孩子阅读理解差怎么补

孩子做错数学题，大部分时间跟他们理解错误有关。孩子能自己读出题目，也能算出答案，唯独欠缺的是理解能力，他们可能读不懂题目的要求。这种情况在语文中也有表现，比如读一篇短文然后做后面的题目，在答案全军覆没的情况下，孩子肯定也会感到沮丧，那么孩子阅读理解差怎么补呢？

孩子阅读理解差怎么补？

1、学会自主阅读

孩子理解力差，读不懂题目要求，需要让孩子大量进行阅读。读书多的孩子，理解和领悟能力包括情感的体验都会比同龄人更高更深刻，读书多的孩子读完题目要求差不多马上能理解并知道怎样做，而读书不多的孩子就难于理解，即使会做也不知道怎么做。

从生涩地读，到熟练地读，再到读后能理解，需要一个过程。开始的时候，孩子重在认字，所有字都认识了，开始熟练地读每个句子，但这时候，文章内容的理解有时很不全面；再读几天，孩子们读得越来越流畅，这时候，文章的故事情节和寓意才真正出现在孩子心里。对孩子来说，每一篇故事不能只是读过而已，要读多遍，直到自己能真正理解故事的含义才行。

2、激发主动阅读的兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，从中获得各种知识，从而提高语文素养，这是非常有用的。因此，培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。在开始阅读阶段，学生的兴趣是最重要的，只要孩子喜欢，阅读的书目其实都是不限的，只要有读书的兴趣，从爱读书，到读好书，一点一点转变也是来得及的。

3、培养正确阅读的方法

浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

4、开设家庭朗读时间

家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的欲望，提高阅读积极性。儿童12岁前，听说能力远远大于自己看书的能力。这是因为，当给孩子读书时，读到一些比较长或难懂的句子，通过自己的理解做了处理，比如何处断句，什么地方要加重语气，所以孩子听的时候就容易理解。而当他们自己看书时，往往不知道该如何断句，什么地方是重点，所以看不懂。因此，经常读书给孩子听，是提高阅读理解能力的捷径。

5、泛读和精读相结合

阅读量大的人，其大脑对文字信息的处理速度、辨识速度也会快很多，更能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。泛读的同时，也要做些精读。经常和孩子一起讨论书的标题和内容。比如，这篇文章主要讲了什么，是讲一件事还是讲一个人，还是介绍一件物品。如果讲的是一件事情，事情的起因、经过、结果是什么?作者写这件事想告诉我们什么?如果介绍一个人，通过哪几件事体现这个人物什么样的精神品质等。