三年级语文如何提高

语文是主科之首的地位，所有科目的大基础！而语文的学习和其他科目还有一个很大的不同点，就是想学好语文绝不能靠临阵磨枪，平时就一定要下苦功！三年级语文如何提高呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文如何提高

1、背诵课文，不光是段落，还有作者简介等内容。

读透课文的最好办法就是背诵，针对语文学习能力不强的小学生，背诵课文非常重要。背诵能够培养语感，同时牢记住课本里的知识点。什么是背诵课文背诵好了？就是遍抽查某一段中的某一句，孩子能背出整段，或者衔接句。小学生的记忆力是整个学习阶段中最好的时期，加强记忆，就能深入理解课文。这样，但凡考试中出现的诗句默写、课文理解等题型，就不怕失分了。

当然，背诵课文也是有据可循，死记硬背固然不是一个最好的背诵方法。而且，光按照课后要求背诵课文也不行，我们要学有所通地背诵，包括作者的简介，课文背后的那些小故事，作者的情感表达，全文使用了哪些修辞手法等，都是需要记忆的课本内容。家长在督促孩子背课文的时候，一定要注意提醒孩子，把这些知识点都记住。

2、按照单元要求，梳理每一课的知识点。

梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，而这些知识点，包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……等语文常识。我们可以根据每一课的内容，从点到线再到面，建立一个语文知识结构体系。家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。

3、解决课文中的问题，哪些不懂的地方要弄懂。

小学语文学科，可能不像数学，数学一道难题，可能真的就不会做。语文相对比较抽象，你很难和小学生问出，懂了没？大部分时候，他们对课本里的知识、课文、表达的意思都会说懂了。这和我们的语言习惯、对文字的理解有关，看起来懂了，但是实际上把这些知识点揉进考题里，却又看不懂了。所以，针对小学语文课本里的知识点，我们家长应该对着孩子的笔记，多问问，还有哪些地方不懂，不懂的地方就需要马上解决。家长解决不了，就让老师帮助解决，一定在考前把这些问题都弄懂。

4、错题练习、课本后的问题要搞懂。

读透了课本，我们还是需要一些练习，除了日常老师布置的复习作业，家长更应该帮助小学生有计划地练习，而不是大量的刷题。刷题可以提高小学生在答题时的技巧能力和思维习惯，但是刷题需要的是一个持续性的连贯练习，而不是靠考前这不足一个月的复习时间来刷题。往往因为刷题，我们把该去弄懂的基础知识点给丢了，所以刷题是刷什么题非常重要。这里我建议，小学生们应该多刷错题，把错题本在期末复习阶段多翻一翻，练一练，课本后的问题也要多写一写，答一答。

5、抽查课文：生字词、背诵、主要内容。

我们要把语文复习的节奏，控制在考前五六天结束，那么接下来，我们就是一个测验和抽查课文的练习，看看还有哪里有遗漏，是不是有些段落的记忆还不牢固？抽查对语文书的理解我们家长和老师也应该以考试的出题方向为主，比如一篇课文，我们先看全课中的生字词是否掌握，可以做一些针对本课的考题练习。接着就是背诵，是否能在理解的基础上背诵。最后就是一篇课文的主要内容，学生们复述一下，看是否对老师讲的内容点已经理解了。经过这3个内容的检测，如果都过关了，说明语文学科的复习已经没有什么大问题了。

提高语文要养成预习的习惯

1、为什么要预习。

第一，可以培养高效学习的良好习惯，第二，可以提高学习效率，巩固知识，第三，可以提升孩子自主学习的能力，孩子如果能够做到主动的预习和复习，那么他的成绩肯定不会差，只会一点一点的往前走，让孩子不断的有成就感和自信。

2、关于语文预习的方法。

第1步，读准字音，发音要读准，加上拼音，第2步，要标注文章每个自然段或者小节，因为这样便于后续的记忆背诵，理解

第3步，通读句子，标出课文中不懂的地方，这个才是重点，用孩子喜欢的莹光笔或者波浪线。

需要提醒的是，家长不要让孩子全面的过度的去预习，如果说他自己都已经所有的知识点都掌握了，你让他反复一遍一遍预习的话，孩子就会觉得上课的时候就没有意思了。所以当我们的孩子真的是能够明白，预习一遍就差不多了，当然也是因人而异。还有一点就是预习的方法也是因人而异，有的孩子可能会跳过某个预习的步骤，但是也没关系，只要孩子能够明白就可以。