大青树下的小学中心思想

《大青树下的小学》是三年级上册语文课本中的一篇课文，文章中按照时间顺序，生动描写了各民族小学生在上学、到校、上课和下课时的情景。

大青树下的小学中心思想

《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

《大青树下的小学》原文如下：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

课文解析：

第一自然段：

“从……从……从……”表明学生们来自不同的地方。“有……有……有……还有……”体现了学生们来自不同的民族，这是一所具有多民族特色的小学。

“向……向……向……”表现了学生们的热情、懂礼貌和爱国，说明这是一所团结友爱的学校。

第三自然段：

课上，同学们读课文时好听的声音、专注的样子，连窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶都仿佛受其感染，安静下来了，把猴子也吸引来了。

课下，同学们玩耍时欢乐、活泼、自由的氛围，将小鸟、松鼠也吸引过来看热闹。

同学们下课玩耍时的活泼热闹，与上课时的安静认真形成对比，表现了学校生活的丰富多彩。

第四自然段：

“古老的铜钟”“大青树”“凤尾竹”这些独特的景物，描绘了一幅祥和的画面。这段话抒发了作者对大青树下的小学的热爱之情。

课文重点解读：

（1） “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”。赏析句子，并仿写。

答：这句话运用了排比的修辞方法，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。通过对孩子们“行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。

（2）文章的题目是《大青树下的小学》，但是为什么要在第3自然段写小动物的表现呢？

答：一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得有声有色，小动物静止不动有可能是陶醉在孩子们的读书声中，也有可能是不忍心打扰孩子们学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生锁幕，前来看热闹。

（3）《大青树下的小学》是一所怎样的学校？

答：这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。

这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。

作者介绍：

吴然：云南人，当代著名作家。主要作品有《一碗水》《走月亮》《歌谣》《小鸟在歌唱》等等。