语文不好怎么补救

语文不好主要一点是语言理解能力差，语文素养不高。要想提高语文成绩，第一点就是要提高语文素养，多多阅读书籍，增长视野，其次是对语文的基础知识进行学习。具体语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

语文不好怎么补救

1、可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。在中考中可多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记。古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、补写、排序、宣传语的拟写、活动栏目的设计、新闻内容的概括、口语交际等形式的考查，题型灵活多样这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

语文不好的补救措施

1、课本知识要学扎实。学习语文，必须学会预习课文。讲新课之前，利用工具书，扫清文字障碍；结合课后思考题去默读课文，看能不能回答出来；对有疑问之处，一定要标上记号，课堂上作为重点来听老师讲解，还不懂就寻求老师或同学的帮助，不能留下死角；课后及时复习，夯实当天所学知识。可以利用晚上睡觉之前，在脑子里把课堂上所学的知识过一遍，会的放一边，有疑惑之处的一定要弄明白，这样学过的知识才能稳扎稳打。

2、鼓励学生大量阅读。要学好语文，学生们必须扩大阅读量。试想一下，如果不拓展阅读量，语文素养怎么能真正提升上去？大部分学生觉得作文难写，其实，根本原因就是阅读量没有达到，词汇量不丰富。我们说巧妇难为无米之炊，学生的肚子空空，大脑空白，拿什么去写作文？从小学起，就要开始培养学生们的阅读习惯。使学生养成阅读就像日出日落，或者说像吃饭睡觉一样，是每天生活中最自然的事情，让学生觉得一天不读书像少了什么似的。当然，大量地阅读，不能像筛子过沙子一样，什么也没有留住，要有目的地读，要养成圈圈画画的习惯，就是说，遇到不懂的字词要随时利用工具书或结合上下文把它搞懂；遇到优美词语、重要的句子、精彩片段要把它圈画住或摘抄到阅读笔记里；读过一篇文章或一本书，要想一想你从中学到了什么？收获了什么等等。

3、坚持练习小练笔。语文学习除了读就是写。我们知道语文试卷中，作文的占比是很高的。要想提高自己的写作能力，就得坚持写小练笔，小练笔可以说是提高作文能力的捷径。养成每天写日记的习惯，写每天的所见所闻；写自己的亲身感受；写看过一篇文章或一本书的读后感；写看过电影的观后感；到超市去看到商品，想想可以写个什么广告词；看见一个物品，考虑应怎样写个说明文等等。长期坚持下去，写作能力会有一个大的飞跃。千万得重视写作，不管你是为了考试还是将来工作，不管你是参加辩论会还是写学术报告等等，写作水平的高低都会对你产生或大或小的影响。

总之，学好语文，需要从小打下基础，长期不断地积累知识，抓住读写这两条线，脚踏实地，一定会换来不菲的收获。

高中学生，要想学好语文，需要了解语文学科特点，找出适合自己的学习方法，才能不断提高学习成绩。高中语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

高中语文不好怎么补救

高中学生，在学习语文的过程中，要有一定的逻辑知识，掌握逻辑思维的一些基本方法，要学会独立思考问题，提高自己的探究能力。在学习语文的时候，要注意思维的严密性，具备辩证思维能力，善于进行分析和综合，善于比较，提高自己辨识能力。

学习语文，要遵循语言和逻辑思维规律，学会正确运用判断，准确进行推理，要能够运用辩证思维来深入理解文字作品。要能够学会研究和发现各种语言和文学形象，要有自己的认识，注重提高自己的思辨能力，具备批判思维能力，具有抽象能力。

高中学生，学习语文是为了运用，语文的学习必须与生活结合在一起。我们欣赏名家作品，这些优秀作品来自生活，凝聚了作者的情感。语文的学习，不能仅仅局限在咬文嚼字上，必须与生活紧密结合在一起，如果我们的语文学习，离开了社会生活，就是无源之水，无本之木，就失去了存在的意义。

我们学习语文，要注重提高自己的学科核心素养，学习语文要通过多种途径获取信息，多接触和了解生活，以弥补单纯依靠课堂学习带来的不足。

高中学生，学习语文需要提高阅读能力，提高自己的审美和鉴赏能力。我们学习过程中，需要多了解各种文体的基本特征，注意各种文体的表现手法。不同的作品，其艺术表现方法不同，我们要能够从多个维度去欣赏作品，要注意不同文体的语言特点，构思的方法，表现的形象，表达的情感和本身的意蕴，要善于发现作者表达特点，要学会进行联想和想象，提高作品的审美能力和鉴赏水平。

高中要注意语文学科的核心素养

1、语言建构与运用：指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提升：学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3、审美鉴赏与创造：学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力。

4、文化传承与理解：学生在语文学习中，继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和和地区文化的能力，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野，文化自觉意识和文化自信态度。

高三学生，语文学习是十分重要的，各科都离不开语文，语文成绩不好会对别的学科学习产生不太好的影响。高三语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

