提高学困生成绩的办法和措施

如何提高学困生的学习成绩是提高教学质量的“优先事项”，是所有教师绞尽脑汁解决的问题。从关心、培养所有学生的角度出发，不能让任何学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后状态，不仅会严重影响学生本人的学习兴趣，丧失学习动力，还会影响全班的学习成绩。

提高学困生成绩的办法和措施？

1、及时反馈和了解

对于学困生，我们要及时反馈他的学习状况，了解他对知识点的掌握。一般情况下，学困生对知识的掌握程度非常差。我们要通过多种方式对他们的学习情况进行了解。全面了解学困生的学习情况，是对学困生进行帮扶的前提。

2、进行深入交流

造成学困生成绩不好的原因有内因和外因，内因如智力缺陷，对学习不感兴趣等，外因如家庭困难，没有学习资料等。通过交流，了解学困生的真实情况，对症下药。

3、老师和家长共同努力

加强和家长的沟通与联系。进行家访，了解学困生的家庭情况，与其父母进行沟通，交流，和家长合作，共同努力提高学生成绩。组织学生参加活动。如心理团辅活动，让学困生参与到班级活动中，感受来自同学的关心和爱好，潜移默化。

4、多关注

学困生往往被忽视，因为成绩差，自己感到比较自卑，缺乏自信心，在这样情况下，我们应该多关注他们。让他们也知道老师是在乎他们的、关心他们的。还有，在作业方面多指导，给他们创设一个良好的学习机会和环境，使他们对学习充满信心。

5、制定具体的计划和措施

学困生成绩暂时落后的原因，涉及学习态度、学习方法、思想意识、行为习惯、学习信心、学习基础等各方面，教师和班主任应该根据学生平时的思想表现和测试成绩，因人制宜制定提升的目标和具体的措施，切忌大而化之，盲目笼统。

6、改变思想对症下药

学习亦是如此，要想读好书，提高学习成绩，那么大家就要认真分析“病因”，找到自己学习上的“困点”、难点。如要清醒认识到，读书是为了自己，不是为了父母，更不是为了老师，千万不要故意去不学习来刺激家长或老师，这样做只会是在糟蹋自己的人生而已。

找出错误的原因并采取相应的补救措施，可以培养良好的学习习惯。提高我们的学习习惯，可以有效地调整我们的学习状态。通过分析对错的类型，我们可以抓住主要问题，确立学习目标，逐一消除错误，从而有效地提高我们的成绩。更重要的是，我们还可以有效地提高我们的学习水平，培养我们的综合素质和能力。那都有哪些可以提高学习成绩的好方法呢？

快速提高成绩的办法：

一、争做课堂学习的主人

许多学生可能有这样的经历:老师在课堂上问了某个问题。即使当时的答案是错误的，这个问题的答案在很长一段时间内仍然会有清晰的印象。这是因为讨论中涉及的思维活动比正常状态要活跃得多。它调动各种器官协同工作，使人体感知事物并在头脑中形成强烈的刺激。

成为课堂学习的主人就是积极参与课堂上的所有学习活动。如果一堂课是戏剧，那么教室里的每个学生都应该在戏剧中扮演一个角色，每个人都应该竞争主角。这里提到的参与主要是指在课堂上参与各种思维活动；我们这里所说的主角主要指大胆发言和参加课堂讨论。

二、要时刻带着问题去思考

这种带问题听讲座的方法适用于新课、综合课。上课前你应该仔细预习和阅读课本，并写下你不明白的问题。通过这种方式，你可以很清楚的知道掌握了什么，以及你还需要了解什么，这样听起课来，目的性会更强，当他们不理解问题时，他们可以认认真真地倾听。

如果老师没有详细和深入地阐述这难点，你也可以及时在课堂上提问。你不知道的往往也是大多数学生不知道的，你的问题有助于老师了解学生的情况，掌握教学中的重点和难点。通常，老师会询问其他学生的意见。每个人都认为没有必要在课堂上重复。如果你问题没有普遍性那也没关系，课后我们也可以单独向老师求教。

三、理解细节

俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。” 课堂上的听力也是如此。会听的学生可以听到问题的原因和影响。学生必须理解老师告诉他们的每一个重要细节。重要的细节越小，他们能学到的知识就越多。

