初三了英语很差能补上去吗

可以补上去，但是一定要能做到勤背。而勤背不单单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达，以提高自己的综合语言能力。在老师教完一个知识点后，也要及时的去归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络。

初三了英语很差能补上去吗？

1、利用音节分解单词

千万不要单独背单词！在文章中背单词才是最有效的方式。因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。而在文章中，我们可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。

初中英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。

2、背词组和句型转换 

相近意思的词组和句型，是初中英语最常考到的，不论是阅读还是写作，学会词组与句型的运用，都是能大大提分的。

3、坚持朗读，阅读，熟读或背诵课文

课文朗读熟练，就能记住更多高频词汇，熟悉更多词汇用法和搭配，也更能提高语言感悟能力，对于作听力，阅读，完型填空等题型很有帮助。

4、要培养良好的学习习惯

例如上课专注听讲，积极思考，踊跃回答问题，做笔记，课后及时复习，按时完成作业练习等。

5、提前预习，有的放矢

预习，是想学好一门课程必须养成的一个习惯，通过音标，我们可以试着拼读一下生词，对于那些把握不准读音的单词，要做好标记，注意老师上课时是怎么发音的，读完生词时候，要看一下单词的词性和汉语意思。

通过对单词的熟悉，预习一下课文，记录好不明白的地方，在老师讲课的时候认真听。课堂是老师教授知识的主要场所，如果在预习时遇到的问题老师上课没有讲，要及时的问，并且做好笔记，课下仔细整理，消化所学到的知识。

6、要有能学好英语的自信心

自信是做成任何事的强大心理基础。有自信，才会去想法设法学习，才会不断尝试努力。

7、完成作业，找出问题 

每上完一节课之后，都要认真的完成作业，在做题的时候不要急于对照答案，应该自己多思考，作业是对知识点的巩固，它是消化课上所学的一个重要途径，所以一定要认真的完成作业，在做作业时遇到的问题，要记录下来，先自己思考，如果得不到解答，第二天要及时去找老师问，抓紧时间解决，千万不要积压问题。

初三学习成绩差，不是一天两天的事，应该是之前基础没打好。只能从基础重新抓起。先从初一课本开始，吃透基础，在此基础上做一些拔高的辅导资料，之后在提升到初二，初三，这样成绩慢慢的就上去了。

初三了数学很差能补上去吗?

初三阶段数学成绩差，说明孩子的基础没有打好，如果想要补救在接下来的学习上一定要紧跟老师的学习进度，不能再落后，上课专心听讲，不开小差，不偷懒，老师课堂上复习的都是非常重要的考点和经典题型，遇见问题要积极提出，不能模棱两可，每天必须扎实解决每天的学习任务。这样下去，成绩会逐步提升的。

初三数学成绩很差怎么办？

1、夯实基础，多进行基础知识的教学

初三学生该背的，该记忆的，一定要让学生记清楚，记明白。很多学生都有这么样的误区，以为数学是不需要记忆，实际上这是非常大的误区。数学也是非常需要记忆的，而且初三学生必须记忆的清清楚楚，不能有一点的马虎和出错。比如说我们小学时候都要记忆的十以内的加法和减法，以及乘法口诀。可能历史大体知道意思就行了，但是数学作为严谨性的学科，初三学生必须要记得清清楚楚。

2、及时对数学内容进行巩固

对于课上初三学生听的东西，数学课后要及时复习巩固，如此以来，才会印象深刻。回家后最少拿出40分钟左右把今天课上的内容再自己仔仔细细的认真看一遍数学书(PS：书读百遍，其义自见)看完书后，把课本放起来，做习题，初三学生通过做数学习题来再一次检查自己哪些地方做的不够好，如果碰到不会的地方，初三学生可以再看课本，这样以来，相信会给你留下深刻的印象。

3、强化训练，提高解题能力

想要数学成绩好，解题能力差不了。在复习备考过程中，初三学生要强化训练，提高解题能力。强化训练离不开做题，初三学生做题的时候，要提高做题的数量跟质量，每做一道题都要认真分析它的解题思路、答题技巧、易错点等。做题的最高境界是做一道题，一类题也会做了，初三学生要努力向这个方向发展。

