初二英语成绩严重下滑如何补救

初二学生英语成绩突然下降，是有原因的，所以首先明确孩子成绩下降的原因是重要的，那么一般情况下学生成绩突然下降，较大的原因是学习任务的加重、老师的更换或者受到其他的不良影响，所以找到成绩下降的原因较重要，那么找到之后要怎样去解决呢?

初二英语成绩严重下滑如何补救：

首先，要树立起自信心

自信心是成功的关键，一个人在有了自信心之后，才能建立起积极乐观的思维方式，才能对学习和生活充满热情，全身心投入，学习效果当然不一般。

其次，培养学习兴趣

一个人的学习兴趣不是自发产生的，而是经过长时间培养逐步形成的。所以大家要积极参加实践活动，把学习和完成实际任务结合起来，通过参加实践活动获得成功，得到心理上的满足，从而会产生进一步学习英语的愿望，这样“好学”才能“学好。而且大家要注意激发和培养自己热爱学习的热情，要使这样的感情富有理智，这样就能自觉克服消极心理，逐步培养自己的耐挫折能力，学会调节情感，切忌大喜大悲，成功了，拟订下一个目标；失败了，找找原因，寻找成功的方向。

最后，掌握科学的学习方式

分析学习效果不理想的原因，主要是这些学生基础不牢，已学过的知识掌握不牢同，因此听课中碰到的“拦路虎”较多，难以跟上老师的思路，课后做作业等花费的时间也相应增加，以至越学越困难，造成“恶性循环”。为了跳出这种被动状态，最有效的方法是课前预习时首先复习下一课所要用到的旧知识，扫清听课中的障碍，课后再回头系统地加回基础，就能逐步转为主动。

初二学生英语成绩下滑的原因：

1.救材的原因。

初二英语的救材难度比初一增大很多，比较复杂的语法、句型大量出现，课文又长。如过去进行时语法、现在完成时语法等。词汇量也大规模增加，

初二英语教材难度的陡然增加，对于刚进入初二的学生在心理上有一定的冲击，容易使学生产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣。

2.英语学习时间减少。

进入初二后，增加了物理学科，压缩英语学习时间，出现了英语教学内容多、时间少的问题。英语的学习涉及语法、单词、句型等内容，它需要学生投入较多的时间，学习能力较强、记忆力好的学生还能适应这一状况，而对于不善于学习、自信心不强、理解力一般的学生，英语成绩下滑是在所难免的。

3.学生的原因。

一些学生在初一时随便应付就能学好，进入初二后，思想放松，当接触到较难的内容时，在心理上不能及时做出调整，易产生逃题、畏难情绪，导致学习兴趣下降。初二学生正处在叛逆期，性格不稳定，心理处于幼稚、未成熟的状态。他们有了自己的想法，对老师易产生抵触情绪，对以往的教学方法感到枯燥乏味，这些因素分散了学生的注意力，造成学生缺乏学习动力。

一部分学生基础不扎实，音标没过关，不会独立拼读单词，甚至有学生用汉字的谐音注音，如在desk写上“爹死克”，记单词靠背字母，就淡不上会读句子和课文了。语法、句型和知识点凌乱，考试做不出，有的学生就开始厌学英语。

4.教师的原因。

教师的教学方法对学生的英语成绩有重要影响，一些初二英语老师缺乏科学合理的教学方法，造成了学生英语成绩的下降。在教学内容上，老师一味地赶课时、提进度，对已经学习的内容不及时复习、查漏补缺，造成学生学习了新知识，忘了旧知识。老师对学生的底细缺乏有效的排查，不了解学生真实的英语水平，不能因材施款。在教学方法上，有的老师教学方法单一，一味地领读、抄写、灌输，缺乏灵活多样性，致使学生缺乏学习的兴趣。

