怎样培养小学生的自律性和自觉性

自律性和自觉性是非常重要的两项能力，这样的人更容易走向成功，很多家长都想培养孩子的这两项能力，但是却不知道从何下手，其实，有两个关键一个是一定要从小抓，在孩子塑造性格的黄金期，即小学阶段；二个是要用正确的教育方法，方法用对了，自然也就能成功。

怎样培养小学生的自律性和自觉性？

1、给孩子合理的学习安排

良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

所以，在孩子的习惯培养之初不要一张时间表安排得满满当当的，尽可能地设计一些孩子能够完成的任务，比如看书半小时、每天背一首古诗等等，这些习惯也许很小，但胜在完成度高并且更能坚持。

2、家校合作，营造育人氛围

有人说“孩子身上有着父母的影子”。要想让自觉力的教育渗透到学生日常生活的每一分钟，离不开老师与家长的密切配合。作为班主任是连结学校与家庭的教育力量的桥梁和纽带，家长应该积极主动地与班主任及时沟通，争取其积极配合、密切合作，共同培养孩子的自觉力。

3、自定规矩，养成规则意识

动之以情，晓之以理，让孩子明白自觉力的重要性。规则，我们身边无处不在，无规则不成方圆。我们的生活都离不开规则。有些规则是别人制定，我们必须遵守的，有些是可以自己制定的。自己制定的规定符合自己的需要，可以起到真正约束自己的作用。大家都遵守生活中的规则，整个社会才会稳定而和谐。

4、孩子的自律，根源在于父母

一个懂得自律的父母，才能养出一个真正自觉的孩子。天天沉迷麻将，或者回家就拿着手机玩游戏的父母，不要怪孩子学习不努力，因为你自己混乱的生活，无法给孩子足够的关注和榜样的力量。要记得：自律的父母，孩子都不会差。

5、杜绝责骂，给予孩子角色期待的教育

当孩子把玩具等扔得乱七八糟时，很多父母会很生气，可能会吼孩子，命令他们马上把东西收拾好，而很多孩子面对指责是有抵触心理的，更加不配合。

不妨心理学上的角色期待来教育：角色期待就是一种心理契约，是给对方一个设定的角色并不断强化对方，对方也就慢慢成为了那个角色。孩子在这种主角光环的期待下，下一次也会继续这样做，期待表扬。

6、巧妙用榜样人物帮助孩子植入自律的价值观

可以观察孩子更钦佩或者更喜欢什么样的人物，找那个人物的优秀事迹讲给孩子听，或者找些名人传记讲给孩子听，让孩子从中获益。

小学生一般都是缺乏自觉性的，不管是在学习方面还是生活方面，做什么事情都是要大人的引导。但是有些时候，完全靠家长的督促是不行的，还是要尽早培养孩子的自觉性，让孩子知道自己要做什么，该做什么。

如何提高小学生的自觉性？

1、培养广泛的兴趣

鼓励孩子接触多方面的事物，让孩子对世界充满好奇心，激发主动探求的欲望，孩子自然而然的就会去学习。父母要做的就是鼓励他去做、去学。

2、发现孩子特殊爱好和专长

每个孩子都是特别的，孩子的兴趣和天赋各不相同，我们要善于发现孩子某方面的特长，给他创造条件，让他有机会实践和提升。

3、有针对性地提出要求

孩子的智力存在差异，发展能力也有区别。对于不同年龄、不同智商的孩子要有差异的要求，不能拔苗助长，急于求成。

4、赋予孩子责任

给孩子安排了一系列小目标，而这些小目标，他既能够完成，但完成起来又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母开心的事就是其中之一，孩子在感觉到有责任感、有被需要的时候，会更有动力做事。

5、一起约法三章

无规矩不成方圆。家长要和孩子一起商讨，制定几条家规，并自愿完成，互相监督。比如要求他每天按时完成作业，预习功课，同时家长也答应对他不再大吼大叫，对他发脾气。无论哪方没做到要求，都必须接受惩罚。

6、独立行使“权力”的自由

在家给孩子开辟一个独立的学习空间，空间里的事物有他自己支配，连家长也不得干预。孩子一般都喜欢这样，在这个小空间里，他学习的积极性就会提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在可能只要半个小时就能完成了。

7、家长要树立榜样

我们常说，父母孩子最好的老师，只有父母自身做得好，孩子才能学得好，潜移默化言传身教的道理大家都要懂的，监督孩子习惯养成的过程是很痛苦的事情，父母自己也要自律，不能让孩子学习自己却在玩手机或者打麻将。言传不如身教，父母自己首先要以身作则，给孩子一个好的学习榜样。