高三语文不好怎么补救

1、消除胆怯心理提高自信。语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学分配安排学习时间。语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教。自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

4、勤思善问多积累。自己语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

5、提前预习及时复习。要养成良好的学习习惯，提前预习每一篇课文，掌握应该掌握的内容，不理解的地方，提前勾画圈点做好标记，上课的时候认真听老师讲解，也可以在课堂上和老师探讨，课下把没有消化的地方及时的复习一下巩固一下，过一段时间再复习，复习是最好的学习方法。

6、提高理解力和写作能力。阅读理解和作文是语文的半壁江山，阅读理解和作文的分数占到了语文的60%，甚至更多，学好了这两项要求，那语文成绩自然会很好，平时多读课外书，丰富自己的知识面，提高自己的理解能力，多写日记多练笔，多读优秀的范文，提高写作能力。

7、生活中学习语文。语文是基础学科，是工具学科，单靠课堂上的学习，老师的讲解，课本上的几篇优秀文章，是很难学好语文的，要在生活中发现语文，学习语文，拓宽自己的知识面，平时读书看报，看新闻，听广播，看电影，人们之间的交流等，都要用眼去观察用心去看去听，去领悟感受，感受自然，感受生活，也是学好语文的好方法。

8、练习书法。语文成绩不好，不妨练习一下书法，毛笔硬笔书法都可以，练习书法一是可以提高自己的书写能力，把字写得规范漂亮，更重要的是可以消除心浮气躁，让人心平气和，锻炼人的性情，减低或改正自己书写马虎不认真的毛病，不认真的毛病改了，错的题自然就少了，成绩也会提升一些的。

高三语文不好要做好语言学习

语言学习主要包括古诗文、文言文、语言和文字的应用、阅读理解这几部分。

1、古诗文学习的时候，要清楚作者、古诗的背景、含义等，当然具体的表达方式、使用的修辞等也是需要知晓的，所以大家需要掌握一定的做题套路。

2、文言文学习，一定要明确实词含义、虚词使用、古代官名等相关内容，这样在翻译成白话文的时候，才能更加准确，想要更熟练的进行解题，自然需要在平时多多进行训练。

3、语言和文字的应用，主要考察成语的使用和病句的改正，成语比较多，需要在平时多多积累，学习的时候，可以借助成语词典进行，至于病句的改正，就需要大家进行句型分析，查找缺失部分以及修辞的使用等等。

4、阅读理解部分，主要测试的是学生的逻辑推理、信息检索、文字处理能力等，大家在阅读的时候，需要在文章中找到关键词、关键句等，这样才能清楚文章所讲的重点，答题的时候，可以提前掌握一定的技巧，保证答题思路的清晰。

语文，很多家长和学生都会忽略的一门课程，但其实语文是所有学科的基础，学好了语文对于其他科也是有帮助的。

初中语文不好怎么补救？

1、树立信心消除恐惧

语文学不好，考不好，第一就是要树立信心，消除自己对语文的恐惧心理，不要感觉语文很难学，不知道该学什么，根本没有一定信心，干脆就放弃了，放弃了又怎么能学好呢。

2、要多用点时间多付出

语文学不好，自然是没有付出，在语文学科上因为自己不想学，而没有用太多的时间去学，所以要把学习的时间更多地向语文学科倾斜，每天多用点时间学语文，相信一定会提高的。

3、重视字词基础

语文的学习也是一个积累的过程，对于课本上要求的字词都要熟练地掌握，一些语文句子要求，古诗，名篇要求等都要牢记掌握，这些必须掌握的内容都是最基础的要求。

4、勤写日记提高写作能力

语文的成绩很大程度上与自己的写作能力有关系，所以作文学好了，分数上去了，语文成绩一般都不会太差的，所以提高作文的写作能力很重要，要多练，多读一些优秀的文章。

初中语文学习方法：

第一，重视基础知识。初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。

第二，提高阅读写作能力。平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名著等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。

第三，语文水平的提高不是一朝一夕见效的，经过长期的积累，功到自然成。还要培养阅读的兴趣，一个不爱看书的人是很难思想升华有独到见解的。天长日久坚持下去，我们的语文水平才能提高。

第四，语文学习也要讲究方法，比如，阅读方法，写作方法，古诗词的记忆等，要循序渐进，不能图快，更不能剑走偏锋，比如，有个学生为了积累词语竟然背新华字典，这样既费时又学不到点子上怎能提高语文成绩呢？

学习语文是一个“积累”的过程，因为语文不同于数学，不需要大量的去运用逻辑思维思考，只是需要，学生把大量零散的基础知识，运用好。所以注意积累很关键。

语文不好怎么补救怎么办？

1、基础知识夯实

语文知识是一个不断积累的过程,只有前期把基础知识夯实好,才能厚积薄发。很多学生在平常的学习中,很容易忽略语文学科的学习,又抱怨语文成绩，比其他学科提高慢,其实语文成绩提高的快慢，完全看自己,你是否在语文上投放的精力和时间，等同于其他科目。

