初一地理差怎么补救

步入初中以后，孩子就要正式开始接触地理这门学科。很多初一孩子因为还没来得及适应并接受地理，所以成绩也很不理想。但地理这门学科在初二时是要算进初中会考总成绩的，且在中考里占据较大的分数比例，因此学好地理还是非常重要的。

初一地理差怎么补救？

1、列表法。

是把内容易混的地理知识通过列表进行对比，加深记忆。如在学习世界的国家时，对发达国家和发展中国家可列一张表格进行全球国内生产总值、工业、农业、服务业、分布等对比，使知识一目了然。再如：记世界人种和语言也可采用此法，列表比较体质特征、主要分布地区，形成归纳或对比。

2、练错结合。

练指的是练习，课外也要做一些题目作为增补，只看书不做题，其实对于知识点的掌握还是有很大问题的。错指的是错题，或者是有些做对了，但模棱两可的题也要回头看错点和解析，这样才能真正找到有问题的地方，真正做到高效练习。

3、图文结合。

“图”指的是在学习地理知识的时候，一定要去看课本上的图片。“文”指的是要看旁边的文字。很多同学只去背文字不去看图，其实会有很大的误区，因为旁边文字描述到的某些地点的分布，图中的南北东西方向的特征等等，都是在图像上能体现的。有的同学死记硬背其实会非常吃力。在题目中考查大家的时候，很多时候也是结合图像来考查，因此一定要把图像和文字放在一起去学习和理解。

4、理解为王。

很多初一学生在上地理课时不认真听讲，想着课后背一背就可以学好，其实这是一个很大的误区。课堂是学习过程中的重中之重的环节，只有高效利用课堂把知识理解了，知识脉络理清了，才能抓住重点，课后复习才会高效。

5、象形法。

把地理事物想象成实物、数字、字母、几何图形、汉字等。想象不求统一，不同学生对同一事物会有不同的想象，关键是引导学生展开想象。例如: 一些河流像黄河、长江，黄河像个大“几”字,长江像个英文字母“W”。

初一地理差的原因有哪些？

1、空间思维不够。学地理需要极强的空间思维能力，这样孩子才能记住在哪个位置有什么山脉，有什么河流，有哪个省。

2、没有掌握地理学习的思维。初中地理学习中一个很重要的思维就是掌握地图，地图是地理学的第二大语言，很多初中学生在学地理时还用其他学科的学习思维，这是不可能把地理学好的，因为地理这门语言的学习思维很特殊。

3、死记硬背。地理需要背诵和记忆，但绝对不是死记硬背。很多初一学生很容易走进这个误区。因为地理知识难懂，大家都会死记硬背地理知识。虽然在早期看起来很明显，但随着内容越来越多，知识越来越深，学习起来会非常困难。

初一的地理不是很难，只要把书本吃透，上课认真听讲，多记多背，都不会很差，如果太差，说明基础知识没有掌握住，想要提升，就要从基础知识学起。

初一地理差怎么补？

第一，就是要上课认真听讲。这是非常重要的，老师会把重点难点讲得详细，如果你不听，那就会错过好多考试要点。所以，上课认真，没听到的多请教老师同学，这很重要的。

第二，要不耻下问。每个人都有自己优点，你不懂的知识点没准其他的同学已经清楚了，那么就要请教别人，不要觉得不好意思。

第三，就是要勤奋背诵。背诵很重要，把笔记都背起来，就不怕考试考什么了。就要有耐心，认真背诵，全记住在心里，那肯定胸有成竹啦!

第四，多练题。买一有带课文解释和练习题的教辅，多练就能应对考试。当然，要买一些练习题简而精的，这样不会枯燥，学习效率也快的很。如果不懂的可以请教别人，看看步骤二。

第五，多动脑筋。地理是文科中的理科，要多动脑，靠自己。脑子多转转，自然就灵活而又聪明啦!