4、调整心态，正确对待考试

首先，初三学生应把主要精力放在数学基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，初三学生而对于那些数学难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，初三学生尽量让自己理出头绪，做完数学题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对初三学生自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

要注意英语听力的练习，因为英语听力在整张英语卷子上，占了绝大多数的分数，而初三学生如果想要提高分数，以及自己的学习能力，是离不开英语听力的锻炼的。而在练习英语听力的时候，也一定要了解，听力是需要听完完整的对话，从中分析出自己需要的部分，而不是简单的“听写”。

初三了英语很差怎样补救？

1、单词与语法知识

文章都是由单词按照语法规则组成的，提高英语阅读水平，首先要具备一定的词汇量和基本的语法知识。很多时候我们对文章不理解，就是因为文章生词太多，只懂只言片语，就容易产生误解，无法选择正确答案。

2、写作知识与作文规则

阅读和写作是一个相对应的过程。虽然文章都是由单词按照语法规则组成的，但文章不只是句子的简单叠加和堆积，英语文章有自身的结构特点和写作规则。比如，如何连词成句、如何连句成段、如何连段成篇等等。所以，提高阅读水平的另一个要素是了解英文的写作特点和规则。

3、把握好上课的时间

英语不好的同学，听讲效率大多有问题。要么是根本不认真听讲，要么是听了，但是没听到重点。对于第一种同学，要赶紧端正自己的学习态度，上课认真了，作业正确率就高了，成绩自然会好起来。对于第二种同学，建议养成预习的好习惯。可以帮你们发现重难点和自己不会的内容。

4、课后及时复习 

初中语法是重点，如果你基础比较好，就看看课上记的笔记、回忆一下老师上课讲的重点就可以了，考前可以看一下笔记里的必考点，加深印象。

中考英语作文写作技巧有哪些？

1、结构要清晰

结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。

2、时态要准确

英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。

再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。

3、短语运用要灵活

同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。

还有对关联词的使用，如first of all，secondly，finally，last，so that，in order that，，not also等。还可以使用高级点的如，in a word，all in all （表示总结的），but，yet，however（表示转折）等。

4、写全要点

近年的各地中考英语提示性作文比较多，也就是说写作内容几乎都有要点提示，确切地说就是给出写作提纲，通常都是3 ～ 5个提示点，这种作文，同学们一定记住不要逐字翻译，但是提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好，如果缺少了要点就会扣分的。所以要点也就是文章的第二段内容，同学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥，丰富自己所写的内容。

英语词汇的积累是很重要的，而在有一定的词汇量之后，学生可以去尝试着翻译一下课文和句子。无论学生翻译的是否通顺，学生就一个单词一个单词的，把它给翻译出来。这会对学生英语成绩的提升，有很大的帮助。

马上初三了英语很差该如何补？

1、正确认识自己

初三学生想要提高英语成绩，那么首先要知道自己的定位，就是你哪些是不懂的，哪些是懂的，同时初三学生要提高英语成绩，那么单词是必须要背诵的，最好是每天定量的背诵一些单词，让自己养成一个背诵英语单词的好习惯。

2、查缺补漏

不知道怎么提升自己英语成绩的初三学生，可以选择通过查缺补漏的方式，在每次老师讲授英语课程之后初三学生都一定要自己总结一下老师讲过了什么，自己有哪些懂了的哪些不懂的。 

3、单词累积能力

单词提高还是在于，坚持背诵和记忆。基础弱，我们就更加不能放弃单词的积累。你要比他人更加努力，你要知道，只有更加努力才能配得上更大的野心。做好单词背诵计划，一天比一天多背二十个单词，这是对自己的要求，也是对自己的挑战。背完之后，要进行回顾默写，直接拿出白纸，根据自己的记忆来默写，这样的方法比听写更有用。

