大学兴起的原因

在现在的时代下，大学是每一个人都争取的至高学府，而大学也遍布世界各地，让更多人拥有了学习的机会。而欧洲的大学是世界上最早的一批大学，它的传统和模式得到了人们的普遍认可，它的精神也得到了广泛的承认，它的影响力也很大。那么在当时的时代背景下，大学兴起的原因是什么呢？

大学兴起的原因

1、在政治经济上：西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业。

2、在文化交流上：西欧形成一批新兴的市民阶层，提出了新的文化要求，十字军东征复兴了西欧地区的古希腊、古罗马文化，追求新学问成为一种时尚。

3、在传统教育自身方面：以上两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足现实需要，新的教育机构和教育形式开始出现。其中，以中世纪大学最为引人注意。

大学兴起的过程

中世纪大学的兴起并非一朝一夕之事，它是一个逐渐演化的过程。最早的中世纪大学可以追溯到11世纪的巴黎和博洛尼亚。这两座城市成为学术交流和知识分享的核心，吸引了来自世界各地的学生和教师。这种知识的聚集为大学的建立铺平了道路。

中世纪大学的兴起与当时社会的演变密切相关。这个时代经历了经济、社会结构和权力的巨大变革。城市化进程飞速发展，商业繁荣，而贵族的权势逐渐减弱，这一系列因素为中世纪大学的崛起创造了有利条件。城市成为知识和文化的核心，为大学的发展提供了理想的环境。

教会在中世纪社会中拥有巨大的影响力，是唯一能够提供经济、政治和文化支持的力量。教会注重教育的发展，急切地希望培养合格的神职人员和法律专家，以巩固教会的权威，削弱贵族的势力。因此，教会积极鼓励和支持中世纪大学的建立，为其提供了资金和政治支持。

中世纪大学在初始阶段并未拥有严格的校舍。教学通常在修道院、教堂或其他特定建筑中进行。学生和教师的招募主要依赖口口相传，通过口头宣讲传播。然而，随着时间的推移，中世纪大学逐渐变得更为规范化，建立了教学计划、学位体系和专业领域的界定。传承和发展知识成为中世纪大学的核心使命。

值得一提的是，中世纪大学的建立并不是一帆风顺的。由于教会与当时的封建统治者之间存在利益冲突，大学常常面临反对和限制。教会与国王之间的权力争夺有时导致大学被迫搬迁或关闭。然而，中世纪大学的教师们怀着坚定的信念，不断追求知识，使得许多地区的大学得以坚持并最终成为欧洲以及其他地区的启蒙中心。

正是中世纪大学的兴起奠定了现代高等教育的基础。它们为后来的大学提供了模板和经验，为文化、科学、哲学等领域的进步做出了巨大贡献。中世纪大学的教师们，在那个看似黑暗的时代，守护并传承着知识的火炬，使得智慧之花在黑暗中盛开。他们的贡献和努力将永远被铭记于史册，为后世的学者和教育工作者树立了榜样和指引。

中世纪大学的特点

最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。

1、目的：中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需的专业人才。

2、体制：中世纪大学按领导体制可分为两种：“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定；后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。

3、课程：大学的课程开始并不固定，后趋向统一，应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。

4、制度：中世纪大学已有学位制度，学生修毕大学课程，经考试合格，可得“硕士”“博士”学位。

中世纪大学的意义

由于中世纪的社会性质，中世纪大学以后都逐渐为教会所控制。但其体制、特点影响深远，是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面，我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。