四、听与想并重

听力的目的是理解老师解释的内容。一些学生不清楚听课的主和次。结果，他们捡了芝麻、失了西瓜。听课、听课主要是听，听是主要部分，思考和记忆是次要方面。他们应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。原则是在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。

五、请有比较分析地听讲

在听的过程，我们应该比较我们的理解和老师的解释，看看我们和老师之间有什么相似之处和不同之处。通过这种比较，我们可以加深对课文的理解，加强我们的思考、理解和改进，并发现我们错误的原因。

六、与老师交流永远是好事

在课堂上，老师经常问一些问题让学生回答。这是锻炼自己和提高自己的最佳时机。我们应该积极大胆地举手发言。答案是否错误并不重要。我们的问题越暴露，就越容易纠正。一些学生成绩平平，担心回答他们的问题错了，学生会嘲笑自己，所以他们经常不说话，有些学生更害怕说话和提问，当老师提问时，心跳很大，眼睛不敢面对老师，以免老师问到关于他们问题，这种害怕提问的心理，是非常有害的，怕老师提问的学生永远不会学到更多的知识。

七、自觉参与讨论

讨论是在学生之间进行的，不同于面对老师，每个人都将等待老师拿出现成的答案，同学们完全平等，每个人都不会有任何担忧，在平等的氛围中自由说话，每个人的潜在才能都将很容易被释放。课堂讨论可以鼓励学生积极思考并加深他们对所学知识的理解，即使他们的观点是错误的，他们也可以及时发现自己的弱点并及时克服。他们很容易受到讨论中听取各种意见的启发，讨论还可以锻炼一个人的口头表达能力，提高人们的辩论能力。

八、深入细致地做好课堂小结

老师要求学生经常做课堂总结，但是大多数学生都把总结当作一个苦差事，从来没有认真做过，其实课堂总结促进成绩提高很有好处，它应当从以下几个方面进行概括：

首先，从头到尾回顾一堂课的过程，这堂课的主要内容是什么，老师是如何在课堂上介绍的。概括起来，中间是如何指导分析，最后如何总结，都应该弄清楚。

第二，合理评价教师的思维方式，在理清教师思维方式的基础上，思考教师运用何种思维方式，是如何进行思维的。

第三，注意结论，结论是教师对教学内容的总结，注意它，它有助于把握整个课堂，做到胸有成竹。

第四，总结本课的知识重点，把它放入自己的知识库中。同时利用现有的知识结构，通过综合学习达到掌握，形成自己的知识结构。

最后，请记住：那些学生在课堂上的学习效率不高，需要解决的问题多为课外的同学。不仅增加了学习负担，而且在学习上也从未获得主动性。

初三化学，相对来说比较简单，也是比较有意思的学科，想要提高化学成绩，关键得先改变孩子对学习的态度，主动学习，才能快速提高成绩。

初三化学提高成绩的具体措施：

一、端正态度，养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是成功的基础。1课前要提前预习老师上课内容，做到有的放矢，不懂得问题记下来，可以请教老师或者成绩好的同学 2课后要复习，记牢知识点：化学反应方程式、化学物质的生成等

二、加深记忆，联系生活。

如H2O的构成，co和co2等化学表达方式，元素周期表要记牢，一氧化套和二氧化碳区别等，能够在脑海中形成定式，就像乘法口诀一样要形成条件反射。

三、多做实验。

上课积极参与实验，自己动手，激发兴趣，不能死读书，要会联系生活，联系实际。

四、最简单了就是练题。

不需要做大量试题，找一本试卷，初中化学最简单，最容易。自己选购好一本专业试题书（或者老师推荐），一题一题专研，主要弄懂知识点，融会贯通，循序渐进。不会的重点记忆别人的解题思路和步骤，再联系课本知识点，自然就会学好化学。

如何学好初中化学？

一、课前预习，课堂做笔记

预习课文是为了听课更有效率。提前预习，仔细阅读并思考课文内容；同学就会发现自己哪里不懂有疑问、哪里还需要老师提点；上课的时候老师讲到这些地方就要重点听，并做笔记。

初中化学内容比较多，知识比较零散，一定要课前预习，课上对重点和难点做笔记以备日后有重点的复习。

二、多复习，多练习并记忆

课后及时复习，认真做好作业，是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。及时做好课后练习，章节练习，在练习和对比纠错中记忆也是很不错的学习和记忆方法。

