春主要内容

春是现代散文家朱自清的作品。是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。

春主要内容：

春全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。《春》作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻、拟人等艺术手法，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣、生机勃勃的图画般的描写，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望。

从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前，从而抒发了作者对春天的赞美，表达了热爱生活和积极进取的情怀。

春中的字音词义：

1、朗润lǎng rùn：明亮滋润。

2、酝酿yùn niàng：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

3、窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。

4、宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。

5、黄晕yùn：昏黄，不明亮。

6、卖弄nòng：有意显示、炫耀（自己的本领）。

7、喉咙lóng：泛指喉腔。

8、应和hè：对一种言行表示呼应，附和。

9、嘹liáo亮：（声音）清晰响亮。

10、烘托hōngtuō：陪衬，使明显突出。

11、静默mò：寂静，没有声音。

12、抖擞sǒu：振作，奋发。

13、健壮jiàn zhuàng：健康强壮。

14、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

15、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

春中常考的知识点有哪些？

1、第1段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？

不能去掉。两个“盼望着”运用了反复的修辞手法，将那种渴盼春天到来的心情描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，就无法表现出这种急切渴望的心情。

2、第2段运用什么修辞手法？写了什么样的内容？表达了怎样的感情？

第一句用拟人的修辞手法，写大地春回、万物复苏的景象。第二句用排比的修辞手法，分别写山、水、太阳“睡醒”的情态，“朗润”写春山润泽、万物复苏；“涨”写冰雪融化、春水泱泱；“红”写春日融融、阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。

3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”两个词好在哪里？

“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。

4、形容词“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在春草的前面，文中为什么放在句末呢？

放在句末，主要是为了强调小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生动活泼，富有情趣。

5、第3段文字连用了几个动词，有什么表达效果？

文段中连用“坐”“躺”“打”“踢”“跑”“捉”六个动词，描绘儿童在草地上嬉戏的情景，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面烘托了春草的可爱。

6、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下语句顺序？

不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

7、“闹”一词有怎样的表达效果？

一个“闹”字，不仅表现了蜜蜂飞行“嗡嗡”的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。

8、作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？

从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。

9、引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻含义？

写出春天能够激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

10、文章最后三段运用三个比喻句，写出了春天的什么特点？顺序能否调换？为什么？

“刚落地的娃娃”表现了春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天有无穷的的活力，给人以信心和力量。

这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的过程，排列有序，不能调换。

朱自清简介：

朱自清（1898-11-22—1948-8-12），名自华，号秋实，1917年，改名自清，字佩弦。祖籍浙江绍兴，生于江苏省东海县。民国时期杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。

朱自清的主要散文集有《背影》《踪迹》《你我》等，其中又以《背影》影响最大；散文又主要分为：借景抒情型，他的这一类散文影响较大，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《绿》《白水祭》等。其中《背影》《悼亡妇》，因写出的亲情尤为令人感动，被称为“天地间第一等至情文字”。叙事抒情型：如他写的《背影》《儿女》《给亡妇》《冬天》等。政论性记叙型：比如他写的《生命的价值——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》《执政府大屠杀记》《航船里的文明》等。