三年级语文90分算差吗

小学三年级的话90多分还是很不错的，只是要保持，一次的考试不能说明什么，一直是这个水平就还可以。

语文三年级期末考试90分，应该是属于优秀等级，90分以上就应该是属于优秀啦！三年级期末考试语文试题应该有小作文写作写作要求也不低，300字对学生来说，刚接触作文比较难，肯定作文要减分的，所以考到90分以上的学生就算是不错了。

三年级呢，这个学习的难度和内容比二年级有较大的增加，如果是100分的卷子能达到85~90分，说明孩子各项基础还是不错的，理解能力和答题能力都是中等偏上。丢掉的10分到15分，需要大致总结一下是粗心大意还是有些难点重点没有理解。

三年级，很多人会提到三年级成绩滑坡现象，也就是说这个年级很多孩子由于没有及时地掌握学习方法，随着学业难度的提升，很孩子成绩都会普遍下滑。语文如果是85-90分，这个水平是中等水平。因为没有到达90分，算不上优秀。

三年级语文怎么提高成绩

1、重视读书。特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前。古人“三上”读书法：马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如：春起之苗，不见其增日有所长。

2、积累摘抄。摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

3、找一些写得好的作文，精心研习。短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作，并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

4、加强字迹的锻炼。一笔整洁大方的字，让人赏心悦目；反之，字迹模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就没有，说不定就是孩子前边两道选择题的分数。书写的字迹一定要整洁大方，能让人看得清楚明白。

三年级语文95分算不错的成绩了。三年级的学生语文、英语都能考到95分左右或者95分以上，应该算是班级中学习方面的佼佼者。小学三年级考试按分数段划分，90分以上是优秀，80-89是良好，而70-79是中等，60-69是及格。

三年级的语文能考个95分，都算实力很强悍的学生了。到了三年级，语文最后一题由“看图写话”转变为“命题作文”，语文可以得到满分的可以说是寥寥无几了。小学生的分数考多少分算优秀，也应该和班级中的其他同学做比较才能精准衡量出来。

三年级的语文分数保持在九十分以上就算挺优秀了。因为三年级对学生来说是个转折点，不管是语文还是数学都比一二年级难很多。如果一二年级语文基础没有打好，是很难拿到高分的，加上阅读题的增多，理解能力不行的学生就很难全答对，写作能力也很重要，每次成绩在九十分以上就挺优秀了。

三年级语文怎么学好

1、课内家长要做的。完全配合学校老师的要求，该听写的时候帮助孩子听写，需要作业签字的时候认真检查签字，需要配合试卷订正的时候看错误原因协助孩子订正签字。因为这都是学校老师要求家长做的，所以在听写、检查、订正给孩子相应建议的时候孩子也比较接受，没有我只听老师不听家长的那种叛逆感。

2、亲子阅读家长做的。我们从幼儿园的时候跟孩子亲子阅读，我读孩子听，并适当跟孩子讨论。孩子很喜欢，我也在这个过程中学到好多。三年级亲子阅读有两类，一类选择了《成语故事》《上下五千年》这类知识含量高的书，二是选择《林清玄散文集》（青少版）《毕淑敏散文集》（青少版）亲子阅读，因为三年级开始有阅读理解和作文，跟他亲子阅读了一些叙事类的文章，让他熟悉这种文体的感觉。

3、孩子自主阅读的。这个选择《史记故事》《西游记》等经典青少版，《草房子》这类的少年儿童小说，这类就是家长不要求，孩子自己去读。

4、古诗词诵读类的。从幼儿园开始我们坚持一周背1-2首古诗，我们选择的是《小学生必诵古诗360首》（推荐北大社版的），从浅到深一首首的背，细水长流日积月累，这个效果特别好，坚持到小学毕业。孩子初高中语文学习都比较轻松。

孩子三年级，语文考80分就算比较差了，因为三年级的语文并不难，并且这个阶段属于学习兴趣培训期，题目都是很简单的。三年级属于一个过渡阶段，孩子开始接触钢笔，作文，一定要让孩子多读书，多背作文，积累上来了，成绩就上来了。

这个时候，家长首先要大力地肯定他获得的现在的成绩，然后在这个基础上帮助他分析问题，并且找到解决问题的办法。说实话，80分和95分之间的差别，也许就是在一些细节上可能在答题的方式，和书写的规整性上面有一点区别，如果自己不能够帮孩子分析原因的话，最好和任课的老师咨询一下，请老师点出宝贝的问题所在。

这才是正确的评价和鼓励孩子的方式。只有宝贝得到足够的鼓励，并且知道继续进步和努力的方法，他就会越来越有竞争的意识和改进的行为。再说一遍，这时候绝对不能只看到他的短处，不鼓励他所取得的现有的成绩。相信只要父母的方法得当，他的成绩会逐步稳定并且持续提高的。

