天生数学差是不是智商低

我们在学校里，会有很多老师，喜欢拿着数学成绩，去评判一个学生的好坏，甚至是孩子的聪明程度，而老师这样做，就会使我们同学们开始怀疑，数学不好的人智商低吗？天生数学差是不是智商低？实际上出现这种情况，大多都是老师的观念有问题。

天生数学差是不是智商低？

1、智商只是综合智力的体现，并非某一项能力的好，智商就高

智力是一个综合性的能力，包括空间知觉能力、观察能力、记忆力、理解能力、注意力、判断力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等很多方面，而数理能力是其中的一个方面。

2、数学能力好，但其它方面不够好，智商也不一定就高

如果数学能力就能反映智商的话，那么智商测试直接用数学试卷就可以了，完全不需要测试其他能力。正是因为数学不能全面反映一个人的智力，只能反映一个方面的能力，所以智商测试不能单用数学题，要用多种题型，才能准确地反映一个人的智力。也就是说，一个数学成绩90分的人，他的智商并不一定比成绩80分的那个人高。

3、数学本身是以逻辑思维为基础的，逻辑思维又叫抽象思惟，是思维的一种高级形式

其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。数字、运算符号等是数学的基础，是人类创造出来的一种完全独立于实际事物的符号系统。

所以，数学好的人，说明其逻辑思维好。  数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。其次，初中、高中，甚至大学课本探讨的基础数学，只是数学的最基本知识，需要的是基本逻辑思维，其实通过自身努力，掌握方法和窍门，提高自身逻辑思维，并且肯下功夫苦练习，一定会有收获。基本上高中题目做的多，数学成绩不会太差。

怎么样提高数学成绩？

1、家长可以多鼓励孩子

从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中，肯定孩子进步的地方，增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较，让孩子认为自己是偏科的，应该给孩子树立各科全面发展的榜样。

2、制定学习计划　　

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。

3、培养认真验算的习惯　　

在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

4、勤思考，多提问  

首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。