平时成绩好考试考不好是什么原因

不少家长觉得奇怪，平时成绩很好为什么考试就考不好是怎么回事？其实，这里的原因有很多，具体的原因需要根据孩子的实际情况孩子判断，那么，平时成绩好的孩子怎么到考试时的时候反而考不好了呢？

平时成绩好考试考不好是什么原因：

1、对考试的期望值过高

平时成绩很好的同学对考试的期望值比较高，同时，也给自己施加了很大的考试压力，在考试中往往会出现过度紧张的情绪，尤其是遇到比较有难度的考试，这种情绪愈发严重，进而导致在考试中发挥失常。

2、平时测验成绩水分大

平时测验是利用日常上课时间进行的，通常由一位科任老师监考，学生座位也不会打乱，很多时候看管不太严格。一些比较“灵活”的学生，总能很轻易地获得答案；一些喜欢“乐于助人”的学生，也会经常把答案送到那些有需要的同学手里。

3、战胜难题的欲望过强

考试中必然会有一些难度比较大的压轴题，平时学习成绩很好的同学战胜这些难题的欲望非常强烈，希望通过做对压轴题来拉开与其他同学的分数差距。

可能到考试结束，这些同学依然没有把压轴题解出来，而自己会做的题目却因为失误而无谓失分，最终的考试成绩甚至还不如那些平时成绩一般的同学。

4、归纳总结能力差

平时测验主要考察学生对某个知识点或某几个知识点的掌握水平；期末考试则注重考察学生的归纳总结能力。归纳总结能力差、不能将学到的知识连成体系的学生，很难在期末考试中拿高分。

5、身体、心态等原因影响考试发挥

有些学生学习成绩一直很不错，平时测验考出的高分，是他的真实水平，但临近期末考试时身体出了问题，影响发挥，导致期末考试成绩与平时成绩有很大出入。

6、骄傲，自满

有一些学生，因为过于自信，太高看自己，低估了期末考试的难度，产生了骄横的心态。所谓“骄兵必败”，于是考试成绩严重下滑。

平时成绩好考试考不好怎么办？

一、因为平时考试水分大。我们要帮助孩子补缺补漏，引导孩子建立正确的考试观和学习观。这个过程需要一些时间，家长不要急躁，也不要死劲地逼孩子，而是以渐进的方式，让孩子慢慢发生改变。

二、因为归纳总结能力差，我们就要在培养思维能力上下功夫，帮助孩子建立系统的知识体系，使用现在流行的思维导图，让孩子更快地系统掌握知识。另外家长还要与老师打好“配合战”，从一线教师那里获得经验和帮助。

三、因为身体或心态等原因，我们就要鼓励孩子多运动，注意不要给孩子太大的压力，同时帮助孩子缓解压力。

四、心态调节，孩子的心态需要培养，这也同样离不开家长的帮助。让孩子认识到成绩不代表一切，分清生活中的主次。家长也不要给孩子施加太多压力，引导孩子学会自我调节比盲目施压更有效果。

平时成绩很好，为什么考试就考不好？这也是我们很常遇到的问题，他们出现的原因很有可能，是对考试的期望值过高，或者是因为战胜难题的欲望过强，无论如何，我们都可以找到战胜他们的方法，完成自己的目标。

为什么平时成绩好一到考试就不好了?

1.盲目复习  

这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花费了很多时间和精力，但是发现没有效果。这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。  

2.盲目做题  

盲目做题就不说了，基本上做题不归类，不分层次，见题做题，这是不科学的。  

3.复习没有重点  

虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。

提高学习成绩有什么样的方法？

1.复习可以跟着老师进度，但是课堂跟随进度，课后要从头巩固，这样可以把落下的基础补上，提高听课效率。复习要有针对性，对待熟的不能再熟的知识，看一眼就好。

对知识掌握的定义：理解为主，不是记背，而是从知识本源、推演方向出发。如公式的形成、推导过程、应用方向等。抓住这些，才是真正的理解知识。  

2.做题要循序渐进。随着复习的过程走，按照自己的程度去走，先抓基础、再突破中等、最后啃难题。多看看题比狂做题效果好得多。看题也要讲究效率，不是随便看，而是专门看你“卡”住的步骤，或者你做错的步骤。如果是新题，先不要看答案，先看题，然后再思考怎么解答，然后对照答案，有了具体思路后，过一、二天再做这些题，这样可以锻炼你的做题技巧，提升你的思考和应用能力。  