如果孩子的初二英语成绩差，归根结底，其实还是初一的基础知识，掌握得不牢。而单词作为英语的重要知识，是一点也不能犯迷糊的。所以建议可以从现在开始，就选本单词书，趁早背起来。这样的话，一方面，可以复习到学过的单词。另一方面，也能提早熟悉，正在学和将要学的单词。

初二英语成绩严重下滑该如何补救？

1、注重听力的练习

听力题一直都是许多同学，考试中的一道难关。听力做的好，后面的题目，会越做越有信心，而听力做不好，对后面的题目能不能发挥好影响很大。

2、学会做阅读理解题

提高阅读理解的分数讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的主旨大意。不需要字句精读，抓住文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所处的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。

大部分阅读理解的最后一题，是推理总结题型，同学在做这类题时，要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。

3、培养英语写作的习惯

同学们在英语考试中，作文会出现来不及写的现象，大多数原因都是因为，前期整理思路花费了太多时间。英语写作需要同学们有扎实的基础，熟悉书本的知识单词语法句型等，学会模仿文章中的语句写作。

写作还需要把握正确的方向，认真审题，看清题目要求，在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。最后要注意检查，写完后通读自己写过的文章，检查有没有拼写错误和语句不通顺，及时修改。

4、英语语法的学习

如果说词汇是一颗颗散落的珍珠的话，语法就是一根丝线，把这些“珍珠”按照一定的规律串在一起，从而组合出听说读写等各种样式的“项链”。所以，语法的学习对于非母语国家来说，极为重要(其实，对于英语母语国家的人来说，也同样很重要，毕竟他们也是有“语文课”的，就像我们中国人要学汉语一样)。

5、重视“读”与“读”是一个很重要的过程 

“朗读”在汉语中有两个意思：朗读和阅读。大声朗读可以增强语感，更容易记住知识。这些优点不必再介绍给您，因为您必须非常熟悉它们。此时，我们可能必须更加注意阅读。所谓阅读，就是要理解章节之间的关系，用已知的知识驱动未知的知识去理解。

6、勤学多练，是解决问题的唯一途径 

学习英语，同学习其他学科知识一样，只有通过勤学和多练，才能把书本知识转化为自己的知识和技能。勤学，包含两层意思：一是要勤学教材，努力使自己达 到教学要求。二是要多问自己不懂的东西，多看一些课外书籍，了解有关的文化背景、社会习俗，了解中英文之间的差异。后者将更有效地帮助孩子正确使用英文。

初中是孩子学习英语的起步阶段，尤其是初二的孩子，在发现学习英语吃力时，就要找到问题的根本在哪。初中的英语学习会影响到日后的高中、大学，尤其是在现在社会当中，英语的重要性愈发凸显。家长一定要帮助孩子尽快找到学好英语的诀窍所在。

初二英语成绩差如何补救？

1、写英语日记。

在初二阶段，要重视听说读写的能力，坚持听说合一，同时可以尝试自己写英语日记。英语的学习要从一开始就重视，养成良好的学习习惯，学会认真听讲，勤记笔记，整理好自己的错题集，提高英语成绩需要形成良好的英语学习习惯。

2、建立错误档案本。

初二的孩子可以在每次英语练习或考试后，把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。对提高英语成绩有很大帮助。

3、学会积累词汇。

初二阶段，学习英语需要积累词汇，多听多说多写多练，养成良好的英语学习习惯。初中生需要掌握的词汇量在2000个以内，要注意积累词汇量，可以提前进行学习和记忆，把新单词记录在本子上，随时拿出来进行背诵。

4、养成朗读背诵的习惯。

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为全面培养英语的听、说、读、写能力打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

5、重视语法学习。

初中生，在学习英语的时候，不仅要记忆单词，还需要学习一些重要的语法点，语法学习是初中生不可忽略的一个环节。在上课的时候一定要认真听老师对语法知识的讲解，选择合适的题目进行训练，学会利用工具书，养成自主学习的习惯。