对于化学名词、定义要仔细区分。化学方程式和常见的化学反应要牢记。化学反应的条件(加热、光照、催化 剂)，箭头(可逆，不可逆)都要注意，化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。

化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要分类整理出来，利用空暇时间熟读记忆。只有多复习，多练多记才能把基础打好。

三、重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

英语已经成为日常交流中一门非常重要的语言，学好英语，对于孩子以后的生活和工作会有很大的帮助。现在很多孩子付出很大努力却依然学不好英语，所以找到小学英语成绩的具体措施就显得较为重要了。

提高小学英语成绩有哪些具体措施：

1、日常生活中随时随地练习

孩子将英语真正融入日常生活。可以把难单词、难句子制成卡片。放到自己可以接触到的地方，帮助自己随时记忆。平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满。这样可以训练自己的非凡气质。看到的、听到的，都尝试翻译成英文。随时随地训练自己的“口译能力”。随时随地携带单词本。收集好单词、好句子、好文章。尤其是名言警句。乘公交或者地铁的时候可以将卡片拿出来阅读。这是最有效的学习方法。

2、有计划地刻意练习

每当读英语或说英语的时候，都做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。这样，英语马上就会变得地道、好听。有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换。这也是社会最需要的能力，当然这也是为自己创造最大价值的能力。这个能力很难获得，一定要每天坚持练习。先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

3、学会学以致用

小学生要认识到知识需要记忆并不断重复运用，才能加深印象，记在心里。在全面理解课文对话，记忆课文词汇、掌握句型、熟悉语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要不断进行知识的复习、反馈、总结及表达、默写、听写和言语技能技巧的综合使用和复习。并且积极完成课后的作业、口语练习和总结测试等。英语只有学以致用才能实现学习的价值，虽然小学生还处在基础阶段，但是家长和老师要注意培养小学生学以致的习惯，只有这样小学生学英语才会有一个正确的方向。

4、养成良好习惯

书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。还要重视培养小学生的书写技能，这对英语学习的全过程起着十分重要的作用。只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。

5、提高听课效率

小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。

家长如果觉得孩子一年级就需要补习了，那孩子二年级，三年级，甚至更高年级该怎么办？毕竟孩子成绩确实不理想，基本都会说那怎么办，其实一年级的孩子学的数学知识是最基础，最简单的，家长辅导孩子一年级的数学其实不在话下，归根结底还是家长对于孩子的教育没有归责于己，觉得孩子学习是给他自己学，送去学校之后是归老师管，自己可以置身事外。这样教育方式是不对的。

提高一年级数学成绩的措施：

1、抽时间陪孩子复习

一年级的孩子还不知道怎么去复习，怎么去预习，孩子每天回家完成作业就会认为今天的学习已经完成了，所以这时候就需要家长来进行引导，让孩子慢慢的养成复习，预习的好习惯。这样第二天上课的时候就有心理准备，对于前一天学过的内容也可以做到熟记于心。

2、培养孩子的数字敏感度

家长可以在睡前和孩子玩玩数数字的游戏，一遍正数，一遍逆数，让孩子对于数字的排列顺序有更强的认知，也可以玩一些速记号码的游戏，从简单到难，车牌号，手机号，银行卡号之类的都可以。做这些小游戏孩子不会很抵触又可以培养孩子的敏感度，还能加强孩子对数字的记忆能力。

3、用数学史实调动学习兴趣

数学是一门建立在大量推算、实验基础上的学习科目，而这背后自然离不开诸多数学工作者的汗水、智慧与无私奉献，这些恰恰就是数学最为宝贵的历史史实资源。因此，作为家长可以恰当且灵活地运用一些与学习内容密切相关的数学史实，这不仅能使孩子了解数学科学、严谨的一面，同时还能了解其充满浓厚人文气息的另一面，而这自然有利于学生学习兴趣的激发与调动。

4、及时解决错误

家长可以在孩子的练习簿上标示出错误的地方，换种方式让孩子再次解答，如还有不明白的地方，可以把问题带到学校或补习班询问，之后再复习一次该问题的内容，作为该问题学习的结束。