第六，多看图。看课本里的图片，更要学会看经纬度图，要灵活应用，不要学得死板，因为考试有很多都是出课本的题，所以要注意看，记在心里，才能随机应变。

第七，细心。所有学科都要细心学，认真学。把粗心的习惯改掉，考试自然就高分。因为有的人难题不会，易题粗心，怎么能考高分呢?

初一地理学习方法：

第一、用好地图册

要学好地理，一定要把地图册用好了。首先要给孩子买一本地图册，包括中国地图，世界地图，孩子没事的时候，就要拿出来看一看，记一记。地图中的山脉，河流高原平原大洲大洋都要记在心中。把地图中的内容全都记在心里，做到胸中有地图，那么地理就有80%的把握能够学好了。

为什么我这么强调地图的作用呢?因为我是有亲身经历的，当时我上初中的时候，起初也是挺怕地理，每次地理老师一上课，他就会在黑板上徒手画地图，后来他也要求我们徒手画地图。画着画着，学得越来越轻松了，原来不理解的回过头来再看真的是太简单了。所以回过头来总结，我觉得当时帮助我学好地理的最有效的方法就是熟记地图。

第二、先预习后听课

有困难，找老师。中学的学习方法和小学学习方法，最大区别之处就在于是否主动学习。小学初中高中，对学习的主动性要求是越来越高的，所以一定要让孩子转变学习观念，变被动为主动。

做到先预习，预习的时候如果有什么问题可以记录下来，等到老师讲的时候，认真听讲，如果还是有解决不了的，坚决不能不了了之，一定要主动找老师，探求答案。在这种一步一步的探索质疑当中，不但能够解决学习上当中的困难，而且学习的主动性增强了，学习的效果也提高了。

第三、勤动口、勤动手

地理方面需要背的知识还是很多的，一定要熟读熟诵，把要记的知识，做到烂熟于心，填充地图册，动手整理错题，归纳整理学过的知识，如整本书学了哪几章?每一章都是关于什么知识?这些知识点当中有哪些是联系的?自己做一个知识树，或者是分类总结，在动手整理的过程当中，能够理清知识脉络，对知识的内化很有帮助。

初一的孩子对地理一定很头疼，因为初一是一个转折点，而地理又是一门全新的科目，所以孩子在学习时会感到无从下手，那么初一地理不好怎么补救呢？

初一地理不好怎么补救？

1、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

2、与实际生活相联系

地理总是与生活息息相关，如果与生活联系起来，就不会感到乏味了，"学习人口、粮食与环境"时，特别是农村学校。可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象，让学生作为社会调查，了解当年开荒毁林的背景、原因及情景，以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。

3、要善于动脑

经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： 学什么？如黄河及其水文特征。 在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

学习地理的小技巧：

1、上课认真听讲

老师会把重点难点讲得详细，如果不听，那就会错过好多考试要点。所以，上课认真，没听到的多请教老师同学，这很重要的。

2、不耻下问

每个人都有自己的长处，想学好地理就必须不懂多问，问多即懂。不要害羞，男学霸女学霸都可以问，也可以多向长辈父母，老师请教，做到知识无死角。

3、多练题

买一有带课文解释和练习题的教辅，多练就能应对考试。当然，要买一些练习题简而精的，这样不会枯燥，学习效率也快的很。

地理是一门综合性很强的科目,它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系,在初中阶段,一定要把各科知识基础打牢,才能更快的进步。

初一地理差的很怎样才能补起来？

一、学习兴趣

人们常说“兴趣是最好的老师”，这句话用在学习上最适合了，当然地理学习也是如此。地理是一门生活中非常实用的学科，也是一门很有意思的学科，学好了地理，你会变成一个知识渊博的人，正所谓“上知天文，下知地理”说的就是这个意思！因此，在学习地理是时，你也不要过分的追求成绩，学习成绩是得提高，但老想着成绩会让你觉得学习很枯燥，久而久之，你的学习状态会是被动的学，试想成绩能好吗！学习应当是一件很快乐的事！我教教你，你学习地理时，就这样想：你要通过学地理变成一个知识渊博的人，人人羡慕的人，把你的被动学习变成主动学习，只有你爱学地理了，喜欢上地理了，你肯定也会学好地理的。

