三年级语文基础差怎么提高

语文作为以日常生活汉语为基础的一门学科，一定程度上是最容易的一门课，但是因为几千年的文化积淀，所以更是考验基础扎实与否，以及知识沉淀的一门课。对于基础不好的学生来说，学习语文是很吃力的。三年级语文基础差怎么提高呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文基础差怎么提高

1、一二年级的语文学习重点是识字，三年级则从简单的识字写字到复杂的阅读写作。所以三年级的任务是让孩子独立写字，包括独立预习课本、独立阅读写作、独立完成作业。

2、语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级孩子进入需要大量词语积累的关键时期。词语作为语言的组合要素，它是孩子将来语言表达的根基材料。只有孩子积累了大量的词汇，才能在阅读写作时下笔如有神。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。

3、三年级是孩子理解文章艰难的瓶颈期，语文学习重点和难点进入了对文本的理解。孩子现有的学习水平很难精准的理解一篇文章，对于这一点很多家长深有体会。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四至六年级的学习奠定了坚实的基础。

4、在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效的方法。

5、进入三年级后学习方法的指导更占据重要地位，只有让孩子掌握了学习方法后才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。

三年级语文成绩差的三个办法

1、搞清楚语文成绩究竟是哪里差：比如字词句基础知识不过关，爱写错别字，词语运用不佳；语言表达能力差，也就是没有什么逻辑性，叙事表达没有终点；还有就是因为不爱阅读，语文素养差。这些都是因为语文学习方法和态度的不正确，导致语文成绩在考试中失分较多，形成了语文成绩差的印象。至于写作业拖拖拉拉、写作文无话可说、写字歪歪扭扭，都是因为学习习惯不好所造成的学习行为不端，和成绩差无关。成绩好的孩子也会表现出写作业拖拉等现象。

2、具体问题具体纠正，三年级就是过度：只有找到语文成绩差的具体问题根源，才能对症进行纠正。孩子字词义掌握不好，就主要来巩固生字词，把每一篇课文中的生字词反复读写，进行造句应用。没有阅读习惯的就培养阅读能力，除了上课的时候跟老师反复体会作者的感情去朗读课文，课后也要培养读书看书的习惯。而对于三年级的学生来说，摆脱不良的学习习惯，是一个漫长的过程，这个过程不是一天两天可以完成的。

3、家长要多鼓励孩子，放松心态：我们家长喜欢给孩子贴标签，比如你成绩差、脑子笨，还不好好学习。长此以往，孩子就会真的认为我就是笨啊，凡事都做不好，学习也是。于是对学习产生畏难情绪，升入三年级发现语文成绩差还不晚，除了要多巩固基础知识，更是要不断不试验适合自己的学习方法。树立好的学习态度和学习习惯，相信在他们的支持下，成绩才能稳步提高。家长也应该放松心态，多鼓励孩子不要畏难，给孩子多一些宽容，建立孩子的学习自信也是挽救成绩差的重要办法。