初二英语成绩差的原因有哪些？

1、学习英语的能力不具备。

在初一学习英语时，如果方法不对头，死记硬背，该掌握的方法没掌握，该形成的能力没形成，虽然花了“九牛二虎之力”把英语学得还可以，但到了初二一定会无法适应越来越多的单词、短语、句型、语法点，对越来越复杂的语言现象就感到无从下手，不知道要怎么过关，另外，也无法适应越来越高的听说读写能力要求。

2、学习英语的习惯没养成。

怎样背单词？如何掌握句子？对语法的认识如何？有没有课前预习、课后复习？有没有课堂上积极参与课堂活动并做好笔记？作业有没有认真完成？有没有多进行听说读写训练？遇到不懂的有没有认真思考、查阅、请教？所有这些问题，在初一时很可能都做得不够好，以致于初二没有养成学习英语的良好习惯。

3、学习英语的兴趣在减退。

大部分孩子初一时对英语还是蛮感兴趣的，学得也不错，但是，到了初二年级，孩子对英语已经失去了新鲜感，头脑里对小学英语的一点印象已经难于起到什么作用，语言现象又逐步变得复杂起来，加上能力、习惯其它问题，对英语就逐步失去了兴趣，学习态度也逐步不端正。

初二是一个非常重要的时期，而大多数学生，可能在初一的时候，英语都有一个不错的成绩。而其实初一的知识，大多数都与小学是有关的，有些学生便沾沾自喜，上课也不好好听讲。而初二的难度又是在急剧上升的，所以很多没准备好的同学，就会出现成绩下滑的现象。

初二英语成绩下滑的原因？

1、孩子的自学能力不强

小学和初一时知识的学习，是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

2、学习习惯不好

孩子学习习惯不好，因为偏科，专挑自己喜欢的学科学习，觉得英语不好学或者其他原因就是没学好。学习习惯包括学习兴趣，对学习的持久性和专注力，良好的听课做作业习惯、学习的态度、学习的目的等方面的内容。

建议你一一分析，认准你的孩子到底是哪方面的学习习惯不好。这是要学好任何科目的前提，找准学习习惯并改正，比盲目参加辅导培训班好一万倍。

3、没有学习英语的兴趣

首先是初二英语科目有了难度，课本上的阅读材料变长了许多，单词多了而且难度增加了，语法听力都一样增加了难度。其次学生学习的科目增加了，导致他们学习英语的精力分散。最后一点，学生到了初二处于青春叛逆期，学习方面容易忽视。

4、学习方法问题

初一入门阶段，英语无论词汇、语法、句型和篇章等等，都会比较简单，为激发学习兴趣，考试内容也以基础为主，故易得。到初二下期，逐渐加深难度，扩大词汇，由于学生未掌握语言学科学习方法、不注重积累、未形成语感等多方面的原因，成绩肯定会受到严重影响。

初二怎么才能提高英语成绩？

1、课前预习

不管是初中还是高中，我们学习法的第一要点都是课前预习。因为提前看一遍要学的内容，如果遇到不会的，那么第二天上课就可以认真听老师来讲，还听不懂就可以直接提问了。这是一个提高学习效率最直接的方法。

2、上课认真听讲

不要以为自己很聪明，老师讲十分钟能顶你自学一小时。老师毕竟是有经验的，他在课堂上会给你指出哪些是重点，哪些地方有隐藏条件，哪些是考试经常出现的。这些都是你自学不能学到的。

3、认真完成课后作业

做作业不是目的，只是提高能力的一个手段。如果不做课后作业，那么上课听的内容用不了多久就会忘记了，下课及时做作业，那么就可以加强巩固学习内容。也是提高成绩的一个好办法。

4、做课外题型

老师一般都会讲一部分，由于时间有限，老师不能把所有题型都讲到。但是大家可以去书店自己买一些课外资料，在业余的时候可以做一下，把题型做的全面了，成绩自然就提高了。

对于初二的孩子来说，英语成绩的提高，应该将重点放在听力和阅读上，写作和语法方面也需要着重注意。英语的学习其实也需要融入到生活当中，不妨在日常就培养孩子学习英语的乐趣。只要找对了学习英语的途径，提高英语成绩就会变得容易许多。