3.平时这么干并不是坏事，但是临考前一周，要重点突击，把精力放在“复习就可以立即得分”的知识点上。

比如我对椭圆的第二定义不熟，我立即复习。

比如我对物理动量守恒和动能守恒区分不开，我立即复习……

一般到了这个时候，都很明白自己“怕”什么，找到自己的弱项，然后复习。如果自己不能解决，要敢于问老师、问同学，不要一个人自己“研究”教科书。现在不是矜持的时候，实在有心理负担，就当做“不耻下问”好了。  

总之，如果一旦你发现复习时间花了，而效果没有或不明显，那么一定要马上停止下来。出现这种状况，一定是方向或方法出了问题，要立即改变，而不是一边抱怨着没有效果，一边又只能这么“混”下去。

“日常测试成绩非常好，为什么一到考试的时候成绩却不理想呢？”相信很多同学都有这样的疑问，明明平时的成绩已经非常好了，结果到了测试却发挥不出来，但其实这是正常现象，出现这种问题一般只有这样几种原因。

为什么平常成绩好考试却考不好？

1、盲目追求分数，忽视真正的问题  

试卷就像一份体检报告，只不过体检报告诊断的是一个人最近一段时间的身体状况，考试试卷诊断的是孩子最近一段时间的学习状况。  除了少数几场决定命运的考试，我们大可把孩子平时的试卷当成体检报告来看，不必在分数上过分计较。如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间。    

遇到考试成绩不好的情况，应该”庆幸“问题发现的及时。找出病因，对症下药并及时复查才是孩子应该做的。

2、心理状态完全不同  

考试和训练的心理完全是两个状态，前者心理紧张，后者完全放松，在放松状态下，因为不追求成绩，技术动作反而发挥的更好，这种“无所谓”的态度发挥的会更好；在紧张状态下，反而是状况频发，怕犯规，怕成绩不好，这种“怕”的状态造成技术动作发挥不稳定，成绩自然也不会超过平时状态。

3、不能保持训练状态  

有一部分同学很早就达到了满分，因此在心理上也放松了，对于训练也是三天打鱼两天晒网，身体也无法处在最佳状态，考试时成绩自然会下滑，出现这种情况的学生并不在少数，正确做法是要保持训练的状态，训练不光是提高成绩，更是要保持状态。

4.、考前状态没调整好  

体育比赛前，调整身体状态是最关键的，直接关系到比赛的成绩。考试也是一样，每个人的身体素质不同，调整期的时间也不同，有的同学是三天，有的可能只有两天，还有的更短或更长，自身调整的时间需要在长时间训练中总结出来的。在调整期要进行积极的恢复，不做大运动量的运动，这样才能保证考试的超长发挥。  

5、 外在因素的影响  

还有一部分其他原因也会影响到考试成绩的发挥，比如天气、场地、器材等，这些是不可控的，还有到达考试地点是否及时，考试装备，热身等，这些是可控的，总之要在考试前做好充分的准备，这样才能保证考试成绩的发挥。

想要提高孩子成绩，家长应该怎么做？

1、首先，要找准原因  家长要全面介入到孩子的学习生活中，不能对这种现象不闻不问。与此同时，家长要策略地与孩子沟通。想知道真实原因，就一定要获得孩子的信任，让孩子把你当朋友，这样孩子才会说出自己的内心想法。

如果从孩子那里得不到有效的“情报”，家长就要多观察，看看孩子平时是否在学习上用了“真功夫”。比如有些孩子，一放学就把自己关在房间里，还叮嘱父母不要到房间打扰他（她）学习，事实上他（她）是躲在房间里看小说。家长只有细心观察，才能发现问题。   

2、其次，要对症下药  当找准了问题，我们就可以对症下药了。倘若孩子期末考试一塌糊涂是因为平时考试水分大，我们就要帮助孩子补缺补漏，引导孩子建立正确的考试观和学习观。这个过程需要一些时间，家长不要急躁，也不要死劲地逼孩子，而是以渐进的方式，让孩子慢慢发生改变。  

倘若是因为归纳总结能力差，我们就要在培养思维能力上下功夫，帮助孩子建立系统的知识体系，使用现在流行的思维导图，让孩子更快地系统掌握知识。

另外家长还要与老师打好“配合战”，从一线教师那里获得经验和帮助。  倘若是因为身体或心态等原因，我们就要鼓励孩子多运动，注意不要给孩子太大的压力，同时帮助孩子缓解压力。