每个孩子都有过不想上学的念头和想法，家长们想想自己当初上学的时候是不是也产生过不想上学的念头。因为，孩子们会觉得上学是一件很辛苦的事情。面对这样的情况很多父母的做法要么是批评孩子，要么是威逼利诱，这样做效果往往是差强人意。那么，不想上学怎么办小学生？

不想上学怎么办小学生？

第1、劳逸结合

家长多和孩子沟通，多和孩子的老师沟通。认同孩子的厌学情绪，肯定孩子已有的努力行为。了解孩子真实的内心想法。日常生活中实事求是地评价孩子的努力。当孩子在学习上有了点滴进步时，给予表扬鼓励，鼓励孩子保持好的防线，劳逸结合，让成绩变得越来越好。

第2、帮助孩子分析原因

孩子考试成绩不理想时，要注意帮助孩子分析为什么。有些孩子经常抄错数字，读书时多字少字和串行，写字偏旁部首颠倒，看书时眼睛发酸，不爱写作业，上课爱做小动作，走神，写作业拖拉，自觉性差，粗心大意、情绪不稳定等。与孩子一起分析，找方法。

第3、家长要成为孩子坚强的后盾，让孩子产生安全感。

对厌学情绪比较严重的孩子，家长可在有关心理医生或咨询师的指导下，引导孩子进行放松训练，减轻压力，消除挫败感带来的厌学情绪。

第4、鼓励、表扬孩子

鼓励和表扬，和孩子一起学习并鼓励他，表扬他，例如父母和孩子一起背一首诗，当孩子背的很熟练时，告诉他，比爸爸妈妈背的还好，不要怀疑，任何人都是赞美声中成长的。

第5、理解、倾听孩子

学会理解，学会倾听，化解孩子的不满情绪。孩子由学前教育阶段的较为自由，过渡到管教相对严格的小学队段，得有一个适应过程。

小学生孩子厌学的原因：

（1）成绩差，学习吃力。

当孩子的学习愿望追不上孩子的学习节奏时，势必会在心里失衡，造成厌学。将学习和痛苦联系在一起是一种很痛苦的体验，学习在孩子心中逐渐变得越来越有压力，厌学情绪油然而生。

（2）与老师有关。

孩子被某个老师伤害了自尊心，由此对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导，也会引起厌学情绪。

（3）父母对孩子过高的期望。

如果父母提出了孩子努力也无法企及的目标，孩子再努力也达不到要求，此时孩子多半会摄于父母威严而选择默默放弃努力，自信心也严重受挫。

（4）过大的学习压力。

家庭变故或生活环境负能量过多产生心理疲劳，表现出对学习失去兴趣，食欲不振，精神萎靡，没有了以往活泼开朗的性格表现。学习态度很不正常，做事马虎敷衍，作业不认真及时去完成。

（5）同学欺负。

有些小学生性格内向、胆小或不合群，在学校没朋友，会被有些学生欺负。被欺负了不敢反抗，也不敢给老师说。时间久了，孩子就会压抑，讨厌上学。

现在的孩子不比我们小的时候，他们可以接触到更多的电子产品，而沉迷于手机游戏之中也成为了不少家长头疼的问题。那么，儿童玩手机游戏到底还不好呢？其实任何事情都是有着两方面的，儿童玩手机游戏同样如此，既有一些好处也存在着很大的危害。

孩子玩手机游戏，可以培养孩子以下六方面的能力:

1.提高观察能力。

孩子玩手机游戏，需要认真观察游戏场景，了解游戏规则。要想赢得一局游戏，孩子必须仔细观察游戏进行中每个对手的操作情况，才能取得胜利。在此过程中，孩子的观察能力是能够得到培养的。

2.身体协调能力。

手机游戏需要眼睛观察，大脑做出反应，双手快速敲击（或触摸）相应的按键才能够准确做出相应的操作动作。在一次次的训练中，孩子的身体协调能力得到了锻炼。

3.团结协作能力。

目前，很多款适合孩子玩的手机游戏都需要组队完成。如何通过最优方案获得最好成绩，在游戏过程中，如果孩子愿意去思考，无疑对孩子的团队协作能力有很大的帮助。

4.沟通交流能力。

同龄的或同班的孩子有喜欢相同手机游戏的，有了共同聊天的话题。在话题的交流互动过程当中，孩子们会增进对游戏的了解，也增进了对彼此兴趣爱好的了解，在沟通交流中，孩子获得更多的玩伴。