三年级语文怎么提高成绩

1、夯实基础，尽量做到基础知识不丢分或少失分。每课的生字要要反复听写，要求背诵的课文或片段要默写（以后会布置抄写背诵的课文或自然段的作业），名言警句也要反复背诵和默写。

2、加强课外阅读量。

3、作文一定要教孩子怎么写，家长不要包办代替。这次考试的这篇就是写过的作文，很多同学考试时又不会写了。

4、强调课堂上一定要认真听讲，每篇课文的学习，都会渗透阅读的方法。如讲第8课时，老师讲过第2-4自然段的第一句话，就是该段的中心句，中心句起到总领全段的作用，中心句在自然段的开头，叫总起句，有时也会在自然段的结尾，叫总结句。但是这次考试，找中心句，有的同学还是不分析全文，找的第一句。

5、培养孩子的学习习惯。注意反复审题，书写工整等。

三年级是爬坡期，学习的难度增大了，孩子有一个逐渐适应的过程，家长不用过于纠结一次考试的成绩和分数。孩子学扎实了，考试只是用于检验学习成果的一种方式！通过考试，能让孩子发现和意识到学习中存在的问题，在老师的帮助下进行整改，一定会不断进步、成长，取得好成绩！

三年级语文不及格不要急，还是有很大进步空间的。小学六年，三年级学到的暂时还是比较浅显的知识，有的小朋友在前几年没有找对学习方法，之后找对了方法就会有进步。三年级语文不及格还能补救吗，答案是肯定的，下面为大家介绍一些学习方法。

三年级语文不及格还能补救吗

1、首先，要让孩子养成看课外书的习惯，这点对学习语文是很重要的；

2、课前要认真预习，熟读课文，把不懂的地方记下来，学会带着问题听讲，学会查字典，查资料；

3、要让孩子养成上课认真听讲，并记下课堂笔记的习惯，上课时的思路一定要随着老师走，要积极发言，还要注意同学的发言，与老师形成互动；

4、课后一定要认真复习，整理课堂笔记；

三年级语文，是个比较重要的过度时期，这个阶段开始接触文章的分段，中心思想一类的东西。应该多跟孩子一起读课文，搞明白课文的意思，耐心地讲解为什么如此分段的原因，此外教他学会看文章的重点。

有的孩子基本上不理解为什么要划分层次，这就需要家长的指导了。总之多陪他读，多开启他的思路，多给他讲条理清晰的故事就好。

孩子语文不及格家长怎么做

1、课文要熟读和背诵。拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的同学，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，我们先把课本里的知识点梳理好。要知道孩子语文在三年级掉队了，只能说明孩子的学习能力还没有达标，家长如果按照达标的辅导方法，很难去“捞”孩子，孩子的语文学习能力和平均水平的差距就会越来越大。

2、句子仿写，书写规范。对于基础能力比较好的三年级同学，掉队了，这都是学习态度的问题。贪玩、家长监督不力，导致语文学习成绩下降，想要追回成绩，先把学习态度摆正了。家长多关心孩子的日常生活，看看孩子缺乏自律意识的原因是什么？是沉迷于手机游戏，还是对学习缺乏自信。没收手机，激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度后，我们从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好。引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。

3、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多小学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。只有这行，我们追赶学习的道路才能轻松一些。期末以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读和积累。停掉阅读，并不能挤出多的复习时间，相反，之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。

四年级语文90分不算差，挺好的。

语文满分100，孩子考了90分，作为家长应该鼓励孩子，说这个成绩很不错了，但如果下次再提高几分就更好了，先扬后抑。然后帮助孩子找出扣分的地方，一起分析一下为什么扣分了，要具体原因具体分析，让他真正认识到错误的原因，这样，孩子就会有动力。

小学生的语文成绩可分为三大块，一块是作文，一块是课本上的字词积累，还有一块是背诵。

作文一般能扣两三分，这是好学生的标准。但是作文可以短时间内提高，就算小学作文一直扣分比较多，也不影响突然开窍后，作文达到优秀。

语文知识是面状的，考试考到某个点孩子没有掌握，这问题不大，因为以后的考试可能这个点再也考不到。而背诵部分是硬功夫，如果错得离谱，那就问题很大了。

首先家长得思考这学期孩子在这门学科是什么状态。就算再怎么放松，背诵的东西很有限，这都出问题，是需要大人和孩子共同反思的。

另外阅读部分，只要能读懂，基本上都能得分。就算表述不是很准确，扣分也不会太多。只要能读懂，在小升初的时候学一学技巧，这部分丢分很少。

综上所述，我个人认为语文成绩要看卷面，背诵部分是不丢分的，丢分是有问题的。其他部分其实都可以放松，只要达到中间水平，就足够了。

二年级语文考90分是有点差的。

在小学阶段里面，一二年级的内容应该是最简单的，大多数学生应该都能够达到90分以上的分数。如果说分数在80分到90分左右，那么这个分数就有点不太正常了，孩子的分数有点低。家长就要及时的去引导孩子查漏补缺，只有这样的话呢，下次的分数才能够适当的提高。