初二英语成绩差怎么补救？

1、语法要重点学习。

初中英语的语法知识基本.上都集中在了初二，同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点之后，最好把它们放到具体的语境中去理解，那样的话，就会较长时间不忘并能正确运用。

2、改进学习方法，争取做到事半功倍。

有些初二同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不优秀。这是因为学习方法不科学。生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。

3、合理分配时间，坚持学习决不放松。

学习贵在坚持，我们最好每天都能抽一定的时间复习学过的单词、短语，读一、二 篇短文，巩固刚学的知识点。常见面就会永不忘。有些同学成绩下降的原因就是缺乏学好的信心，不能做到持之以恒。他们没有认识到学习课堂的重要性。其它学科作业多，容易做，就会放松英语课的学习。时间长了，困难多了要想补上得费很大的劲。不能及时补上就会掉队。所以一定要做到坚持学习决不放松。

4、抓好阅读。

阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是初二学生学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断，对于初二学生提高英语成绩就变的简单多了。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。

5、单词一边复习一边记忆。

初二英语成绩差，归根结底，还是初一的基础知识掌握得不牢。单词作为英语的重要知识，一点也不能犯迷糊。建议同学们从现在开始，就选本单词书，趁早背起来，这样的话，一方面可以复习到学过的单词；另一方面，也能提早熟悉正在学和将要学的单词。

初二英语成绩差的原因有哪些？

1、对英语的兴趣不再那么浓厚。

同学们在刚接触初一英语的时候，都会产生一种新鲜感，觉得学好英语是一件很赞的事情，但是随着学习的深入，你们开始觉得，学习英语就是不断的背诵单词，背诵课文，做练习题，逐渐失去了学习兴趣。这样一来，你就会觉得学习英语和看天书没有区别，自己的英语水平也开始逐步下降。

2、学习逻辑思维没有转过来。

在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了。有些孩子的学习方式就是死记硬背，知识面较窄，学习习惯不好，这样的思维方式正是导致初二分化的主要原因。

3、由记忆英语向语言英语转变。

初一阶段，为了给刚进入初中的孩子一个缓冲期，初一英语往往比较基础，考试内容多是去考察大家的单词，语句的背诵和默写，以及一些简单的语法训练。因此，只要是背诵能力比较强的孩子，英语成绩都不会太差。但是，到了初二阶段，英语逐渐开始向语言阶段转变，语法知识的丰富和理解性知识的深入，使得英语逐渐向语言学方面靠拢，再靠单纯的记忆，是不可能学好英语的。

孩子如果想要提高自己的英语成绩，那么就要可以去开口说英语。因为如果孩子在英语的学习阶段，不敢开口说英语的话，那么这不仅就抹杀了英语学习的意义，而且对于孩子去提高自己的英语成绩，也是非常不利的。

初二英语成绩如何提高？

1、注重单词基础

单词是英语学习的基础，除了要每天坚持背单词外，还要注重单词发音，单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇文章中如果有太多生疏的单词，就会大大降低我们背诵的信心。建议同学们，先通过听录音或听教师的朗读，来找出这样的单词，再去纠正这些单词发音，真正打牢我们的单词基础。

2、减少死记硬背

学习英语必须记忆大量的单词、句型和语法。在记忆的过程中，千万不能脱离上下文而孤立地去死记硬背。因为这样囫囵吞枣地记忆，记得快忘得也快。最终那些记过的知识点，会慢慢淹没在时间之中，无法永驻，这也容易让同学们失去学习英语的信心。

3、做好理解记忆

到了初中阶段，同学们已经具备较强的理解能力了，相对于简单机械的死记硬背，通过理解去记忆，可以帮我们节约大量的时间，让我们学习起来更加轻松，不仅让知识点记忆长久，对于提升我们的自信也很有帮助。