4、听力问题

听力首先从听课文磁带开始，学会跟读，接着每天安排听力材料的训练，可以先从课本听力做起。当你觉得自己的听力逐渐提升，就可以利用辅导资料的听力，增强练习程度，边听边掌握技巧。记住，听力就是听的次数的累积，所以一定要主动听，然后主动总结。

5、阅读问题

阅读从做阅读题开始，准备一本阅读训练，可以找一本资料，他的题型要是很典型的英语阅读题。每天至少三篇阅读，每篇阅读限定时间，3分钟-5分钟(具体根据阅读长短安排)。做完后核对答案，同时看解题过程，把解题技巧划出来，自己总结，做好笔记。

6、学会做阅读理解题

提高阅读理解的分数，讲究一定的解题技巧。做阅读理解时，首先要通读全文，掌握文章的主旨大意。不需要字句精读，抓住文章的主线即可。再然后可以看阅读理解的问题，带着问题再去读一遍文章，知道每道题的答案在文章所处的位置，详细地读每个段落句子选出正确的意思。大部分阅读理解的最后一题，是推理总结题型，同学在做这类题时，要排除自身的理解干扰，冷静审题，注意文章的细枝末节。

7、要注重课堂效率

对于老师在课堂上所讲的重点知识，要做好课堂笔记，以便于能够在课后更好地复习，提高课后复习效率，在上课的时候，最好也要最好课前预习工作，课前预习能够帮助我们，提前熟悉英语课堂，所要讲的重点知识，在课前预习的时候，可以先把不懂的知识点提前记下来，在上课的时候，能够重点听不懂的地方，让上课效率上有所提升。

家长要注意孩子的英语写作方面，在英语考试中，写作占据了很大一部分分值，而写作也是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是写作的基础。而有了这些基础的积淀，孩子平时再多加练习，写作就不是问题了。

上初三了英语很差怎么办？

1、增大词汇量

现在的初三英语许多都是阅读理解占的分值很大，如果不增加阅读量的话，在做这部分题的时候就会吃大亏。  词汇是初三英语的基础，等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。

可以每天给学生布置二十个初三英语单词的背诵作业，第二天来听写，这样做提升会比较显著。让学生做题时，遇到不认识的初三英语单词，要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。

2、加强语法学习

英语语法是比较简单死板的，只要记住遇到相同的情况，去套着用就可以了，这可以说是最简单，也是最初三英语补习有效的办法了。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解，然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。

3、提高写作能力

英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。

4、要注重育教娱乐

休息时段让学生听一听英语歌。也可以做一些填单词的单子，放歌让学生听后填单词，既可以提升学生兴趣也可以练习听力。找一些有教育意义的英语短片给学生看，或者一些介绍英语国家的短片，让学生对那些英语国家向往，从而主动想学好初三英语。

5、指点学法，是解决问题的重要手段

在观察孩子学习的过程中，注意到，孩子虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。原因何在？经过调查发现，根本的原因在于，孩子没有掌握良好的学习方法。指点学法，成了解决问题的重要手段。

6、勤学多练，是解决问题的唯一途径

学习英语同学习其他学科知识一样，只有通过勤学和多练，才能把书本知识，转化为自己的知识和技能。勤学，包含两层意思：一是要勤学教材，努力使自己达 到教学要求；二是要多问自己不懂的东西，多看一些课外书籍，了解有关的文化背景、社会习俗，了解中英文之间的差异。后者将更有效地帮助孩子，正确使用英文。

7、寻找方法

方法是可以复制的，但方法又不可以完全复制，任何一种事物的学习都是在方法上会有千万种不同的套路，学霸的学习方法有相同点，但起决定作用的却是学习方法上的不同点，寻找方法，并不是有病乱投医，因为现在的英语学习方法太多了，有的方法，当你看到的时候都会觉如获至宝，会觉得这种方法很好。

但是你用几天，就会发现它并不适合自已，因此，寻找方法，就是要找到几个适合自已的方法，见方法就学反而会浪费你的精力和时间，有时并不一定适合你。要有方法，要有适合自已的方法，方法不在多，几个就够用了，不要有病乱投医，见什么偏方去想试试，这是学习初中英语最大的误区。