很多孩子都有一种体验，那就是数学考试时间根本不够用，更可惜的是题目会做但是做不完，分数白白没了。数学不仅仅题目量大，而且错综复杂，什么类型的题目都有，孩子在数学的学习上只有找对方法，学习才会得心应手。

孩子数学成绩不好是什么原因？

1、基础知识薄弱

孩子在考试时就是为了考查是否掌握了课本知识点并活学活用。所以一切都离不开课本。孩子如果对课本里的数学概念、定义、定律和公式是陌生的，没有深刻理解并且熟练这些概念、定义、定律和公式，不能运用它们解决实际问题。对数学知识概念不清晰，对公式、定理和规则不熟悉，解题的速度自然会慢。

2、不会转化思维

孩子在读题时，不可以根据题目将对语言的理解转为分析图，就不能更加直观地明白题干。这样就不能把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而加大了解题难度。特别是几何题目，如果不会画图，真的无从下手。所以，依然是那句话，掌握课本，牢记几何图形和作图方法。

3、做题不会反思

孩子练习做多了，没有好好总结，就不会有一定的熟练度，在做题时没有想到题目之间有什么共同点，解题思路是不是相同的，导致孩子无效做题，所以孩子做同类型的题目时要记得总结出来，这样才能大大节约做题的时间。

4、缺乏时间观念

做练习的时候，孩子只是为了做题而做题，不会分配每道大题需要完成的时间， 不了解自己在哪部分题目花的时间多，哪些题目考的是对应课本哪些知识点，不会重新巩固这些知识点，每一道题或每一套题都没有掐好时间，时间分配不均匀，孩子应该在20%左右，勤于锻炼，让自己稳定在这个时间段，这样一来，真正考试的时候就游刃有余。

5、答题不规范

孩子缺乏细致的审题和规范的解题习惯，有时候题还没有读完，答案就已经做出来了。在做题时没有及时勾画，不会标记重点字眼，有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。这样不规范做题，题是不会做对，导致成绩也会不好。

期末考试是学期末的考试，是整个学期的终结。一个学期当中，我们会学习很多的内容。虽然整个学期的内容不是一张试卷就能代表的。但是从试卷当中，我们能发现很多问题。

为什么到期末考试成绩考不好？

1、基础不扎实  

基础不扎实是大部分中学生期末考试成绩差的原因。期末考试试卷当中，有80%左右的基础题。基础越是薄弱，基础题丢分越多。基础题拿到的分数少，难题拿不到分，这样期末考试成绩自然差。想要提高成绩，中学生要打牢基础，把教材上的知识学扎实。这样不管考试考什么，我们都能应对自如。  

2、做题习惯不好  

分析期末考试试卷的时候，很多学生会发现，有些题并不是因为不会做而丢分，而是因为做题习惯不好而丢分。比如审题失误，题目让选错误的答案，结果选成正确答案。演算不工整，相同数位没有对齐，算错答案。填涂选择题的时候漏涂或者涂差行等。不良的做题习惯是导致考试失误的主要原因，中学生要尽早改掉不良的做题习惯，养成良好的做题习惯。

3、缺乏考试技巧  

考试是有考试技巧存在的，学霸考试成绩好，除了基础扎实以外，还有一些考试技巧。在考场上，他们会合理安排答题时间，在规定的时间内又快又准地答完题目。做选择题的时候，他们除了使用传统的正推法以外，还会使用逆推法、排除法、特殊案例法、估算法等。中学生想要提高成绩，要掌握必要的做题技巧。  

4、不注重反思错题  

期末考试成绩差的学生，有一个通病，就是不注重反思错题。错题是考试当中丢分的题目，把错题全部做对，我们就能拿到满分。但是很多学生不重视做错题，做错了题改一下答案就完事了，结果导致同样的题目反复做错。所以，中学生要重视错题，做错题之后，要仔细分析原因，把原因找到，然后顺藤摸瓜、及时攻克。

期末考试有什么考试技巧？

1、“一慢一快”，慢中求快  　　

一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。

考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。

2、分段得分，每分必争  　　

考试中经常有的同学答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。  　　

3、重视检查环节  　　

答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。

家长有这样的困惑，孩子平时学习还可以，可是一到考试成绩却不理想。其实这个问题非常常见，很多人都觉得考试只要学得好，就能考得好，其实不然，考试成绩是受多种因素综合影响的结果，比如考试心态、基础是否扎实、实战演练是否够多、题目难度是否适中等多种因素。那么孩子平时成绩好考试就不好怎么办呢？