二、用好地图

地图是地理学的第二语言。很多同学学地理时，只知道死记硬背，不知道结合地图，在理解的基础上去记忆，结果今天背明天忘，地理成绩老是上不去。学习地理时，地图是重点，考试时不仅要会填图，还要会根据地图分析问题，试想如果平时不看图，不爱用图，考试时自然无从下手！因此，在平时的学习过程中，要养成爱用地图，多用地图的好习惯。刚开始你可能会不太会用地图，不太会看地图，那就多向老师和同学请教，在使用地图的过程中，慢慢的你会发现学习地理的敲门，找到属于自己独特的学习地理的方法！

三、多联系生活中的地理知识

地理就在我们身边，与我们的衣食住行，生产建设，风土人情等有着密切的联系。因此，在日常生活中要多留意身边的地理知识，多问几个为什么？在生活中学习地理，在与人的交流中学习地理，在互联网上学习地理…… 日积月累，慢慢的你会发现你的地理知识已经很丰富了，当然考试就不在话下了。

初一地理学习方法：

1、学会使用初一地理课本。教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对地理全书内容心中有数。

2、要勤于动手。初一学习地理需要经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

3、通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握初一地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力。

如果初中的地理差，那么就不要光局限于学习课本上的知识，父母可以带领孩子去各地多走走，多旅游旅游，增长增长见识，这样对学习地理会有帮助。

初中地理差怎么补救？

1、明确内容

明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容?是人口、城市等人文地理内容?或者是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?这个是在学习地理的时候一定 要明确的，之后明确了这个内容，才能在学习的过程中更好的学习地理。

2、学会看图

学地理最主要也是最基本的就是看图，要用脑去看地图，看图例看注记，能够在脑子里浮现出一张地图，在地图上面能够浮现出所有的内容。数学有数形结合，地理有图文结合，所以，学习地理的第一步就是要学会读图。要善于记住每个地形的位置。在这里给大家一个小技巧，可以记住它们的相对位置，例如：太行山在华北平原的西边。

3、理清知识脉络

其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。

4、提高学习效率

因为地理需要阅读、理解、记忆、掌握运用知识。要找出适合自己的方法：你可能更容易掌握条理清晰的内容，对杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能很擅长听老师讲课，但是自己看书却效率低下，那么你就必须抓住课堂上有限的时间来有效地掌握。找到自己学习的一些特点，这样就可以有针对性地解决。

5、学会归纳总结

①找出知识的相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

②将差异性较大的地理知识进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。

高中地理学科，是文科中比较特殊的学科，学科有其特殊性，我们经常能够看到，好多同学会拿着大本的地图，这是学好地理非常关键的地方。地理学科的学习，需要结合学科特点，找出适合自己的学习方法，通过不断学习，总结做题经验和技巧，提高自己的学习成绩。

高三地理差怎么补救？

1、多看地理书和教辅书。

高中地理你如果不了解原理，那些分析题你是很难做的。所以想要地理过关的话，一定要看地理书。如果觉得地理书上的知识点比较分散的话，可以买一些教辅材料。一般而言，教辅资料上的知识点都比较系统，而且都建好了知识框架，把教辅资料好好看，无疑对高效率学习作用还是很大的。

2、及时做题，大量做题、学会总结。

做题对于学习地理而言，还是很重要。在学习完地理知识点之后，一定要去及时做题，在做题的过程中，能不断深化对知识点的理解、记忆。同时也要大量做题，一种知识点，能出无数种题，题目数量是无限的，但是题的类型是有限的。大量做题的意义不在于做会每一道题，而是在于掌握所有题型的解题方法，在遇到这些题型时，能第一时间就能在脑海里浮现解题方法。在做完题之后，一定要及时核对答案，并且学会总结。总结的意义在于掌握自己的不足点，以及粗心的地方！

