三年级英语怎么辅导孩子

在学习英语的过程中，一定不要着急，因为在前期的学习，肯定是会因为之前的英语基础比较差，而会遇到很多问题。但这些考验，如果能够静下心来，慢慢的找出方法，去学习，去攻克，那么坚持下来，英语成绩是会提高的。

三年级英语怎么辅导孩子？

1、增加词汇量

词汇是学好英语的必备元素，它并没有什么捷径可走，首先同学们要加强记忆单词的频度，比如早上背几个单词，隔几个小时再背几个单词，这样统计下来，让你记住单词的时间不要间隔太长，否则可能就会出现遗忘的情况。另外，每个人都可以选择适合自己的方式去记忆单词，比如自己总结一个背单词的口诀之类的。

2、学会泛听

泛听有精听得不到的东西，泛听中想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时，都是不断反复听同一句话的，可是实际上，别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。不会要求预报天气的，说一句后又重复一次吧。

3、读写范文

写作文是英语考试的一项重头戏，而对中国学生来说，用英文写作文，则是一个非常头疼的问题，因为找不到正确的单词，代表要表达的中文意思，而且常常将中文字词，直译为对应单词，弄得句子不伦不类的。所以在日常可以多读读好的范文，遇到常用的表达短语进行记忆背诵，脑中的英文储量大了，写作文自然就轻松了。

4、适当练题

一张英语考试试卷上面，密密麻麻的都是题目，阅读理解每一篇又都是很多字看，起来就让人害怕。所以在平时，就得适当的去多做些题目，提升自己的阅读速度和阅读质量，这样在考试时，才能在更短的时间，做出更多正确的题目。

5、善于总结

学习比你好的人，不一定比你聪明，但是他们善于研究、分析和总结。学会总结，在英语应试教育环境下非常重要。这也是为什么从小到大，老师都会要求我们，整理错题集的原因。整理错题集的目的，就是让我们学会总结和分析，找出规律和不足，发现前进的方向，保证下次考试不会再有相同的错误。

孩子才三年级，如果要引导的话，就让他看点迪士尼的英语电影，英语原声中英双字幕，培养语感，或者有机会的时候，鼓励他和外国人交流，孩子比较有好奇心，如果有机会可以让他和外国人聊天，他们会印象深刻，感受到了英语可以沟通工具的作用，激发英语兴趣。

孩子三年级英语学不好怎么办

1、兴趣是最好的老师，一定要鼓励孩子学习。

2、多读多听是语言学习的最好的方法，读和听的内容可以由孩子自己挑选，只要能坚持下来就好。

3、条件允许的话，家长可以陪读，就是和孩子一起读名著或者美文，这样也可以和孩子聊共同的话题。

4、每次读完故事以后，让孩子尝试说说，可以说大意，也可以说自己的读后感观后感，如果愿意写一点就更好了。

5、坚持每天阅读不间断，同时在书上做标记，把喜欢的句子，画出来。反复大声读。

孩子三年级英语学不好的原因

1、没有正确的学习方法，尽管很努力，但是效果不好。这种情况要时常总结自己，总结自己做得不好的地方，知道自己的缺点才能知道从哪里改进。

2、学习放松和懈怠，学习自觉性不高，比较懒散，导致英语学不好。

3、在学习中自己不懂得独立思考，老师教什么就是什么，没有自己的思考也是学不好英语的。

4、理解能力差，对于老师上课的内容不能消化，这样的话，上课前一定要预习，课后一定要复习，不然上课跟没上一样，很多重点都记不住。

5、不喜欢背写单词。单词是英语的基础，不会单词，写作就难提高。词汇量不大，阅读理解容易出错，交流时也难以说出很高深的单词出来。

总之，孩子能养成每天阅读的习惯就是最好的习惯也是最好的学习英语的方法。一辈子受益。

三年级一开始，学写字母时，要重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。小学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现直、方、角现象。

三年级上册英语怎么教孩子？

1、课文的重点单词

每篇课文的重点单词不要求孩子能够拼写，但要求孩子做到见词能读，见词能知道单词的意思，因此要求孩子能够记住单词的形与义。每课的重点单词则是每次上完课后让孩子抄写在作业本上的单词。

2、掌握较多的词汇

教材的知识要求是掌握较多的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

3、良好的听的习惯

认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从" 听"起步的。"听"是"说 "的前提，没有"听"，就无从模仿"说"。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生学习英语的习惯，也就是指培养良好的听说读写的习惯。

4、良好的说的习惯

大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，低年级学生人小，学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。

5、良好的读的习惯

"读"对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等。也有助于"说"的能力进一步提高。

小学生英语处在基础阶段，只要善于总结技巧和方法，并且注意学以致用，那小学生学好英语并不是难事。家长也要注意引导，培养小学生对英语的浓厚兴趣，毕竟有兴趣才会坚持的学习下去，而这也是小学生学好英语的前提条件。

小学三年级英语怎么样才能学好？

1、培养学习兴趣

 小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。

2、提前预习课本

小学生对课本的预习可以提高小学生在课堂上的学习效率和质量，培养孩子的自学能力。在第一遍预习课本的时候，可以先听课本录音，不用去翻看课本。让孩子初步感受英语的语调，同时去尝试了解课本的大致内容，先对课本有一个整体的印象。在听录音预习课本一遍之后，自己读课文一遍，并且边读边用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过已经忘了的单词，画上标记，作为学习重点的对象。把书上的插图和上下文内容联系起来，猜想一下，是否能理解新句子的意思。还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句。有基础的小学生还可以试着完成课文下面的课后作业。