2、掌握好方法

复习课中掌握方法非常重要。学子在复习的过程中要结合考纲要求,有针对性、有重点的复习。凡是考纲要求的内容,务必理解透彻,不要漫无目的地去复习。考纲要求的指导性作用,能使我们的复习达到短时间收效大的效果。

3、把握复习规律

任何事物总有规律可言。如基础知识部分，涉及到多个考点,有的是在于积累、记忆,有的则有一定的解题方法和规律,而这需要大量典型练习题解决,学生在这一部分的学习上,要多加补充练习。

4、打好作文基础

在语文成绩中，作文占很大比例，只有作文写好，语文成绩才能提高。作文字诀“凤头--猪肚--豹尾”凤头，就是指作文开头华丽，语句优美，感人；猪肚，就是指作文中间段内容要充实；豹尾，就是指作文结尾处短而促，同时不要失去语言色彩。

5、重视积累，灵活运用

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品，及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上，学会在一定的语言环境中具体运用。古诗文名句的积累，也要以理解为前提，这样在考试中，出现理解性默写，便能应付自如。

提高语文成绩有什么技巧？

1、课前预习所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。

2、高三学生的语文课的时候，跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

3、语文重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。(要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便高三学生的语文记忆、温习、掌握。)

4、关于高三学生的语文写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

初三学生要学好语文，就必须养成善于积累的习惯，凡是有疑惑的、把握不准的，都应当全面积累。语文学习成绩的提高并不是在一朝一夕就能实现的，需要慢慢积累。

初三语文不好怎么补救

1、夯实基础，注重课堂效率

夯实基础这一块要求学生：字音、字形、熟语、病句、文常这几项要每天进行练习，并且要掐时间。如有错误要写在积累本上，考试之前要复习。每天要背两篇课内文言文，把文言文中容易错的字进行默写，并且掌握课内文言文的知识点。课堂上，积极的跟老师去复习，做好课堂笔记，把试卷按类型分好、归纳。

2、重视积累，灵活运用。

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

3、阅读。

阅读不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流；与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨"怎么写的”；与作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。读得出来，就是要关注阅读的内容“写得如何，能否更好”，因此，在阅读时我们必须做到不被名家所吓，不被名作所惑，不被资料所累，读出自己的感受，产生自己的思想，形成自己的体悟。读得出来，就是要用所获知识，所悟道理，所得方法来指导生活，理解社会，认识世界。

4、分清主次，多读课外书

学习语文时，还要学会分清主次，哪些课文需要我们认真对待，哪些课文只要了解一下就可以了。而且我们要多读一些名著，了解一些伟大的人物，一些英雄事迹等等，这些都可以成为我们写作文的好材料，写作文也是有一定技巧的，比如说：有人写作文总爱脱题，这就会导致作文成绩下降，会拉低语文的整体成绩，所以需要我们仔细的思考作文应该写什么？应该如何写？应该怎么写？

5、仔细审题，及时做好整理

在答题过程中一定要仔细审题，不能因为紧张就慌张，导致心态不好造成成绩低，还有就是每次考试后都应该总结自己的薄弱点在哪里，下来进行针对性训练，还有就是要学会整理笔记，进行总结归纳和整理，懂得把一些相同类型的题进行总结整理，这样的话就会增加同类试题的正确率了。

6、主动质疑，反思提升

一条题目，在解决问题中如果能提出一个新问题要胜过仅解决一个问题。只有把握了学习的主动权，才能真正找到适合自己的学习方法，也才能真正提高学习效率，并从中品尝到学习带来的快乐。

因为语文要背的东西特别多，所以大家可以整理在一块对比记忆，这样效果更好。通过对比能知道自己哪里会、哪里不会，然后把不会的知识点再巩固一遍，这样记忆的效果更好。

语文基础不好怎么补救？

1、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固，打好基础。

2、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。课后题是复习的最好工具，当我们觉得课堂知识基本上消化的时候，就可以尝试着做做课后题。除此之外，在复习过程中，要注意好词、好句、好段的积累与运用；要善于总结规律，提升阅读理解能力。

3、落实的关键是检测和重复

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

4、找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

5、做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

6、要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

7、基础知识尽量不丢分

高中语文选择题部分，有很多字词类的基础知识，这也是同学们失分率较高的一块，为了避免该类题型丢分，大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习，统一背诵，区分易混知识点。  基础题如果不能得满分，语文试卷分数不会太高，所以大家要有分分必争的原则，简单题目必得分，难题尽量多得分。

8、阅读题目回归原文

高中语文阅读，一般都是根据原文就能找到答案，所以大家做阅读时，都要回归到原文中去，按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的，按顺序就能找到每道题目的答案。  阅读题可以先读问题，对问题做标记，然后读文章，找答案，对原文做标记，最后整理答案要点。对于找不到答案的题目，可以自由发挥，但也要尽量围绕文章中心进行。