3、学会讨论。

高中地理的学习，不能一个人单枪匹马，这样学习起来效率不仅低，而且最后也没什么效果。在学习地理的过程中，应该及时与同学、老师的讨论。在这种讨论的过程中，往往就会让自己产生对地理的兴趣，这对学习地理是很有益处的。俗话说“三人行，必有我师焉”，每一次和同学老师的讨论，都是一次学习！

高三地理差怎么提高？

1、时间紧迫。

高三时代，大部分学生的心理都是紧绷的状态，因为来自各个方面的压力实在太大，所以一定要从容面对。

对于所有人，时间都是一致的，但不同的利用方法会产生不同的效果。

2、合理规划。

高三每天的学习任务大，学科繁杂，对于优势学科和弱势学科的学习时间及题量分配要恰到好处。这样就会使整个高三时期的过程比较流畅，以至于不会出现手忙脚乱，提高自信心。

3、针对弱科，首先要冲破自己的思维牢笼。

当自己束手无策时，需要寻求外界的帮助。

自己长时间的学习习惯已形成一定的模式，也可以说自己把自己关在一个思维定向的牢笼里，如果想要改变、提高分数，就需要改变一下这种模式，那么最直接的方法就是通过别人的引导来改变了。

这时候就需要通过别的老师或者高分同学的指导，一定要虚心的交流和学习。

4、基础知识只能自己学。

在改变学习模式的前提下，基础知识需要自己一步一步的学，这个过程没有任何捷径。

5、针对高三地理的学习方法。

（1）高中地理完全不同于高中政治历史的学习方法，千万不能混淆。

（2）地理基础差，最快的方法是通过那种知识点框架总结的书籍，把每个知识点的表面概念了解，以及把握全部地理知识的联系性。

（3）补习基础知识后迅速进入专题学习，这一步是提高作题能力的一步，重点是写题后要对照答案，学习作答专业术语，及过程。

（4）大量的做模拟试卷和真题试卷，最重要的是要总结问题，然后解决。

初一地理没学通，初二自然学起来会更吃力。我个人觉得这个年龄段的孩子，没有办法了解地理是做什么的，什么地方需要用到地理，学好地理对他有什么好处。假如老师是非常善于引导孩子的，孩子还能听课，假如老师不是特别会吸引孩子学地理，上课都没认真听，更不要说复习考试了。

初二地理差怎么补救：

一、初中一年级地理下学期的知识和上学期的知识联系比较紧密。地图知识，陆地海洋这些位置都要记清楚，下学期才能更好的学习。你可以买些拼图辅助孩子记忆。在记住所有位置信息的基础上学习气候的形成及特点、温度带、季节变化等就比较容易记忆。

二、初中的地理有个特点，就是平面、立体、局部、整体相结合的。要求平面的位置关系要有一个立体的形象，局部的位置能放到整体的地图中，说到底还是要特别熟练各个地区的位置关系，以及各个位置和赤道、回归线、南北极圈之间的关系。

三、位置关系要记牢，如果能把世界地图记熟练，学习地理就不会太难了，当然并不是让完全记住世界地图，而是记住七大洲、四大洋、代表性的国家位置，重要的经纬线，结合图形去记忆。

四、大脑中形成立体形象，特别是温度带、极圈、气候这些知识。地理不仅仅是死记硬背的学科，一定要理解，掌握形成的原因。

初二地理差的原因有哪些：

一、被动学习，为做作业而做作业

有很多成绩不好的同学不习惯上课认真听讲、记笔记。他们不习惯自习的时候独立、自觉学习，却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……进入高年级后，很多同学学习时一副“有心无肝”的样子，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。到了初二、初三，学习更注重联系。不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

二、吃不透，抓不住学科特点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做作业不仅高效，而且高质量。

三、忽视基础，题目做得多而杂

初中学科增加，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关。经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、高难题等，一步一步提升自己解题的能力。

四、找不到适合自己的方法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而有的同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果都是事倍功半，收效甚微。

五、不善归纳总结

不少同学存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点，下次课老师还是会再讲到。即使不讲，多做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。每次做题都感到比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、总结，久而久之，也就不会了。