5.学习钻研能力。

刚刚接触一款手机游戏，孩子还不太熟练的时候，会通过游戏视频解说，查阅网络资料，同伴交流等方式主动去学习、探索。这种学习钻研的能力无疑是十分难得的。

6.拓展空间想象能力。

手机游戏中具体的场景会丰富孩子的空间想象能力。接触不同款的手机游戏，孩子的空间想象能力会得到激发，延伸，或许还会拥有自己的创造力。

把握不好“度”，手机游戏就会有以下危害:

1.损害身体健康。

没有时间节制地玩手机游戏，会危害视力；长时间的坐卧，影响身体的健康；长久沉迷游戏，无视他人，会影响到孩子的心理健康以及人际关系。

2.荒废时光。

不加选择地玩手机游戏，一味沉迷于虚拟的世界，自己的精神状况以及价值观会受到严重影响。虚拟世界的放任与现实世界努力严重冲突，会使自己更加逃避现实，虚度了时光，荒废了最好年华。

3.影响阻碍身体发育。

儿童玩手机时间过长或太频繁，电磁辐射不利于身体发育，还容易引发各种疾病。比如，长时间保持同一姿势伤害颈椎，身子佝偻等。

4.引起视力下降。

儿童频繁玩手机对眼睛危害最大。孩子看手机时眼睛与屏幕一般都比较近，长时间盯着，眼睛持续处于紧张状态，非常容易造成近视，引发各种眼病。

六年级孩子出现青春期叛逆现象，这个也是正常的，家长不要惊慌。先确认一下为什么家长说孩子是叛逆心理？因为在我们的研究过程中，很多家长认为孩子不听话，就是进入叛逆期，但实际发现是，孩子为什么不听话？很多家长是用命令，责骂等方式要求孩子听话。孩子没有满足要求，就说孩子是叛逆。

小学生六年级青春期教育：

1、叛逆，就容易都看不惯，负能量也会比较多。这时候，家长们要让家庭气氛活跃起来，至少在孩子这个敏感的阶段里，父母间不要有摩擦，尽量给孩子营造一个轻松愉悦的生活氛围。

2、他是叛逆，不是没有是非观，所以你们之间更需要的是相互尊重和平等交流，不要把你的思想强加给他，当你们出现意见相佐时，你要站在他的角度去理解他的想法，并表示你可以理解，但是也要表达清楚你的疑问在哪里，你不认可的部分又在哪里。咱们该说理说理该说情说情。

3、多创造些外出活动的机会，软化孩子身上叛逆的刺。为什么会叛逆，很大程度上是接受的信息和看到的世界比较小，也就是因为知道的少，所以才容易走极端。而且人在心情很好的情况下，更愿意敞开心扉，这时候和孩子来个促膝长谈也不失为一个好办法。

4、孩子的叛逆阶段，家长是很辛苦的。但是，千万不要放弃，“管不了，随便他吧”这样的念头不能有。什么都不做，只会让事情变得更加难以解决。

5、叛逆的孩子都尤其的爱面子，所以最最忌讳的是大吵大闹，大打出手。

6、身教重于言教。家长在家庭中要能树立榜样，学习上不一定都要能辅导孩子。家长平时忙于自己的工作，做事认真严谨，为人真诚，严守时间等等，这些看似微不足道，实际上对你的孩子起到潜移默化的影响。比你在孩子面前整天的念叨要强几百倍，一味地说教反而造成孩子的逆反应里，六年级的孩子也将步入青春期，孩子有自己的个性。父母的品质如何，孩子会受他们影响，近朱者赤近墨者黑。

7、好习惯收益终身。孩子要上初中了，小学和初中是两个不同阶段，孩子的学习习惯要转变。家长要让孩子养成独立自主的习惯，啥事都安排好，必要时做甩手掌柜，生活中有意识地培养孩子独立性。除了生活上的穿衣吃饭外，一些家务事可以让他们力所能及地去完成。学习上不能老是父母跟后面监督，弄得像监控一样，不利于孩子的成长，对初中学习不利。初中阶段课程多了，任务也重，作为父母哪有那么多的精力督促他。还有其他一些习惯，比如做事不能一时冲动马虎，平时要有计划，学会安排自己的学习任务等等。好习惯的养成不是一蹴而就的，慢慢地养成。