4、规范英语书写

同学们在学英语时，一定要注意书写规范，从字母开始，严格按笔顺、规则书写，该封口的封口，该开口的开口，不要随心所欲、自由发挥。否则，字词不分，句意混乱，不仅使试卷卷面看起来不工整、不整洁，而且会影响阅卷老师的理解，也很难得到高分。

5、语法学习，作为重点

初中英语学习中，语法是重点也是难点，同时学好语法也可以快速的提高我们的英语水平。初中英语考试题中有很多是对语法的考察，只要我们能比较透彻的掌握语法，这一方面的题目就是送分的了。

建议同学们每人都准备一本语法书，在课余的时间多学习语法，对于重点语法要总结和对比进行记忆，一定要把初中要求的语法知识全部弄明白。  　

6、多做练习，多做总结

大量的练习是提高英语成绩的基础，保证练习量是很重要的，同学们在做题时，要注意多做笔记、多做总结。对于常见的词组、句型、语法结构要汇总记录，做错的题目也要收集记录，在后面的学习中要根据这些笔记加以记忆。

7、专心听课

用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到"这节课学到不少东西"的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

孩子初二英语成绩出现暂时下滑，家长千万不可责备埋怨！一定要和孩子一起来面对现状，一起分析原因！帮助孩子找出困难，找到更好的学习方法！耐心和爱心不可少，从细处入手，给孩子时间，给孩子鼓励，让该子重拾自信和动力，慢慢的回归到进步的轨道上！

初二英语成绩下滑该怎么办

一、单词背诵要抓紧。初中都是基础词汇，是今后英语学习中基础的基础。一定要夯实。

二、每天朗读不能少。英语是一门语言，语言的语感很重要，而朗读是寻找语感的不二法门。

三、语法一定记牢固。英语的语法不是很多，但是初中语法也是今后英语学习的基础的基础，这个是完全可以死记硬背的。语法格式记清楚，就能够以不变应万变了。

四、可进行适当的课外阅读。时间精力允许的情况下，可以买一些简单的英文原版书籍进行阅读进行拓展。

五、可以适当刷刷题。英语的学习是适合刷题的。刷的多，对单词语法的记忆越深刻。

初二英语成绩下滑原因

一、学习英语的兴趣在减退

大部分学生七年级时对英语还是蛮感兴趣的，学得也不错，这是因为：七年级学生是第一次比较正规地学习英语（虽然不少学校小学有开设英语课），从最简单的字母学起，对英语觉得有点新奇。

但是，到了八年级，学生对英语已经失去了新鲜感，头脑里对小学英语的一点印象已经难于起到什么作用，语言现象又逐步变得复杂起来，加上能力、习惯其它问题，对英语就逐步失去了兴趣，学习态度也逐步不端正。

二、学习英语的能力不具备

在七年级学习英语时，如果方法不对头，死记硬背，该掌握的方法没掌握，该形成的能力没形成，虽然花了“九牛二虎之力”把英语学得还可以，但到了八年级一定会无法适应越来越多的单词、短语、句型、语法点，对越来越复杂的语言现象就感到无从下手，不知道要怎么过关，另外，也无法适应越来越高的听说读写能力要求。

三、学习英语的习惯没养成

怎样背单词？如何掌握句子？对语法的认识如何？有没有课前预习、课后复习？有没有课堂上积极参与课堂活动并做好笔记？作业有没有认真完成？有没有多进行听说读写训练？遇到不懂的有没有认真思考、查阅、请教？所有这些问题，在七年级时很可能都做得不够好，以致于没有养成学习英语的良好习惯。

英语学习复杂而又简单。最主要的是英语学习管理管控。掌握科学，针对学生实际学习情况的方法。及时发现孩子学习上存在的问题，并帮助他顺利越过，并顺畅学习，孩子的学习一定能够变得更好。