社戏人物形象分析

小说有三要素：人物、情节、环境。对于社戏这篇文章，作者又是怎样描写人物的呢？接下来我们对社戏中的人物形象进行分析。

社戏人物形象分析

1、“我”

“我”是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。与双喜、阿发等相比，难免有一些缺点，只会死读书，不会干活，看不到戏就“急着要哭”；但“我”到底还是个孩子。心地无邪，对封建教育极为反感，以“免念诗书”为乐事，所以更加向往农村生活。

2、双喜

双喜是小伙伴中“最聪明的”，小领袖一般，他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。

铁头老生夜晚不翻筋头，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了他的亲切体贴；他敢于负责，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。

回程时大家偷阿发家的豆，双喜劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他体贴他人的好品质。

3、六一公公

六一公公是淳朴乡民的代表，六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人。

后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟然非常感激起来”，体现了老实厚道的农民本色。

鲁迅为何会用大量的笔触描写人，而不是戏

如果真如鲁迅先生所说的那样，他非常的怀念当初所看到的那一出好戏，“从此以后所看的各种演出，再也没有那样的好戏了”，那么鲁迅先生应该会在自己的文章描写当中，用大量的笔画描述出戏台上的表演，也会花大量的时间给大家描绘出一副“这出戏如何精彩的画面。”

可惜的是，当大家再次的重读《社戏》时，却发现了一个有趣的现象：等到鲁迅和小伙伴们真的到达了看戏的地方时，鲁迅描写的却是“看戏的人家的船篷”，还有大家等待着重头戏的出现的状态，紧接着又写他多么的想打盹，还要“我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。”等等这些零碎的情况，就是不描写台上的表演是有多么的精彩。等到最令人激动的打斗的场面出现时，鲁迅却只是用几笔简单的带过了，而是将更多的描写转到了自己的小伙伴的身上。

“然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。”就这样，这出看戏的戏码飞快的掠过了，紧接着他们就乘船回家去了。而且鲁迅在描写回家的路程中，双喜热情的态度所花费的笔触，都比描写看戏时那舞台上的精彩表现要多的多。

其实这也侧面的表达了，鲁迅并不是真的怀念那出戏，也不是真的觉得那出戏多么的好，他只是想借由着这出戏，表现出自己对童年时期那些温暖的片段和人物，是有多么的念念不忘。否则的话，他怎么只是将戏台上的表演，花了几句话就粗略略过，而是把更多的描写篇幅，放在自己的小伙伴如何看戏的神态上呢？

文章结构

第一部分：平桥村随母归省的生活。

（1）随母归省的时间、地点、缘由和平桥村的环境，突出平桥村是“我”的乐土。

（2）交代乡间小朋友的情况（热情、好客）和关系（平等）。

（3）写平桥村的乐事（钓虾、放牛）。

第二部分：在赵庄看社戏的全过程。

（1）看社戏前的波折。

（2）去看社戏途中的见闻感受。

（3）在赵庄看社戏。

（4）看社戏后，深夜归航。

第三部分：看社戏后的余波。

问题讨论

1、作者既然写社戏，为什么还要在开头介绍平桥村的情况？

这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。

2、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？为什么想去看戏，并争着去看戏？

小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的气氛、感觉。

3、作者写看戏前的波折有什么作用？

一是制造波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们热情能干的特点。

4、六一公公送豆的情节在文中起什么作用？

表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了“我”爱平桥村，是因为那里的人的善良可爱，同时深化了主题。

5、为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？

（1）民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是自由快乐的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃的”，小伙伴们对“我”的体贴照顾无微不至，在“看社戏”一节中这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。

（2）也因为在这里，“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可循，即使“打了太公”，全村“也绝没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受。

（3）更加重要的是，在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对城镇宅院中那种苍白无味的生活而言，无疑是新鲜有趣、极具魅力的。因此“我”对这样的“乐土”、这样的童年往事，一直到长大也念念不忘。