高中数学成绩不太理想的话，就一定要重视起来，课本的重点知识。要学会，从课本的知识内容，开始学起。在上课的之前，也要做好课本内容上的功课预习，把不懂的地方圈起来，在上课的时候，可以重点听老师讲解这部分。

高中数学差能补上去吗？

1、专题练习

具体的方法是，首先，买一本分类汇编，这本习题册需要具有这几个特点，里面至少包括1-2年本省各地级市的，高三上学期期末，一模，二模，甚至是三模的题目分类。题目答案是详解。

要做这本分类汇编了，先做简单的，比如集合，参数方程，复数，极坐标，简易逻辑等，只会出小题的部分，这些知识点集中，容易短期内提高成绩;然后做中档题，比如，平面向量，概率，立体几何，三角函数等，这些地方既会有小题，也会有答题，但是题目一般不难，经过长期的锻炼后，还是能有提高的。

最后就是研究函数，圆锥曲线，导数、数列等部分了，此时要会有舍才能有得，只要第一问，后面得就不要了。

2、培养良好学习习惯

良好的学习习惯，包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划，使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习，和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

3、循序渐进，防止急躁

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生，容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩，便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。

针对这些情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中，要上三年，而不是三天。许多优秀的同学，能取得好成绩，其中一个重要原因，是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能，达到了自动化或半自动化的熟练程度。

4、通览教材

把每一科的几本教材，认认真真研究一遍，把知识点(每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题，又涉及到具体哪些方面)，按章节用括号总结出来。一定要非常详细，而且还要亲自动手。

5、形成自己的知识网络

想要学好高中数学，就要形成自己的知识网络，由厚变薄。高中数学知识包括代数、立体几何、解析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。各章又可细分，于是形成了一个大的网络。

虽然已经到了高三，数学成绩差确实是，无法避免，不可忽视的一个问题，可能学生也会怀疑，自己能否提高数学成绩，但是好在，高三还有一年的时间，一切皆有可能。不过高三数学虽然可以提高，但是难度也相对的非常大，需要学生付出很多的努力。

高三数学差能补上去吗？

1、制定学习计划

到了高三，数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里，你的数学要达到什么样的目标。比如你现在的数学成绩是60分（150满计算），经过一年的努力你想达到什么样的成绩，以此作为依据来分配好自己的学习计划。

2、懂得舍弃

在高三一年的时间里，你不可能将全部的数学知识都完全掌握，所以这个时候你就要懂得舍弃，要做到抓大放小。根据考试大纲，把重心放在基础题目上和分数多的题目上，像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。

3、学习数学要有越挫越勇的精神

在提升数学成绩的过程中，暂时看不到进步是很正常的事情。这个时候一定不要泄气，要相信在高考之前，你只要努力就不会晚。对于试卷中出现的问题要科学分析，也可以找老师或同学帮自己分析，快速解决，不要把时间浪费在“丧失信心的没状态中”。

4、灵活应用

想要提高数学成绩，就需要同学们，在学会基础知识的同时还要会灵活应用，这样才能在考试中拿到高分。在高中数学的学习特点就是速度快、容量大、方法多。这对于基础差的同学来说，简直就是灾难。

很多基础差的同学，都会有这样的毛病，就是有时会听了但记不住，记住了却解不出题目。数学不能“死做题”而是看题思考，学会思考、反思、总结，这才是学习数学正确的方法。

5、通读教材

把之前的教材都认认真真研究一遍，把数学的一个个公理、定义、定理整理到一个本子上，这些都是数学的基础，加强对这些概念的理解，对我们的解题非常有帮助。越是深入的研究，就越觉得数学有无穷的魅力。

6、总结实战经验

数学就是一门把刷题练就到炉火纯青的科目。老老实实的把数学课本上二等例题看一遍，练习题，复习题都看一遍。先把这些数学题都弄懂，错的题反复看反复做。可以说每次考试后，总有自己对于解题的体会，不妨定在一个本子上，通过这些总结，对自己有了更深的了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药。

7、回归课本，注重基础，重视预习

回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

8、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。