序。
4、经济思想
严复在西方列强对中国进行种种压迫、剥削和掠夺的时候,从进化论的视角批驳儒家平均主义的贫富观,树立自由平等、积极消费的经济伦理理念。
倡导人人平等,不分贵贱,国家应根据个人特点进行社会分工,使社会没有绝对的贫富差距,推崇合理的利己主义,即利己不能损害他人,利群无须损己,国民可以“开明自营”,不必“屈己为群”,并提出“有所生有所养”的理性俭奢观,以是否促进发展,是否生利为衡量尺度,政府应在鼓励民众合理消费的前提下,增加积累并寻求发展。
5、书学思想
严复的书学思想是开放广阔的,其虽留过学,但仍受中国传统文化影响最深,一生以“二王”为基石,以古为徒,集各家之所长,坚守传统帖学书风,并自成新貌。
其书风以颜书为骨架,结体外拓,以王羲之、孙过庭为血脉,用笔几乎都是纯中锋,线条干净遒劲,提按自如,在当时碑学风气下没有追求北碑书法,而是坚持走传统晋唐宋书风,坚信传统文化所承载的内在价值,将艺术性与实用性相结合,保留着中国近现代文人对传统书风的继承和坚守。
严复的主要成就:
1、著作翻译
戊戌变法的失败,严复认为中国民智未开,应当以译书作为第一要紧之事,在1898~1911年间,严复将其主要精力都投入到翻译西学著作上,其所译作品横跨社会学、政治学、经济学、逻辑学、法学等多个学科,同时,严复创立了“信、达、雅”的翻译理论标准,被誉为“中国西学第一人”,对后世影响深远,为中国学术更新、近代社会科学的创建奠定了重要基础。
在严复所有的翻译著作中,影响最大、最深远的便是《天演论》,严复并没有对原书照搬直译,而是加入了自己的理解,当时该书一经出版,就产生了巨大的社会反响,严复在书中借社会达尔文主义,以“物竞天择、适者生存”来解释中国的困局,激发了时人救亡图存的热情,受到维新派人士康有为、梁启超的赞誉,并进入中小学课堂,成为后世青年知识分子的启蒙性读物,也让严复一举成名。
2、保全北大
严复上任北京大学校长时,财政部发出通令,命京内外各衙门官员及学校教职员,一律减薪,最高不超过60元,严复对此提出抗争,认为学校性质与官署不同,不能一律强制持平处理,并撰写《上大总统和教育部书》,以个人降薪,其余人员保全原有待遇的方式,向教育部据理力争,稳定了北大教职员工队伍。
后来,教育部又下达停办北京大学的命令,严复听后呈上《论北京大学不可停办说帖》和《分科大学改良办法说帖》,针对各条停办理由,逐一进行辨析,陈述北京大学校不可停办的理由,并提出学校改革方案。
同时北大学生也群情激昂,纷纷提出抗议,最终教育部撤销了停办决议,严复的努力保全了北大,维护了北大的生存发展,为北大从清末大学堂向现代大学的平稳过渡作出了贡献。