小学一二年级的成绩应该都是95分往上的，因为小学一二年级的内容其实是比较简单的。三年级才是一个真正的分水岭，三年级开始他的学习压力才会不断的增加，因为难度开始增加了。但是一二年级的内容真的是比较简单的，孩子考80分到90分感觉有点低了，所以建议家长一定要引起重视，不要觉得孩子考八九十分都是一个比较正常的事情，其实已经算差了。

小学语文的学习要做好这四点

首先，对于语文，在小学阶段，语文是各学科的基础。要坚持让孩子每天阅读一篇阅读，都要记录好词语，好句子，然后说出自己的感想，还可以让他给你复述一下他所阅读的内容，这样既增加了孩子的记忆力，又增加了孩子的语言表达能力。

第二，坚持每天让孩子练字开始，如果孩子有抵触情绪，可以练一些偏旁，如果孩子今天心情好，可以稍微加一些难一点的字，书写好啦，也可以增加孩子的自信心。

第三，要做好语文的课前预习和课后复习，让孩子在书上边标一些要认识的字，会写的字和好词语，认真完成课后的作业。

第四，看图写话可以让孩子照着别人的范例来写一些简单的图画，告诉孩子有一些是按照时间顺序，有一些是按照事物发展的顺序来写的。

温馨提示：小学一二年级，是低学段，可能孩子还不太适应小学学习。这阶段，家长要适当陪伴，适当帮助孩子，特别是建立良好的语文学习兴趣。

很多家有三年级学生的家长会有这样的困惑，明明孩子在一二年级的时候，学习成绩非常的好，但为什么在升入三年级后，成绩就呈现断崖式下滑呢？其实这种情况非常普遍，甚至在小学还流传着这样一句话："一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级两极分化"。三年级语文成绩下降的原因有哪些呢？下面为大家做出介绍。

三年级语文成绩下降的原因

一二年级知识简单，很多孩子还有学前提前学的老本，所以，一二年级学起来很轻松。正因为学习轻松，很多家长不重视，孩子养成了不良的学习习惯，为三年级成绩下滑埋下了隐患。

孩子上了三年级后，学习难度明显加大。就拿语文来说，一二年级基本以识字和背诵为主，只要按照老师的要求，认真写生字词，基本没什么问题。

但是三年级后，语文增加了阅读理解和作文。也就是说重点考查孩子的思考能力和理解能力，上课不会听讲的孩子，理解能力不强的孩子，阅读理解会失分。一二年级看图写话，写几句话即可，但是三年级后是作文，作文写得好和写得不好的差距也很大。

一二年级是养成习惯的黄金期。比如，书写习惯、晨读习惯、阅读习惯和自主学习习惯等。一二年级养成好习惯的孩子，三年级以后便在学习上有了主动性，学起来更轻松。相反，一二年级没有养成好习惯的孩子，成绩容易下滑。

所谓的三年级现象，其实是孩子在新的学习并没有适应语文学习。当课程难度增加后，一二年级那种写一写、背一背的语文学习模式已经不能满足三年级的学习要求了。

三年级语文成绩下降怎么办

没有哪个小学生，能在四年级以前建立好独立学习的好习惯。

小学生本身的自律性就差，这是因为他们的成长发展规律，而帮助小学生建立良好的自律习惯，是需要家长的辅导和督促。很多家长走过了一二年级以后，到了三年级，觉得孩子已经适应了小学的学习节奏，可以尝试放手了。

结果三年级疏于对孩子的学习管理，本身已经培养起来的学习习惯一下又被打回原形，到了期末阶段，家长开始着急孩子的语文学习，出现了三年级现象为时已晚。

在小学阶段，任何一个优秀的小学生背后，都有一位意志力非常强大的家长。

这样的家长从一年级开始，注重培养孩子的语文学习能力，抓好语文学习的细节，到了三年级，及时为孩子树立正确的学习态度和意识。让本该沉降的坎儿，得到了桥梁支撑，顺利度过了三年级现象。家长的勤奋与孩子的成绩成正比，家长多付出一点耐心，孩子的成绩就能多提高一分。