3、养成良好习惯

诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。还要重视培养小学生的书写技能，这样不仅有助于小学生谨慎、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。良好的习惯也让小学生受用终身。

学好小学英语的秘诀：

1、每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

2、经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆式背诵，就是边读边回忆。

3、学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题、听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。

三年级的孩子，才刚开始系统的去学习英语。如果这个时候，孩子的基础不太好，也不要过于担心，家长可以让孩子们互相帮助，让孩子多向英语学习好的同学请教，或者让孩子之间，互相交流学习英语的心得，以此来赶上学习的节奏。

三年级英语怎么学？

1、良好的课前准备和预习

预习对提高课堂效率的作用，是显而易见的。预习的目的和要求，必须明确清晰。新授课、对话课、阅读课、训练课、复习课，教师预先告知学生，预习的内容。重视课前3分钟的学习效率。

2、大胆开口说英语，用英语积极思维、沟通

一节成功的英语课，就像一场精彩的文艺晚会，教师是晚会的组织者和主持人，其下的演员是学生。在课堂上，尽量把时间留给学生，使学生真正成为学习的主人。鼓励学生大胆说英语，高声回答问题。逐步培养学生，用英语去学习、用英语思维、用英语沟通的习惯。

3、课堂记录

英语课堂教学中，经常要求学生准备5个本子，课堂记录本、作业本、默写本、改错本、作文本。课堂记录本，用来随时记录，每节课的要点，作业本，用来巩固记忆，课堂上应掌握的内容。默写本用来听写单词，及老师要求背诵的内容。改错本，用来对作业试卷中的错误，更正整理。作文本，用于书面表达，课文改写、缩写和英语日记。

每个本子要求书写规范、工整、美观。分工细致明确，各得其所，便于学生以后查阅和归纳总结。

4、课外自觉复习，积极学习英语

根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，要求学生，对课堂所学的内容，要及时的复习巩固，归纳总结。家庭作业独立完成，教师布置作业时，要做到少而精，除了作业以外，鼓励学生自己组织一些活动，如，听英语歌曲，看英文电影等，是学生在运用中，感受到学习英语的乐趣。

5、词汇

其实不仅仅是三年级，词汇是任何一个阶段的英语学习的重点，它贯穿着英语学习的始终。如果没有词汇量，英语学习根本无从谈起。三年级的词汇量，其实不算大，也不算难，只要学生，肯在课余时间多下一些功夫，就完全可以掌握。

在学习单词时，大家不要忘记我们的记忆是有限的，一定要及时复习，巩固记忆。

6、阅读

阅读通常在试卷中的分值都，是比较高的，如果能掌握阅读题的技巧，那么是占较大的优势的。虽然小学三年级考试的阅读题量，比较有限，但是我们要为以后打好基础。要想提高英语阅读能力，首先要从读懂课文做起。

有些同学，学完一篇课文后，并没有在脑海里留下什么印象，这说明他还没有理解到位。在学习三年级英语时，同学们要做到，可以准确地翻译出任意一个句子，也要知道，某类问题要如何提问、如何回答，毕竟在三年级的课本中，问答对话，是需要同学们重点掌握的内容。

7、写作

写作是英语试卷中，难度较高的题目，为了不在这类题目上丢太多分，三年级的学生，就可以开始着手练习写作了。写作并不要求同学们，要写整篇的英语作文，毕竟对于三年级的学生来说，还是比较难做到的。开始时，同学们只需要练习，写简单的英语句子就可以，比如用英语记录下，自己当天的心情、自己吃了什么水果等等，慢慢地，就能写出一篇完整的英语作文了。

小学三年级的英语，还正处于刚刚起步的阶段，无论是词汇量还是题型上，还都是很基础，很简单的知识。孩子如果成绩不好，需要看看，是跟不上老师节奏，还是缺少学习的兴趣，然后尽早改正这些问题。

三年级英语怎么才能学好？

1、给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画，以及孩子亲自动手制作的东西等等。

2、让孩子在生活中时时处处学习英语

孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。

家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。

3、课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。

最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 

4、广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。

只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。

5、注意重点句型和单词 

背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。

所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。  　　

6、及时复习，多多重复

背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。

而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟，比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

三年级英语，是英语学习的第一年，在学习之前要做一些准备工作，比如在学校发书后，可以把教材先预习一下，把第一单元要学习的英语单词和句子看懂。

三年级英语怎么学从零开始？

1、从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。  　　

2、背课文一天之际在于晨  　

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。  　　

3、注意重点句型和单词  

背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。

所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。  　　

4、结合“自然拼读”认字母

字母是基础。对刚刚学习英语的同学，初学字母时最好将字母本身的发音，和其在自然拼读中的发音放在一起记忆。这样做，将有助于以后的单词拼读。对绝大多数同学会经常写错的一组字母大小写，应放到一起记忆。

5、打开课本“指听”  

预习很重要。预习时，不仅应该让孩子听原版音频，还必须做的一件事：是一边听一边指着课文看。这样更能帮助孩子记住单词的发音。

但在实际学习中，有的家长过于自信，甚至直接甩开音频，让孩子跟着自己读，这样做是十分不可取的。英语老师都不敢这么做。  　　

6、大声、流利地“跟读”

在指听的基础上，孩子慢慢熟悉了单词，就可以大声地一边“指听”，一边跟着“指读”。声音一定要大，洪亮的声音反馈到大脑中，可以帮助记忆。

要注意的是，若有读得不流利的单词或句子，不能忽视，要反复跟读，直到口腔肌肉形成机械记忆，这样再读的时候，就会脱口而出了