5、充分利用数学笔记

孩子平时学习，使用的多是教科书或练习簿，而很少会用到数学笔记。但这种情况下，孩子容易忽视解决问题的过程，而只注重答案。最好可以替孩子准备一本数学笔记，市面上常见的空白本子即可，让孩子详细记录下解答问题的过程，如哪里是不明白的地方、该问题的类型等。

6、联系日常学习数学

其实在日常的学习中，有很多事物都和数学密切相关。家长可以有意识地结合生活方面的知识，来引导孩子学习数学，比如让孩子认识时间，认识金钱，认识形状，重量等，这对于后期的学习有一定的帮助。

学生成绩差，一般是因为在学习过程中的主动性不强。现在的孩子，大多都缺乏学习上的主动性。甚至有的学生，都不把教材上的知识，看作是完全正确的东西。再加上他们现在，获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。

提高差生成绩的方法和措施？

1、培养习惯

良好的学习习惯是取得好成绩的关键，在生活中，要引导孩子养成定时预习、复习、做习题、检查、纠正、编制错题集等良好的学习习惯，习惯一旦养成，将对以后的学习道路产生长远影响。  

2、以促代管

一味教条式管训会让孩子对学习产生逆反心理，助长越学越不想学、越学越怕学的不良情绪，家长们要学会多用督促代替管训，让孩子觉得学习是一件自己拿主意的事情，不是被家长和学校逼着，这样，孩子学习起来也会比较有积极性。

3、及时复习

及时复习，是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。  　　

4、独立作业

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

5、解决疑难

指对独立完成作业过程中，暴露出来，对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。

对错误的地方，没弄清楚的要反复思考。实在解决不了的，要请教老师和同学。并要经常把易错的地方，拿出来复习强化，作适当的重复性练习。

孩子成绩差的原因？

1、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关。

有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。  

2、不会时间管理

 时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。

在管理时间的时候，我们必须要记住。每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。

当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的，不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高，现有的时间利用效率。

孩子想要提高英语成绩，那么就必须去把语法搞懂，搞透彻。而学习语法，其实也不需要太多的资料，把一本语法书完全搞明白就足够了。因为英语语法内容就那么多，最重要的是会总结、对比记忆。

初中英语成绩提高措施？

1、背单词的同时学习语法

学习语法最好的办法是先做一本分章节的练习册，一般语法书跟练习册所分章节都差不多，从名词 代词和冠词等开始 后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空， 阅读理解的学习。所以你先做练习册，可以做5题就对答案，可能会错很多，继续坚持。

2、要养成预习的习惯

预习对提高我们的学习效率，是有很大帮助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。

其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。

3、词汇学习，坚持不懈

这些基础差的学生的最大的一个共同点，就是词汇基础太差。他们面对词汇量较大的阅读完型题的时候，是很难读懂其内容意思的，更别说分析判断了，而对于英语学习，得阅读完形者得天下。所以，第一件大事就是狠抓词汇学习，同时并做阅读练习题。

4、要把基础打好

就想我们学习语文一样，英语学习首先也要把最基本的音标、口语、语法、单词学会。这几项应该是同时进行的；但是音标和语法是必须的基础。

掌握了才能帮助同学们更好的学习英语，以后遇到生单词也能自己拼出来；遇到长句子知道句子的结构；能读懂。所以说这是首要的前提。要想学好英语，最基本的必须掌握。然后是常用口语，常用单词。

5、多写

鼓励大家写英语日记；用自己学过的单词和语法表达自己的想法。初中的词汇不多，大家学的词汇可，能不够表达自己的想法，这个时候换一种方法，学会用自己学过的表达，只要表达出来就可以了。

坚持每天都写，你会发现自己所学的越来越多，可用词汇越来越丰富，表达起来越来越方便了。这对我们中考的写作是很有帮助的。

6、重在培养语感

学习英语，语感的培养是很重要的。培养语感的最好方法当然就是多读，多练。如果觉得练习的人少的话；建议大家一定要坚持晨读。早晨睡眠充足，记忆力好；把该记忆的常用语记住了，把该背的课文背下来。每天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍；有利于保持记忆效果。

除了背诵，同学们还要多听；听英语原声带。试着听一句写一句；能把听过的句子写下来；然后再对照原文，看看自己哪里出错了。当然这是在自己认识单词范围内的。学习是不间断的过程，只有不断积累，才能厚积薄发。