8、做孩子的知心朋友。作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。

要做好小孩子的心理疏导工作。你就要看小孩子所表现出来的心理问题。通过谈话或者是各种渠道来了解小孩子为什么要发生这样的问题，为什么又有多种的表现，我们要解决任何问题的时候，首先都要知道是什么原因产生出这样的形象出来。

小学生心理问题疏导及对策：

第一，要改变你所有的教育模式。小时候你可以说“快写作业去”“走我们上学去”。但到到了青春这个阶段不要这样了。告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手。

第二，把孩子当作自己的同事和朋友一样尊重对待。没有孩子同意不能看孩子日记，孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。你不能这样去了解她的心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。

第三，要让他参与家庭大事。孩子走向工作单位，往往是要先做领导的助手，所以一定要有动手能力。作为家长，家里老人病了，周一到周五你照顾，周六、周日让孩子照顾，这样你老了他也会照顾你。

第四，善于从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。有的父母爱得没有节制，他今天对你不尊重，明天出去对老者也不尊重，他以后有苦头吃。在家里你要让他明白，让他先反省自己，然后再告诉他。

第五，要关注孩子最好的朋友及其相关家庭背景。我们要让孩子有朋友，但又不能让他跟不好的朋友同流合污。

第六，要关注孩子的兴趣，尽可能与他共同感兴趣。找到孩子的兴趣点，也是找到他未来的职业所向。

第七，要给孩子信任，减少不必要的唠叨。孩子青春期时，你一定要注意，不要唠叨，你的唠叨只会让他离你越来越远，话要说，一两句足够了。

第八，为他的善良、成功、负责表现出骄傲。我们夸孩子不能只是以学习多好作为评判，而是看孩子是否懂事，我生病的时候他怎么照顾我，孩子在班里是不是做了一件对别人有帮助的事。

第九、学会倾听，而倾听不仅仅是用耳朵，需要我们全身心的倾听，说起来简单，可能需要更多的练习和觉察，倾听的时候，我们要放下内心自己的价值观，放下什么是对，什么是错，允许孩子想的和我们不一样，比如我们觉得孩子就要回家第一件事写作业，孩子却说想玩一会，此刻，我们需要和孩子更多的沟通，而不是评判孩子是错的，倾听到孩子希望回家能够有一些休息、希望有一些轻松。

当孩子进入一年级之后，上课听讲就开始变得非常重要了。当时总有些孩子自制力差，没办法控制自己的行为出现上课不听话的情况，那么一年级小孩子上课不听话怎么办？

一年级小孩子上课不听话怎么办

1.家长可以培养孩子的学习兴趣

学习兴趣来源于老师鼓励和表扬，老师表扬来源于课堂表现和成绩，学习成绩来源于学习方法和习惯，学习习惯来源于学习方式和方法。

所以家长应该引导孩子形成正确的学习方式和方法，进而形成良好的学习习惯，这样才会有良好的课堂表现和优异的学习成绩，才能赢得老师的鼓励和表扬，孩子才会对学习感兴趣。

2.帮助孩子排除干扰

如果孩子不听话是因为被某些东西干扰了，一旦排除这些干扰，就能把他们的思想拉回课堂。

如果孩子是因为不适应环境，家长就要帮助孩子学会改变自己，适应环境。如果孩子是因为与同学的关系比较紧张，家长应该先让孩子找到自身的问题，然后教给孩子一些与人交往的小技巧。

总之，一定要具体情况具体对待，帮助孩子排除上课听讲的干扰因素。

3.用同理心和孩子沟通

孩子不听话，常常是因为我们没有尊重孩子，没有尊重孩子，是因为我们缺乏对孩子的同理心，如果不能和孩子在理解上保持一致，又怎么能岂望孩子在沟通上能取得满意的效果。

父母常常会用成人的思维，想法来看待孩子的行为，陪伴孩子的成长，就是在和一只蜗牛在散步。父母必须刻意停下来，观察孩子的情绪，了解孩子背后的需求。

对于一年级的孩子，家长可以用“我们”来增强孩子的归属感和力量感，比如：“我们一起来看看，问题出在哪里啦？”“为什么我们昨天不想听爸爸的话呢？”让父母参与进来，更好的去理解孩子。

4.我们父母要给予孩子耐心的教导

即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

总的来说，一年级小孩子上课不听话一般是因为学习兴趣的问题，家长可以适当的对孩子的注意力和学习兴趣进行培养、训练，希望上面的亲身试验的方法可以帮助到您！