孩子平时成绩好考试就不好怎么办？

1、学会时间的把控

时间的把控，跟考试规格相关。平时孩子做作业，家长总会重复一句话，你好好想想，想好了再写，不要那么快。这时孩子做题有充分的时间去思考，节奏会放慢。然而一到考场上，时间紧，任务重，按这个节奏来会影响孩子心态，忙中就会出错。导致成绩不理想。所以孩子一定要有时间观念，在考试时学会时间的分配很重要。家长可以每一周对孩子做一次考试规格的训练，提升做题速度。适应做作业和考试时的不同节奏，并能自如把控这两种节奏。

2、心理负担过重

孩子在学习时总会有较大的压力，在考试时有心理负担，导致成绩不好，其实家长要在平时对孩子做一些心理辅导，而且要贵在坚持，不是只说一两句就行。可以多带孩子参加一些大型竞技类的比赛。比如演讲比赛，主持人比赛，训练孩子在大型场合下的心理抗压能力，可以明显的缓解孩子临考时的心理压力，从而避免造成发挥失常。

3、培养自我检查与反思能力

孩子在平时感觉不错，但结果还是做错了，成绩一般，往往是粗心大意、马虎不认真、没有检查的结果。因此，在平时的作业和测验中培养孩子自我检查与反思的能力尤为重要。孩子写完作业后，父母不必急着帮孩子检查，可以让孩子自己检查有没有错误，或者孩子实在检查不出来时，父母可以指出错题所在的大致位置，培养孩子自我检查的能力。

影响孩子考试成绩的因素：

1、心理因素

平时测试比较多，比较放松，就算一次两次考砸了也不会有太大的影响，所以，没什么心理压力。期末大考，孩子会比较重视，压力比较大，比较容易发挥失常。所以会有这种现象。

2、生活环境

生活环境影响孩子的习惯、品格，也会影响孩子的学业成长。家庭中大人有学习习惯，学习氛围浓厚，言传身教，孩子自然喜爱学习。学校、班级、教师、朋友也是环境因素，但它的影响是相互的，虽近墨者黑，但也有出污泥而不染。孩子有成绩不好的朋友，家长无需紧张，人各有所长，可取长补短。

成绩差、成就高，并不是当今中国特有的现象，古今中外，各行各业，这种事都一直屡见不鲜。从爱迪生到爱因斯坦，从丘吉尔到毕加索，小时候都曾经是后进生。并不是说所有学渣都比学霸成就高。事实上，国内外长年、多次关于学习成绩和职业收入的调查都显示，成绩和收入正相关，也就是，从宏观来看，成绩越高收入越高。那么，这些“高成就学渣”到底是怎么实现逆袭的呢？学生成绩不好的原因是什么呢？

学生成绩不好的原因是什么？

1、埋头题海战术

题海战术是学生最容易落入的“陷阱”，学生认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多，尤其在冲刺期间，考试一场接一场，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，学生的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。所以刷题要因人而异，不是所有的学生都适合鏖战题海的。可以在有了一定的题量的基础上，通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。

2、忽视劳逸结合

学生有时用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，收效甚微。学习如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，学习也难以达到应有的效果。而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。

3、忽视测试本身的意义

不论月考、期中考、模拟考，都是为考试做准备的，最终目的在于发现问题、解决问题，学生把学习当成一种负担，甚至觉得痛苦，对写作业、考试都是想尽办法逃避，但是越逃避、越不愿面对就越难学好。因为成绩差、很多题不会做、担心考不好等种种原因害怕考试，也因此无法专注、认真地考试，成绩自然不会理想，考完后抱怨题太难，分数低，却不努力纠正错误，这样对他们来说考试并没有发挥 出真正的作用。而当静下心来，用心认真听完老师的课，然后按照老师的要求一步步走，就会发现学习也并非多大的难事儿。即使遇到难题、犯错误，也能坦然面对。

4、抓个别知识点，忽视全局

所有的知识点都是相互关联构成的知识网，特别是语文、思品和历史知识。有一些主观题，万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出，这样还是有可能得分的。而数理化是纯客观的，所有的知识点是由不得任何主观发挥的，整体的关键词把握了，还有可能根据公式导出。把握宏观知识体系更加有利于知识点的记忆。对每一个知识板块要完成，基本规律和公式，容易忘记的内容，解题方法与技巧等。

5、学习无规划

学生在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。会遇到这种情况：平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢？因为太心浮气躁了，没有踏踏实实地思考问题。所以，复习一定是有计划，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，自己再把老师讲的题“悟”一遍。